Ngày soạn:
Ngày giảng:

Chủ đề 1: HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM
(3 tiết )
Bài 3: Vẽ tranh - Đề tài trường em.
Bài 11: Vẽ tranh - Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
Bài 27: Vẽ tranh – Đề tài môi trường
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu về các hoạt động ở trường về chủ đề ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11.
- HS hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được
những bức tranh về đề tài môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Giấy A2
- Sưu tầm phong phú các bài vẽ tranh đề tài, các bài vẽ tranh phù hợp với
chủ đề của học sinh.
- Video, hình ảnh về các hoạt động, phong cảnh của nhà trường, hình ảnh
thầy cô giáo và các bạn học sinh.
- Video, hình ảnh về hoạt động vẽ cũng nhau, thuyết trình câu chuyện theo
chủ đề.
- Máy chiếu, bài giảng sử dụng Powerpoint.
2. Học sinh:
- Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, giấy màu,.....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tiết 1)

1. Ổn định lớp:
Tổ chức cho HS khởi động bằng bài hát “Em yêu trường em”

- Chia sẻ cảm xúc của mình.

- Chú ý, quan sát, phân tích và liên
tưởng.

- Chú ý (quan sát hình ảnh, phân
tích nội dung).

- Chú ý quan sát, học tập và rút kinh
nghiệm.
+ Quan sát, phân tích hoạt động của
+ Hình ảnh phụ có phù hợp với nội hình ảnh.
dung tranh không?
- Quan sát, phân tích.
- Tìm ra tranh có nội dung vẽ về đề
tài môi trường trong nhà trường?
- Quan sát các tranh, tìm ra tranh vẽ
có nội dung về đề tài môi trường
*Tìm hiểu về đề tài môi trường.
trong nhà trường.
- Cho học sinh quan sát một vài
tranh vẽ có nội dung về đề tài môi
trường.
- Quan sát phân tích tranh.
+ Kể tên nội dụng tranh?
+ Tìm ra nội dung tranh.
- Phân tích cụ thể một tranh.
- Quan sát, ,phân tích theo gợi ý của
+ Hình ảnh?
GV.

theo chủ đề cho tranh.
- Thống nhất bình chọn thành viên
lên thay mặt nhóm lên thuyết trình
chủ đề của nhóm.
Hoạt động 4: Phân tích , diễn giải
GV
HS
- Giáo viên bố trí nơi treo, trưng - Các nhóm tổ chức trưng bày sản
bày sản phẩm.
phẩm vào vị trí đã chọn
- Hướng dẫn, gợi ý cho các nhóm - Các nhóm cử người đại diện
lên thuyết trình, trình bày chủ đề thuyết trình chủ đề.
của nhóm.
- Các nhóm lần lượt lên thuyết trình
về chủ đề của nhóm.
Hoạt động 5: Giao tiếp , dánh giá
GV
HS
- Gới ý, hướng dẫn cho các nhóm - Các em quan sát và đưa ra nhận
nhận xét về sản phẩm của nhau.
xét riêng của mình.
- Yêu cầu các em chon ra sản phẩm - Chọn ra chủ đề mà mình thích
yêu thích nhất, nói lên suy nghĩ của nhất.
mình về sản phẩm.
- GV nhận xét chung.
+ Về tạo dáng các nhân vật?
+ Về cách thể hiện nội dung?
+ Về cách sắp xếp và xây dựng câu
chuyện theo chủ đề?
+ Màu sắc của cả chủ đề?

những bức tranh về đề tài ATGT, mùa xuân, ngày tết, lễ hội và đề tài Quân đội.
- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản
thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Giấy A2
4


- Sưu tầm phong phú các bài vẽ, các bức tranh về các đề tài ATGT, Quân
đội, ngày tết, lễ hội và mùa xuân của học sinh và của họa sĩ.
- Video, hình ảnh về các hoạt động ATGT, Quân đội, ngày tết, lễ hội và
mùa xuân.
- Máy chiếu.
2. Học sinh:
- Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, giấy màu, hồ dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tiết 1)

1. Ổn định lớp:
Tổ chức cho HS khởi động bằng một bài hát.
2. Giới thiệu chủ đề:
Lựa chọn cách giới thiệu phù hợp với chủ đề..
3. Bài học:
Hoạt động 1: Trải nghiệm.
GV:
Giới thiệu về một số hoạt động của con
người trong cuộc sống.
- Cho HS quan sát hình ảnh một số các

- Quan sát, tư duy, liên tưởng qua
trải nghiệm của bản thân.
+ Tư duy, liên tưởng.
+ Quan sát, tư duy, liên tưởng.
+ Tư duy, liên tưởng qua trải
nghiệm của bản thân.
- Quan sát, học tập và rút kinh
5


