HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG
TRONG TRƯỜNG MẦM NON


I.MỤC TIÊU

* Về kiến thức:
- Biết được tầm quan trọng của GDATGT cho trẻ trong trường
mầm non và nhiệm vụ GDATGT trong nhà trường.
- Biết được những điểm mới của nội dung, phương pháp, cách
thức tổ chức thự hiện nội dung GDATGT cho trẻ mẫu giáo trong
trường mầm non.
* Về kĩ năng:
- Thực hiện các nội dung giáo dục ATGT cho trẻ MG trong
trường mầm non theo hướng tích hợp một cách hiệu quả.
- Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các “Trò chơi, bài hát, thơ ca,
truyện kể, câu đố về giáo dục ATGT” trong các hoạt động giáo
dục của trẻ.
- Xây dựng môi trường phù hợp, phát huy tính tích cực hoạt
động trải nghiệm, khám phá các nội dung giáo dục ATGT.
* Về thái độ:
- Ý thức được tầm quan trọng của GDATGT cho trẻ trong trường
mầm non, Nghiêm túc triển khai nội dung giáo dục ATGT trong
quá trình thực hiện chương trình GDMN.
- Tự giác thực hiện và là tấm gương tốt về chấp hành luật ATGT.


II. NỘI DUNG CHÍNH
1. Tầm quan trọng và nhiệm vụ giáo dục ATGT trong trường
mầm non. Những điểm mới của luật ATGT đường bộ liên quan

- Một trong những nguyên nhân cơ bản của tai nạn giao thông đối
với trẻ em ở các nước đang phát triển là thất bại trong việc đưa giáo
dục ATGT vào chương trình giảng dạy của nhà trường, giáo dục là
một biện pháp hiệu quả.
- Giai đoạn hiệu quả nhất để giáo dục trẻ các kiến thức và kỷ năng
mà chúng nhớ suốt đời là lứa tuổi mầm non.
Một chương trình giáo dục ATGT nên bắt đầu từ giáo dục mầm non
và lên tục thực hiện giáo dục ATGT trong suốt thời gian trẻ ngồi trên
ghế nhà trường.
2. Nhiệm vụ GDATGT trong nhà trường.
- Ngành Giáo dục có một số lượng lớn học sinh, sinh viên, giáo viên
hằng ngày tham gia giao thông. Nếu những người này thực hiện tốt
những quy định của Luật giao thông, có ý thức bảo đảm trật tự ATGT
thì sự ùn tắc và tai nạn giao thông có thể giảm đi một cách đáng kể.
Do đó Giáo dục nhận thức, hành vi và ý thức chấp hành Luật Giao
thông cho giáo viên và học sinh, sinh viên là một nhiệm vụ cần thiết
của Ngành giáo dục.


- Ngày 31/8/2007 , Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban
hành chỉ thị số 52/2007/CT-BGDĐT về “Tăng cường công tác
giáo dục an toàn giao thông trong các sở giáo dục”. Thực hiện
chỉ thị của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cấp học từ
mầm non đến đại học đã có sự chỉ đạo cụ thể thực hiện nhiệm
vụ giáo dục an toàn giao thông trong trường học tùy theo cấp
học và độ tuổi.
- Trong những hoạt động này, việc giáo dục trong trường mầm
non có một tầm quan trọng đặc biệt vì nó giúp trẻ em có nhận
thức ban đầu rất cơ bản để hình thành những hành vi đúng và
có ý thức tôn trọng Luật giao thông từ nhỏ cho đến khi trưởng

đi bộ trên vỉa hè, sát lề đường, đi xe đạp không vượt đèn đỏ,


Nội dung 2: Mục tiêu , nội dung giáo dục ATGT cho trẻ
MG.

Thảo luận nhóm:
Bằng kinh nghiệm thực tiễn và kiến thức của mình, theo các
anh/chị, mục tiêu, nội dung của giáo dục ATGT cho trẻ mẫu
giáo là gì?
 
