Khởi động

1. BCV tự giới thiệu
2. Làm quen với học viên

3 - Ôn bài cũ: Xin mời nhóm ôn bài nhắc lại ý chính của nội dung
1
bài hôm truớc (nếu có).


PHỐI HỢP VỚI CỘNG ĐỒNG VÀ
CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI TRONG
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH


Mục tiêu chuyên đề
- Hiểu

biết về phối hợp với cộng đồng và các tổ
chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh
trung học;
-Thực hiện ngày càng tốt hơn các yêu cầu quy
định của Chuẩn GV TrH liên quan đến Giáo
dục qua các hoạt động trong cộng đồng; Phối
hợp với gia đình học sinh và cộng đồng.
- Thực hiện ngày càng tốt hơn việc đánh giá GV
theo chuẩn và có căn cứ là các Minh chứng và
nguồn minh chứng trong đánh giá, xếp loại
giáo viên trung học theo chuẩn.



dụ: bài soạn của giáo viên, sổ chủ nhiệm lớp, các
chứng chỉ, chứng nhận, v.v...) được giáo viên tích
lũy trong quá trình làm việc và xuất trình khi cần
chứng minh. Nguồn minh chứng của mỗi tiêu chuẩn
được dùng chung cho việc đánh giá các tiêu chí của tiêu
chuẩn đó. Ngoài các nguồn minh chứng nêu trong mỗi
tiêu chuẩn, giáo viên có thể nêu các minh chứng khác
phục vụ cho đánh giá.


Phụ lục 1
CÁC MỨC ĐIỂM CỦA TIÊU CHÍ
TIỂU CHUẨN 4:
Tiêu chí 19. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng
đồng
1 điểm. Thực hiện được một số hoạt động giáo dục
trong cộng đồng theo kế hoạch đã xây dựng.
2 điểm. Thực hiện một cách đầy đủ các hoạt động giáo
dục trong cộng đồng theo kế hoạch đã xây dựng.
3 điểm. Thực hiện một cách linh hoạt các hoạt động
giáo dục trong cộng đồng theo kế hoạch đã xây dựng.
4 điểm. Thực hiện một cách linh hoạt, sáng tạo các hoạt
động giáo dục trong cộng đồng, ứng xử kịp thời, hợp lý
với các tình huống xảy ra khác với kế hoạch đã thiết kế.


Tiêu chí 22. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng

đồng
1 điểm. Thực hiện được việc phối hợp với cha mẹ học

4 điểm. Biết cách vận động lôi cuốn đồng nghiệp và học
sinh tham gia các hoạt động xã hội trong trường; biết
tuyên truyền vận động nhân dân tham gia vào việc phát
triển nhà trường, địa phương và xây dựng xã hội học tập.


NGUỒN MINH CHỨNG CỦA CÁC TIÊU CHUẨN
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 4
1. Bản kế hoạch các hoạt động giáo dục được phân

công.
2..
6. Nhận xét của đại diện cha mẹ học sinh, học sinh, các
tổ chức chính trị, xã hội, đồng nghiệp... (nếu có).
Nguồn minh chứng của tiêu chuẩn 5
1.....
3. Ý kiến xác nhận của lãnh đạo địa phương, đại diện
cha mẹ học sinh.
4. Các hình thức khen thưởng về thành tích tích hoạt
động xã hội của giáo viên (nếu có).


Mục tiêu chuyên đề
Cụ thể:
-Thấy rõ được vai trò, ý nghĩa của mối quan hệ với cộng đồng
trong công tác giáo dục HS của nhà trường phổ thông.
- Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động phối hợp với cộng
đồng góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng để phát
triển nhà trường và sự phát triển cộng đồng trong công tác giáo
dục HS.



Bài 1. Phối hợp với cộng đồng trong
công tác giáo dục học sinh
1. Mục tiêu:
•

Ý nghĩa và vai trò của mối quan hệ với cộng đồng;

•

Tăng cường năng lực tổ chức các HĐ phối hợp để phát
triển nhà trường và đóng góp vào sự phát triển cộng đồng.


Bài 1. Phối hợp với cộng đồng trong
công tác giáo dục học sinh
2. Nội dung:
•Mối quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng trong
công tác giáo dục HS;
•Các nguồn lực cho hoạt động phối hợp;
•Các hoạt động phối hợp;
•Thực hành tổ chức hoạt động phối hợp.


HĐ 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà trường
và cộng đồng trong công tác giáo dục HS


Khái niệm


18


HĐ 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà trường và
cộng đồng trong công tác giáo dục HS


- Luật Giáo dục 2005; Chiến lược Giáo dục

Quy định về
Sự phối hợp

2011-202; Điều lệ trường trung học; Chuẩn
nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo
viên trung học phổ thông; ...
- Văn bản ngoài ngành GD:….

- Mô hình tư vấn: HĐT cung cấp ý tưởng,
các lựa chọn để giúp HTrg ra quyết định;
Kinh nghiệm
quốc tế

- Mô hình ra quyết định: HĐT tham gia
phát triển các chính sách lớn, các quy định,
thủ tục giao tiếp,... ra các quyết định
20


HĐ 2. Tìm hiểu về nguồn lực cho HĐ phối hợp giữa

công tác hướng nghiệp; hỗ trợ nội dung DH...
+ Con người: GV & HS tham gia HĐ nâng cao

Nguồn lực trường
hỗ trợ CĐ

dân trí, tuyên truyền phổ biến kiến thức KHKT,
… các HĐ văn hóa, TDTT,… của CĐ
+ Cơ sở vật chất của nhà trường: Tạo môi trường
phục vụ CĐ
24


HĐ 3- Xác định các hoạt động phối hợp giữa
cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo
dục HS
Mục tiêu HĐ 3:

Trình bày được các họat động cộng đồng hỗ
trợ nhà trường; nhà trường hỗ trợ cộng đồng và ý
nghĩa của các hoạt động trong công tác GD HS.