- Cho HS xem tranh vẽ về hoạt động
ATGT.
Giới thiệu về Quân đội
- Cho HS xem một số hình ảnh về Quân
đội nhân dân Việt Nam.
+ Một số hình ảnh về các lực lượng Quân
đội.
+ Nhiệm vụ chung của Quân đội là gì?

nghiệm.
- Quan sát, tư duy, liên tưởng.
+ Quan sát, tư duy, liên tưởng

+ Tư duy, liên tưởng qua trải
nghiệm của bản thân.
+ Suy nghĩ, liên tưởng qua trải
+ Sự khác nhau giữa các lực lượng quân nghiệm của bản thân.
đội là gì?
+ lắng nghe, liên tưởng, ghi nhớ
+ Nhiệm vụ riêng?


Hoạt động 2: Kỹ năng sáng tạo. (Tiết 2)
HS:
GV:
- Hướng dẫn HS xây dựng một tranh vẽ về Quan sát, nghi nhớ, liên tưởng.
một trong các hoạt động ATGT, Quân đội,
ngày tết, lễ hội và mùa xuân.
+ Xác định đề tài.
+ Tìm chọn nội dung.
+ Tìm chọn và tạo ra các hình ảnh thể hiện
hoạt động.
6


+ sắp xếp hình ảnh phù hợp với nội dung,
tạo được sự cân đối trong phần giấy.
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không
gian và làm rõ hơn nội dung chủ đề.
- Cho HS tập vẽ các hình ảnh biểu hiện - Chuẩn bị đồ dùng, tạo hình làm
hoạt động làm nguồn tư liệu cho tiết thực nguồn tư liệu.
hành biểu đạt
Hoạt động3 : Biểu đạt
(Tiết 2+3)
HS:
GV:
- Tổ chức cho các nhóm vẽ tranh về một - Thống nhất nội dung, vẽ về một
nội dung của hoạt động trong chủ
trong các hoạt động của chủ đề học.
đề.
- Gợi ý để HS về hình ảnh, về nội dung và

+ Cách vẽ hình, cách sắp xếp hình ảnh trong chủ đề.
+ Sự phù hợp của hình ảnh với nội dung chủ đề.
7


+ Kỹ năng sáng tạo, biểu đạt, xây dựng chủ đề, thuyết trình chủ đề.
+ Kỹ năng, ý thức hợp tác nhóm.
- Nhận xét giờ học:
+ Nhận xét về tinh thần chuẩn bị đồ dùng học tập.
+ Nhận xét về ý thức học tập, sự tích cực, sáng tạo của cá nhân, của
nhóm.
+ Nhận xét về mức độ hoàn thành chủ đề bài học.
5. Dặn dò: Xem trước các bài
Bài 31. Vẽ tranh: Ước mơ của em.
Bài 34.Vẽ tranh: Đề tài tự chọn.
Chuẩn bị đồ dùng học tập chủ đề Điều em mơ ước.

=========================
Ngày soạn:
Ngày giảng:

Chủ đề 3: ĐIỀU EM MƠ ƯỚC
(2 tiết )
Bài 31: Vẽ tranh - Ước mơ của em.
Bài 34: Vẽ tranh - Đề tài tự chọn.
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được
những bức tranh về mơ ước của mình.
- Nuôi dưỡng ước mơ, khát khao vươn lên trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

*Tìm hiểu đặc điểm hình ảnh
trong tranh:
+ Hình ảnh thể hiện hoạt động gì?
+ Hình ảnh phụ có phù hợp với nội
dung tranh không?
- Tìm ra tranh có nội dung vẽ về đề
tài ước mơ?
*Tìm hiểu về đề tài ước mơ.
- Cho học sinh quan sát một vài
tranh vẽ có nội dung về đề tài ước
mơ.
+ Kể tên nội dụng tranh? Tranh trên
vẽ ước mơ gì?
- Phân tích cụ thể một tranh.
+ Hình ảnh?
+ Cách sắp xếp?
+ Cách vẽ màu?
+ Màu sắc chính trong tranh?
Hoạt động 2: Kỹ năng sáng tạo.
GV:

HS:
- Chú ý, quan sát, phân tích tìm ra đề tài
của tranh.

- Chú ý (quan sát hình ảnh, phân tích nội
dung).

+ Quan sát, phân tích hoạt động của hình
ảnh.