 
 
  


Thông tin phản hồi:
I. Mục tiêu GDATGT cho trẻ MG
* Về kiến thức:
- Nhận biết và phân biệt một số phương tiện giao thông thông
dụng và một số biển báo giao thông.
- Nhận biết một số dịch vụ khi tham gia giao thông.
- Biết một số quy định đảm bảo an toàn khi tham gia giao
thông.
* Về kỷ năng:
- Phân biệt một số hành vi đúng hoặc sai và thực hiện một số
quy định đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.
- Thực hiện được một số quy định khi tham gia giao thông
đường bộ, đường thủy, đường hàng không.
* Về Thái độ:

- Máy bay là PTGT nhanh nhất để chở người, hàng từ nơi này đến
nơi khác. Trên máy bay có tiếp viên để giúp đỡ hành khách khi cần
thiết và phục vụ bữa ăn trong các chuyến bay.
- Cấu tạo, hình dáng của máy bay.
-Tên gọi người điều khển máy bay.
- Khi đi máy bay hành khách phải mua vé và làm thủ tục tại sân
bay.
1.2. Hệ thống báo hiệu đường bộ:
* Đèn tín hiệu giao thông:
- Đèn tín hiệu giao thông có 3 màu: Xanh,vàng, đỏ.
- Ý nghĩa của đèn tín hiệu.
* Biển báo hiệu đường bộ:
- Các nhóm biển báo và ý nghĩa của chúng.Biển báo hiệu đường bộ
gồm 5 nhóm, ý nghĩa của từng nhóm như sau:
+ Biển báo cấm đề biểu thị các điều cấm.
+ Biển báo nguy hiểm để cảnh báo các tình huống nguy hiểm có
thể xảy ra.
+ Biển hiệu lệnh để báo các hiệu lệnh để thi hành.
+ Biển chỉ dẫn để chỉ dẫn các đường đi hoặc điều cần biết.
+ Biển phụ để thuyết minh bổ sung các loại biển báo cấm, biển


1.3. An toàn khi tham gia giao thông:
* Khi đi bộ:
- Đi trên hè phố, lề đường: Đi bộ sát mép đường. vỉa hè.
- Khi đi qua đường phải có người lớn dắt.
- Khi sang đường phải đi vào phần đường dành cho người đi bộ, quan sát
2 phía, nếu có xe cộ đến gần không đi vội.
- Từ trong nhà, trong ngõ, không tự chạy ra đường đột ngột, dễ gây ra
tai nạn GT

- Ngồi trên xe đạp, xe máy an toàn.
- Ngồi cho 2 chân về 2 bên, 2 tay ôm người lái xe và đội mũ
bảo hiểm đúng quy cách khi ngồi trên xe đạp, hoặc xe máy.
Không được ngồi trên đầu xe hoặc giỏ xe, không được đứng
trên xe.
- Không ngồi ngược chiều của xe.


2.2. Cho trẻ 4-5 tuổi:
Ngoài việc cũng cố các nội dung đã học ở lớp 3 -4 tuổi, lớp 4 -5
tuổi cần được hướng dẫn thêm.
- Các phương tiện giao thông.
+ Kể tên, so sánh, phân loại một số PTGT.
+ Biết một số dịch vụ giao thông như: Nơi bán vé, bến ô tô, ga
tàu, sân bay, nơi bán xăng dầu…
- Chơi ở nơi an toàn: Tránh nơi có nhiều người và xe cộ đi lại,
chợ , trạm điện, nơi độc hại, nơi có vật liệu nổ, nơi dễ cháy nổ;
Nếu nơi chơi gần khu vực giao thông thì phải có rào chắn bao
quanh, có cổng cao an toàn, trẻ em đến chơi không tự do ra,
vào được.
- Đi bộ an toàn.
+ Đi bộ trên vỉa hè hoặc bên lề đường. Chú ý quan sát các
PTGT đang đi tới…
+ Đi bộ xa các phương tiện đang chạy dưới lòng đường.
+ Nhận biết và chú ý tránh các nguy hiểm có thể xảy ra.
+ Khi đi từ trong ngõ ra cần chú ý quan sát các phương tiện
giao thông, không chạy đột ngột từ ngõ ra đường lớn hoặc từ
trong nhà ra đường.



ngón tay qua là vừa.
Như vậy: Về nội dung chú trọng hơn việc cung cấp cho trẻ hiểu
biết về các quy định đảm bảo ATGT.


