KỸ THUẬT ĐẶT CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC
SINH TRƯỚC, TRONG VÀ SAU KHI  ĐỌC


I.CÁC GIAI ĐOẠN ĐỌC


Đặt câu hỏi trong khi đọc để giúp học sinh
-Kiểm soát hiểu biết của mình về văn bản

2.Giai đoạn trong khi
đọc:

- Suy ngẫm những ý tưởng và thông tin trong văn bản
+ Diễn biến suy nghĩ của em trong khi đọc, thảo luận
+ Liên tưởng đến cuộc sống của bản thân
+ Phong cách tác giả
+ Điều băn khoăn, thắc mắc
+...


Đặt câu sau khi đọc để giúp học sinh:

3.Giai đoạn SAU khi
đọc:

-Phát triển kĩ năng khái quát, nhìn lại quá trình đọc của
bản thân, liên hệ với thực tế.
-Phát triển kĩ năng tự dánh giá, nhận xét và điều chỉnh
cách hiểu của bản thân về văn bản.



- Vận dụng thích hợp ở khâu đọc văn bản


III. Kĩ thuật câu hỏi cho các giai
đoạn đọc


Kĩ thuật đặt câu hỏi
cho các giai đoạn 1

TRƯỚC KHI ĐỌC



- Sử dụng Phiếu học tập Hình dung về văn bản

( Phát cho HS chuẩn bị ở nhà, Vào lớp gọi trả lời nhanh kiểm tra sự
chuẩn bị)


Ho tên:

Lớp:

Tên văn bản:

 

Tác giả:

TRONG KHI ĐỌC
- Mời học sinh đọc văn bản ……GV có thể nêu những câu hỏi:
+ Em đang suy nghĩ về điều gì?
+ Cách hiểu của em về các nhân vật (hoặc cốt truyện hay hành động) thay đổi như thế nào

Kĩ thuật đặt câu hỏi cho giai
đoạn 2

trong suốt và sa- Câu chuyện gợi nhắc em về điều gì trong cuộc sống của chính mình?u câu
chuyện hay cuộc thảo luận?
+Câu chuyện gợi nhắc em về điều gì trong cuộc sống của chính mình?Nó có sự khác biệt như
thế nào? Vả lại sao em suy nghĩ về điều đó?
+ Em có nhận xét gì về phong cách của tác giả?
+ Nếu có cơ hội gặp tác giả, em muốn tác giả giải đáp điều gì?
+ Những tác phẩm nào gợi nhắc em suy nghĩ về điều này? Tại sao?


SAU KHI ĐỌC
- Hãy tóm tắt văn bản?

Kĩ thuật đặt câu hỏi
cho giai đoạn 3



Những ý tưởng và thông tin trong văn bản gợi cho em suy nghĩ về điều gì?



-Văn bản này gợi em nhớ đến văn bản nào? Điểm giống và khác nhau giữa các VB