- Sản phẩm tư liệu.
Hoạt động3 : Biểu đạt
(Tiết 2)
HS:
GV:
- Yêu cầu HS chuẩn bị tư liệu, các - GV yêu cầu các nhóm thực hiện vẽ
đồ dùng phục vụ vẽ tranh, thực hiện tranh theo chủ đề ước mơ của em.
chủ đề theo nhóm.
- Cho HS quan sát một vài hình ảnh - Các thành viên trong nhóm hợp tác vẽ
tranh theo chủ đề.
về hoạt động vẽ tranh theo nhóm.
- Quan sát các nhóm thực hiện chủ
đề, gợi ý cho các em thực hiện tốt
hơn, hiệu quả hơn.
Hoạt động 4: Phân tích , diễn giải
GV
HS
- Giáo viên bố trí nơi treo, trưng - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm
bày sản phẩm.
vào vị trí đã chọn
- Hướng dẫn, gợi ý cho các nhóm - Các nhóm cử người đại diện thống nhất
lên thuyết trình, trình bày chủ đề nội dung chủ đề.
của nhóm.
- Các nhóm lần lượt lên thuyết trình về
chủ đề của nhóm.
Hoạt động 5: Giao tiếp , dánh giá
GV
HS
- Gới ý, hướng dẫn cho các nhóm - Các em quan sát và đưa ra nhận xét
nhận xét về sản phẩm của nhau.

Ngày giảng:

Chủ đề : EM VÀ CỘNG ĐỒNG
(4 tiết )
Bài 5: Tập nặn tạo dáng - Nặn con vật quen thuộc.
Bài 1: Nặn dáng người.
Bài 21: Tập nặn tạo dáng - Đề tài tự chon.
Bài 29: Tập nặn tạo dáng - Đề tài ngày hội.

11


I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu có những hiểu biết về các hoạt động côgnj đồng và những hình
ảnh diễn ra trogn các hoạt động.
- Hiểu được hình dáng của con vật, người trong các hoạt động.
- Hs phát triển khả năng tưởng tượng, tạo hình của cá nhân và năng lực
hợp tác nhóm để sáng tạo được một câu chuyện của chính các em ở cộng đồng.
- Hs phát triển khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Giấy A2
- Sưu tầm phong phú các bài nặn, các bức tranh về các đề sinh hoạt, của
học sinh và của họa sĩ.
- Video, hình ảnh về các hoạt động ccộng đồng.
- Máy chiếu.
2. Học sinh:
- Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, sáp nặn...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:


tưởng qua trải nghiệm của bản thân.

12


khác nhau. Hiểu được hình dáng của con
người ở các hoạt động là rất cần thiết cho
việc vẽ tranh, nặn tượng.
- Những việc làm chính trong các hoạt
động?
- Không khí của các hoạt động?
- Màu sắc trong trang phục, màu sắc của
thiên nhiên?
- Cho HS xem tranh vẽ về đề tài sinh hoạt

- Quan sát, tư duy, liên tưởng qua
trải nghiệm của bản thân.
+ Tư duy, liên tưởng.

+ Quan sát, tư duy, liên tưởng.

- Quan sát, học tập và rút kinh
- Giới thiệu cho Hs xen các tác phẩm điêu nghiệm.
khác của họa sĩ và các bài nặn của Hs.
Hoạt động 2: Kỹ năng sáng tạo. (Tiết 2)
HS:
GV:
Quan sát, nghi nhớ.
*Hướng dẫn cách nặn:
- Hướng dẫn HS cách nặn theo 2 cách

13


phẩm.
trình về tranh thể hiện nội dung chủ
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên thuyết đề của nhóm.
trình, trình bày về nội dung chủ đề của
nhóm.
- Các nhóm lần lượt lên thuyết trình
chủ đề của nhóm mình.
Hoạt động 5: Giao tiếp , dánh giá
GV
HS
- Gới ý, hướng dẫn cho các nhóm nhận xét - Các em quan sát và đưa ra nhận
về sản phẩm của nhau.
xét riêng của mình.
- Yêu cầu các em chọn ra sản phẩm yêu - Chọn ra chủ đề mà mình thích
thích nhất, nói lên suy nghĩ của mình về nhất.
sản phẩm.
- GV nhận xét chung.
+ Về tạo dáng các nhân vật?
+ Về cách thể hiện nội dung?
+ Về cách sắp xếp và xây dựng câu
chuyện theo chủ đề?
+ Màu sắc của cả chủ đề?
4. Củng cố:
- Nội dung chủ đề:
+ Cách vẽ hình, cách sắp xếp hình ảnh trong chủ đề.
+ Sự phù hợp của hình ảnh với nội dung chủ đề.
+ Kỹ năng sáng tạo, biểu đạt, xây dựng chủ đề, thuyết trình chủ đề.