Nội dung 3: Phương Pháp GDATGT cho trẻ MG

Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm và hiểu biết của mình
anh/chị hãy nêu ví dụ về:
- Các phương pháp giáo dục ATGT cho trẻ mẫu giáo mà
anh/chị đã sử dụng trong quá trình giáo dục trẻ.
 
 
 
 
 


Thông tin phản hồi:
- Trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục nội dung ATGT
cần tận dụng triệt để áp dụng các phương pháp “dạy học tích
cực”, lấy trẻ làm trung tâm. Trẻ phải được hoạt động tham gia
trong quá trình lĩnh hội kiến thức và các kỷ năng gắn với nhu cầu,
kinh nghiệm và khả năng của trẻ. Giáo dục an toàn giao thông
coi trọng nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm và trực quan
minh họa. Các nhóm phương pháp cụ thể sau đây được sử dụng
một cách linh hoạt.
* Nhóm phương pháp trực quan - minh họa .
* Nhóm phương pháp dùng lời nói: Giải thích cặn kẽ cho trẻ cách
đi đường an toàn; cách quan sát an toàn.

- Khuyến khích trẻ tạo nên những bức tranh chung về
ATGT.
- Mời phụ huynh/ người có kiến thức về ATGT đến nói
chuyện cùng với trẻ.
- Xem video, phim về PTGT và ATGT.
- Trò chuyện với trẻ về các PTGT và về ATGT.
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi nhằm giúp trẻ trải
nghiệm các tình huống ATGT, tìm hiểu về các PTGT.
Tóm lại: Về phương pháp và cách thức tổ chức giáo viên cần lưu
ý:
+ Tăng cường cho trẻ được thực hành trải nghiệm nhiều
hơn, tạo cơ hội để trẻ được khám phá, sáng tạo theo một cách
tự nhiên.
+ Chú ý tận dụng nhiều hơn nữa môi trường giao thông
và các tình huống giao thông của địa phương trong dạy trẻ.
+ Tổ chức các hoạt động phong phú, đa dạng nhằm giúp
trẻ hình thành các kiến thức , đặc biệt là hành vi và thái độ đúng
về ATGT.
+ Coi trọng những kinh nghiệm thực tế mà trẻ có được
trong môi trường giao thông nơi trẻ sống.


Nội dung 4 : Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục
ATGT trong chương trình GDMN

Thảo luận nhóm: Bằng kinh nghiệm và hiểu biết của mình
anh/chị hãy chia sẽ về việc triển khai nội dung GDATGT trong
trường, lớp của mình.
- Nội dung GDATGT được triển khai trong thời gian nào?
- Qua những chủ đề nào? Những hoạt động giáo dục nào?

thông”
Kết quả mong đợi:
a, Về kiến thức:
- Biết tên gọi, đặc điểm và cách di chuyển, vận chuyển của các phương
tiện giao thông.
- Biết tác dụng của các PTGT đối với cuộc sống con người.
- Biết công việc của người điều khiển và phục vụ trên các phương tiện
giao thông.
- Biết một số dịch vụ giao thông như : nơi bán vé, bến ô tô, ga tàu, sân
bay…
Làm quen với một số quy định về giao thông đường bộ , đường thủy,
đường hàng không.
- Hiểu một số biển báo hiệu giao thông đường bộ đơn giản.
b, Về kỉ năng:
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các phương tiện giao thông
và công việc của những người điều khiển, phục vụ.
- Phân loại các PTGT theo nơi hoạt động, theo các đặc điểm khác.
- Mô tả, mô phỏng các phương tiện giao thông, cách điều khiển, người
phục vụ trên các PTGT đó.
- Thực hành một số điều về quy định ATGT đường bộ.
C, Về thái độ :
- Chấp hành quy định giao thông.
- Có thái độ phê phán, không đồng tình với những hành vi không chấp


Nội dung:
Phương tiện và quy định giao thông :
- Phương tiện và quy định giao thông đường bộ.
- Phương tiện và quy định giao thông đường thủy
- Phương tiện và quy định giao thông đường hàng không.