I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược về vai trò ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS hiểu được cách sắp xếp họa tiết trong trang trí hình cơ bản.
- Biết cách trang trí hình chữ nhật, đường diềm và vận dụng được trang trí
đồ vật.
- HS phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo và biết vận dụng linh hoạt cách
trang trí đối xứng trong đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Giấy A3
- Bảng phân tích màu.
- Một số bài trang trí hình cơ bản.
- Hỉnh ảnh một số đồ vật được ứng dụng trang trí trong đời sống.
- Máy chiếu, bài giảng sử dụng Powerpoint.
2. Học sinh:
- Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, thước kẻ, compa, giấy màu, kéo.....
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tiết 1+2)
15


1. Ổn định lớp:
Tổ chức cho HS khởi động bằng bài hát vui.
2. Giới thiệu chủ đề:
Lựa chọn cách giới thiệu phù hợp với chủ đề..
3. Bài học:
Hoạt động 1: Trải nghiệm.
GV:

như thế nào với nhau?

HS:
- Chú ý, quan sát, phân tích các hình
ảnh.
- Quan sát, trả lời

- Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát, phân tích, trả lời.

- Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát, phân tích, trả lời.

- Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ.
- Quan sát, phân tích, trả lời.
16


* Giới thiệu về họa tiết đối xứng
- Cho HS xem một số họa tiết đối
xứng qua trục và họa tiết không
đối xứng, yêu cầu HS nêu:
+ Đặc điểm của họa tiết đối xứng?
+ So sánh sự khác nhau giữa họa
tiết đối xứng với họa tiết không
đối xưng?
Hoạt động 2: Kỹ năng sáng tạo. (Tiết 3)
HS:
GV:
- Quan sát, láng nghe, ghi nhớ.

HS
- Giáo viên bố trí nơi treo, trưng - Các nhóm tổ chức trưng bày sản
bày sản phẩm.
phẩm vào vị trí đã chọn
- Hướng dẫn, gợi ý cho các nhóm - Các nhóm cử người đại diện thống
lên thuyết trình, trình bày chủ đề nhất nội dung chủ đề.
của nhóm.
- Các nhóm lần lượt lên thuyết trình
về chủ đề của nhóm.
17


Hoạt động 5: Giao tiếp , dánh giá
GV
- Gới ý, hướng dẫn cho các nhóm
nhận xét về sản phẩm của nhau.
+ Về hình ảnh các đồ vật trang trí?
+ Về cách sắp xếp của chủ đề?
+ Màu sắc của cả chủ đề?
- Yêu cầu các em chon ra sản
phẩm yêu thích nhất, nói lên suy
nghĩ của mình về sản phẩm.
- GV nhận xét chung.

HS
- Các em quan sát và đưa ra nhận xét
riêng của mình.
- Chọn ra chủ đề mà mình thích nhất.

4. Củng cố:

- HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp và khối cầu, hình trụ và hình
cầu.
- Vẽ được hình theo mẫu có 2 vật dạng hình khối đơn giản bằng độ đậm
nhạt đen trắng và màu.
- Hs phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm
để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích và cảm nhận riêng.
- Hs phát triển khả năng diễn đạt khi giao tiếp, đánh giá kết quả học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Giấy A2
- Sưu tầm phong phú các bài nặn, các bức tranh về các đề sinh hoạt, của
học sinh và của họa sĩ.
- Video, hình ảnh về các hoạt động ccộng đồng.
- Máy chiếu.
2. Học sinh:
- Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, sáp nặn...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(Tiết 1)

1. Ổn định lớp:
Tổ chức cho HS khởi động bằng một bài hát.
2. Giới thiệu chủ đề:
Lựa chọn cách giới thiệu phù hợp với chủ đề..
3. Bài học:
Hoạt động 1: Trải nghiệm.
GV:
các bài nặn của Hs.

HS:

Hoạt động3 : Biểu đạt
(Tiết 3)
GV:
- Tổ chức cho các nhóm nặn các sản phẩm
dáng người, động vật và các chi tiết phụ
bổ sung để xây dựng nội dung chủ đề học.

HS:
- Thống nhất nội dung, nặn dáng
người, đôgnj vật và các chi tiết
khác xây dựng một nội dung của
hoạt động trong chủ đề.

- Gợi ý để HS về hình ảnh, về nội dung và
về cách vẽ màu cho tranh.
20


Hoạt động 4: Phân tích , diễn giải
(Tiết 4)
GV
HS
- Tổ chức cho các nhóm trưng bày sản - Các nhóm cử đại diện lên thuyết
phẩm.
trình về tranh thể hiện nội dung chủ
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên thuyết đề của nhóm.
trình, trình bày về nội dung chủ đề của
nhóm.
- Các nhóm lần lượt lên thuyết trình
chủ đề của nhóm mình.

Bài 32 Vẽ tĩnh vât - vẽ màu
21


Chuẩn bị đồ dùng học tập chủ đề Vẽ tranh tĩnh vật

========================
Ngày soạn:
Ngày giảng:

Chủ đề 7: CHỮ TRONG TRANG TRÍ
( 4 tiết )
Bài 22: Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm.
Bài 26: Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm.
Bài 30: Trang trí đầu báo tường.
Bài 33: Trang trí lều trại hoặc cổng trại thiếu nhi.
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm.
- Xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách sắp xếp
dòng chữ, cách kẻ chữ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của báo tường và trang trí trại cho thiếu nhi.
- Biết cách trang trí và sử dụng để trang trí được đầu báo tường và trang trí
trại cho thiếu nhi.
- Phát triển khả năng trang trí, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác
nhóm để tạo nên các sản phẩm tự thiết kế và trang trí theo yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Giấy A2
- Sưu tầm các đầu báo tường đẹp, các đầu báo tường của học sinh.
- Hình ảnh, video về các hoạt động cấm trại, hình ảnh về cổng, lều trại, mô

chữ trong hình với kiểu chữ nét
đều đã được học ở các bài trang trí
trước?
+ So sánh sự gây cảm giác?
*Tìm hiểu đặc điểm kiểu chữ nét
thanh, nét đậm:
+ Trong một con chữ các nét có
khác nhau không?
+ Vị trí của nét thanh, nét đậm?

HS:
- Chú ý, quan sát, phân tích các hình
ảnh.

- Chú ý (quan sat, phân tích về đặc
điểm của kiểu chữ).
+ Nét thanh, nét đậm – nét đều.

+ Nét thanh, nét đậm có cảm giác
thanh thoát, nhẹ nhàng.
- Quan sát, phan tích, ghi nhớ.
+ Nét to, nét nhỏ (thanh, đậm)
+ Căn cứ váo cách đưa nét bút khi kẻ
chữ.
Là những nét đưa lên, nét đưa ngang.
+ Là nét kéo xuống.
+ Không bằng nhau.

+ Nét thanh?
+ Nét đậm?

của đơn vị đó, làm trên giấy khổ lớn,
treo trên tường.
+ Tên tờ về báo ( viết bằng chữ to,
,rõ ràng có thể in hoa hoặc in thường,
chữ trang trí).
+ Quan sát
+ Quan sát (kích thước lớn, ở trung
tâm)
+ Vui tươi, hóm hỉnh, ý nghĩa.
+ Tươi sáng lôi cuốn, nổi bật.

+ Hình ảnh minh hoạ cho chủ đề.?
+ Màu sắc của đầu tờ báo?
- Quan sát.
*Tìm hiểu cổng trại
- Gv cho HS quan sát hình ảnh
một cổng trại đẹp.
+ Vị trí tổ chức các cuộc cắm trại,
các dip cắm trại?
+ Kiểu dáng của cổng trại?
+ Vật liệu làm cổng trại?

+ Nơi rộng ( sân trường, công viên,
cám trại vào các dịp lễ tết).
+ Có nhiều kiểu dáng khác nhau.
+ Sử dụng nhiều vậtliệu khác nhau
(tre, gỗ, ,vải, giấy...)
+ Đầu cổng (tên trại), chân cổng, rào,
minh hoạ trang trí.


hình khác nhau.
+ Các mảng chữ khác như: số báo,
tên đơn vị, nội dung chủ đề nên
nhỏ hơn, cân đối với toàn bộ đầu
báo.
+ Hình minh hoạ: biểu tượng, cờ,
hoạ tiết trang, đường diền... phối
hợp với các mảng chữ cần hài hoà.
- Vẽ màu tươi sáng, nối bật.
*Cách trang trí cổng trại
- Gv trình bày qua bài dạy
powerpoint
- Xác định, vẽ hình dáng cổng.
+ Viết, kẻ tên trại
+ Trang trí chân cột, rào...
- Vẽ màu phù hợp, trong sáng, nổi
bật .
- Yêu cầu HS nghiên cứu làm bài
thực hành
Hoạt động3 : Biểu đạt
GV:
- Yêu cầu HS chuẩn bị tư liệu, các
sản phẩm sáng tạo, thực hiện chủ
đề theo nhóm.
- Hướng dẫn HS xây dựng tranh

- Quan sát, ghi nhớ

(Tiết 3 - 4)
HS: