Người soạn, dạy: Nguyễn Thị Tuyết Như
Thứ 4 ngày 7 tháng 9 năm 2016
I/ Mục đích
* Hình thành cho trẻ cách làm quen với giấy, bút. Bước đầu biết cầm bút, giữ giấy.
- Trẻ biết tên, tác dụng của 1 số đồ dùng đồ chơi ở ngoài trời
+ Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng”, chơi đúng yêu cầu của cô,
biết quan sát: Đu quay
* Phát triển sự khéo léo của bàn tay, các ngón tay
- Trẻ nói rõ ràng không ngọng, lắp. Có tính mạnh dạn, tự tin trước tập thể.
- Trẻ có phản xạ nhanh thông qua trò chơi
* Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động thông qua hoạt động xem hát trong đĩa.
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi, chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng
+ Giấy, bút đầy đủ cho cô và trẻ, hộp
+ Sân chơi an toàn, địa điểm hoạt động rộng và thoáng mát
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Ghi chú
A. Hoạt động học
Tạo hình “Làm quen với giấy, bút”
*Phần1: Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Hát cùng cô
- Hàng ngày đến trường các con được làm gì? Có - Có ạ
vui không?
Cô khái quát lại: Đúng rồi các con ạ đến trường
- Trẻ chú ý nghe
thật là vui vì được học hát, múa, đọc thơ, được
chơi với giấy bút nữa đấy......

nối với nhau tạo thành những chiếc bánh
- Để vẽ được bánh con phải làm thế nào?
* HĐ3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện trên không 1 – 2 lần
- Cô phát giấy, bút cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát trẻ
* HĐ4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ đặt sản phẩm lên trên bảng
- Cho trẻ cùng nhận xét một số sản phẩm vừa vẽ.
- Cô nhận xét 1 số sản phẩm đẹp, động viên trẻ cố
gắng hơn trong giờ sau.
* Phần 3: Kết thúc: Cô cùng trẻ hát bài “Trường
chúng cháu là trường mầm non” và ra ngoài.
B. Hoạt động ngoài trời
a. TCVĐ: Tung bóng
- Cô nêu cách chơi: Mỗi bạn cầm một quả bóng và
tung mạnh lên cao bằng 2 tay và bắt bóng
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Bao quát trẻ chơi.
b. Hoạt động có mục đích
Quan sát cầu trượt
- Cô tập trung trẻ lại .Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát
bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Phía trước các con có đồ chơi gì? ( Cầu trượt, đu
quay,….)
- Đây là cái gì?( Cầu trượt).
- Cầu trượt có mầu gì?
- Cầu trượt để làm gì?
- Con thích chơi cầu trượt không?
- Cô giáo dục trẻ khi chơi với đồ chơi phải chơi


HĐ1. TCDG “Chi chi chành”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
HĐ2. Cho trẻ xem băng đĩa ca nhạc về trường
mầm non.
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn xuống sàn nhà, cách ti
vi 3 mét.
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ có ý thức trong giờ
hoạt động
HĐ3. Chơi tự chọn.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc trẻ thích

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý xem và hát
cùng băng.
- Chọn góc chơi trẻ
thích.

- Cô bao quát trẻ chơi.
+ HĐ4: nêu gương cuối ngày
Đánh giá:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

+ Địa điểm trẻ quan sát rộng, thoáng
+ Cây hoa sam
- Nhạc bài hát nghe: “ Đi học”
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Ghi chú
1. Hoạt động học
KPXH: Trò chuyện lớp 3TB của về bé
* Phần 1: Gây hứng thú
- Cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Hát cùng cô.
* Phần 2: Trọng tâm.
HĐ1: Trò chuyện về lớp học 3TB
- Các con đang học ở trường nào? Lớp nào? - Trường mầm non Thanh
Khu nào? Cô giáo con tên là gì?
An, lớp 3TB...
- Hàng ngày cô giáo con làm công viêc gì? - Trẻ trả lời.
( Kể chuyện, dạy hát, múa,…)
- Lớp học của con còn có ai nữa?
- Bạn trai, bạn gái
- Ai là bạn trai đứng lên nào?
- Trẻ đứng lên.
- Ai là bạn gái đứng lên nào?
- Trẻ đứng lên
- Hàng ngày đến lớp các con được làm gì? - Trẻ trả lời.
( Vui chơi, học hát, múa, kể chuyện, đọc thơ,
…)
+ Cô cho trẻ quan sát tranh các bạn đang ngồi Trẻ quan sát tranh
học.

mẫu giáo" Khi nghe hiệu lệnh Hãy đến bên
cô thì trẻ chạy đến gần bên cô.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
*Phần 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài: “ Lớp chúng mình”
2. Hoạt động ngoài trời
a.TCVĐ: Dung dăng dung dẻ.
- Cô cùng trẻ nêu lại cách chơi luật chơi: Các
bạn vừa đi vừa đọc bài đồng dao, khi đến câu
“ Ngồi thụp xuống đây” thì tất cả ngồi xuống
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát trẻ
b. Hoạt động có mục đích:
Quan sát cây hoa sam.
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài: Khúc hát dạo
chơi.
- Phía trước các con có cây gì kia?
- Cho trẻ gọi tên cây
- Gốc cây đâu?( Cho trẻ chỉ vào tùng bộ phận
của cây)
- Thân cây đâu?
- Đâu là lá cây?
5

Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ quan sát tranh
-Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe


giả, tác phẩm
- Cô hát lần 2 kết hợp với múa minh họa
- Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô
HĐ3. Chơi tự chọn theo góc
- Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc.
- Bao quát các góc chơi.
HĐ4: Nêu gương cuối ngày
Đánh giá:

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát cô múa
- Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Chọn góc chơi trẻ thích.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

- Mũ chóp kín
- Sân quan sát sạch sẽ
III: Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
I. Hoạt động học:
Âm nhạc : Cháu đi mẫu giáo
“Thanh Hưng”
- NDC: Dạy hát
- NDKH:
+ Nghe: Cô và mẹ
+ TCÂN: Tai ai tinh
* Phần 1: Gây hứng thú

Hoạt động của trẻ

7

Bổ sung


- Cô trò chuyện với trẻ, cô hỏi trẻ: Các con
đang học trường gì? Lớp mình có nhiều
bạn không? Các bạn có ngoan không? Khi
các con khóc các cô thường làm gì?
- Cô có 1 bài hát cũng nói về 1 em bé đi
học mẫu giáo đấy, hôm nay cô sẽ hát cho
các con nghe
* Phần 2: Trọng tâm.
+ Hđ 1: Hát cho trẻ nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 + giới thiệu bài

a. Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cô nêu cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài
“ Trời nắng trời mưa”. Khi hát đến câu “
8

- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nghe cô hát và giới
thiệu tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ hứng thú hát
- Nghe cô hát
Trẻ nghe cô hát
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe cô nêu cách


Mau mau chạy về nhà thôi’ thì trẻ nhanh
chân chạy về nhà của mình.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô bao quát trẻ chơi
b. Quan sát chiếc xích đu

- Ai đã làm được việc tốt, kể cho cô và các
bạn nghe?
- Cô nhận xét trẻ
- Cô hỏi trẻ xem ai chưa ngoan ?
- Cô thưởng cờ cho trẻ
- Cô động viên trẻ ( Những trẻ chưa
ngoan)
+ Văn nghệ :
9

chơi
- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ lại gần và hát cùng cô
- Xích đu ạ
- Trẻ lại gần và chỉ
- Trẻ nêu
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hứng thú lau dọn cùng
cô
- Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
10


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ý kiến đánh giá của ban giám hiệu:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

11


Người soạn, dạy: Nguyễn Thị Tuyết Như
Thứ 4 ngày 14 tháng 09 năm 2016

- Các con được bố mẹ mua cho bánh dẻo bánh
nướng, đèn lồng , đèn sao....
* Phần 2: Trọng tâm
+ Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô hỏi trẻ cô có gì? ( Bánh trung thu)
- Trẻ trả lời
- Bánh trung thu này màu gì? Có hình gì?( 2- 3 - Trẻ quan sát và
tranh bánh trung thu)
nhận xét
- Gợi cho trẻ quan sát và nhận xét về màu sắc,
hình dạng của bánh trung thu trong tranh
- Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ tô màu gì? tô như thế - Trẻ nêu ý tưởng của
nào?
mình
+ Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện vẽ trên không
- Trẻ thực hiện
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút.
12


- Cô theo dõi, nhắc nhở, động viên trẻ tô, giúp đỡ
trẻ còn lúng túng.
- Cô động viên trẻ tô
+ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ vẽ xong cho trẻ mang bài lên trưng bày sản
phẩm.
- Cô cho trẻ nhận xét.
- Cô nhận xét bổ xung.
* Phần 3: Kết thúc. Cô cho trẻ hát bài:

giả, tác phẩm
- Dạy trẻ hát cùng cô bài thơ 3 – 4 lần.
- Cô cho trẻ hát theo tổ.
+ Hoạt động 3: Chơi tự chọn
13

- Trẻ hứng thú vẽ

- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Trẻ hát và đi ra
ngoài
- Trẻ chú ý nghe cô
nêu cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chỉ và gọi tên
- Trẻ chỉ và gọi tên
từng bộ phận của cây
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ hứng thú chơi
với đồ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ thể hiện một số bài hát có nội dung về ngày tết trung thu.
- Trẻ biết chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ. Biết nhặt lá rụng quanh sân trường
* Trẻ có kỹ năng phát triển ngôn ngữ, trả lời đúng câu hỏi của cô
- Phát triển tư duy, tình cảm của trẻ thông qua hoạt động trò chuyện, tổ chức trung thu
*Trẻ nhanh nhẹn tham gia vào trò chơi, mạnh dạn trao đổi cùng cô.
- Chú ý, có ý thức trong giờ học
- Chơi hứng thú, đoàn kết với bạn
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, để rác đúng nơi quy định
II. Chuẩn bị:
- Tranh các bạn múa hát, múa lân. cầm dồ chơi trung thu
- Lá rụng
- Nhạc các bài hát về trung thu: Đêm trung thu, chiếc đèn ông sao,….
14


III. Tiến hành
Hoạt động của cô
I. Hoạt động học:
KPXH: Trò chuyện về ngày tết trung thu của
bé.
* Phần 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ múa hát cùng cô bài: Đêm trung thu
*Phần 2: Trọng tâm
- Trung thu sắp đến rồi, đó là ngày nào ?( Ngày
15/8 âm lịch)
- Trung thu là ngày tết dành riêng cho ai ?( thiếu
nhi)
- Vào ngày trung thu các con sẽ được làm gì ?
- Trung thu đến rồi các con cảm thấy như thế
nào ?( Vui,...)

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Hứng thú biểu diễn
và hưởng ứng cùng
các bạn.

Ghi chú


- Cô cho trẻ cầm tay nhau vừa đi vừa đọc bài
đồng dao, khi đọc đến câu “ ngồi thụp xuống
đây” thì ngồi xuống
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
b. Hoạt động có mục đích: Nhặt lá rụng
quanh sân trường
- Cô hỏi trẻ: Trên sân trường có gì đây?( lá rụng)
- Trên sân trường có nhiều lá rụng. Muốn sân

Đánh giá
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Kế hoạch tiếp theo
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
16


..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Người soạn, dạy: Nguyễn Thị Tuyết Như
Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2016
I/ Mục đích
* Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời và nhớ giai điệu bài hát “ Đêm trung thu”
- Trẻ biết chơi trò chơi: Bày quả. Biết quan sát và trò chuyện cùng cô về mâm quả
ngày tết trung thu
- Trẻ nêu được tiêu chuẩn của bé ngoan, biết nêu điểm tốt và chưa tốt
* Trẻ hát đúng lời, đúng nhịp bài hát “ Đêm trung thu”
- Trẻ nói đủ câu, trả lời rõ ràng khi trò chuyện
- Trẻ có kĩ năng ghi nhớ có chủ định
* Trẻ hứng thú tham gia vào mọi hoạt động
- Trẻ vui múa hát.



+ Hđ 2: Dạy trẻ hát:
- Cô cho cả lớp hát 3 – 4 lần
- Tổ , nhóm, cá nhân hát 1 – 2 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô hát củng cố lại 1 lần nữa kết hợp cùng cử
chỉ điệu bộ
+ Hđ 4: Nghe hát : Chiếc đèn ông sao
- Cô giới thiệu bài hát”Chiếc đèn ông sao”sáng
tác: Phạm Tuyên
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô vừa hát bài gì? ( Chiếc đèn ông sao)
- Cô hát cho trẻ nghe 2-3 lần kết hợp vận động
minh họa.
Cho trẻ vận động minh họa theo cô 2-3 lần
+ Hđ 5: Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
Cô hướng dẫn cách chơi,luật chơi
* Cho trẻ đứng thành vòng tròn, một trẻ bịt mắt,
cô chỉ định cho 1 trẻ khác đứng tại chỗ và gõ xắc
xô...Bạn đội mũ phải đoán đúng tên bạn đang hát
và tên dụng cụ phát ra tiếng kêu
Cho trẻ chơi vài lần
Nhận xét- kết thúc
* Phần 3: Kết thúc
- Cô nhận xét và khen trẻ.
II: Hoạt động ngoài trời
a. Trò chơi: Bày quả
- Cô nêu cách chơi: Cô chia 2 đội, 2 đội cùng đi
trong đường hẹp, tay cầm quả đề vào đĩa

- Trẻ chú ý nghe cô
nêu cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ nêu
- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ hứng thú chơi


III. Hoạt động chiều:
a. Hoạt động 1:TC : Dung dăng dung dẻ
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô bao trẻ chơi
b. Hoạt động 2: Vệ sinh lớp học
- Cô hướng dẫn trẻ lau dọn vệ sinh lớp học, các
góc chơi, đồ chơi .
- Nhắc trẻ lau dọn sạch sẽ và gọn gàng.
c.Hoạt động 3: Chơi tự chọn
- Cô cho trẻ chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi
d. Hoạt động 4: Nêu gương cuối tuần:
- Cô cùng trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”
- Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?( Hoa bé
ngoan)
- Để được bé ngoan con đã làm gì?
- Ai đã làm được việc tốt, kể cho cô và các bạn
nghe? ( đi học đều, chăm phát biểu bài, vâng lời
cô,…)

…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
19


…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Kế hoạch tiếp theo:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Ý kiến đánh giá của ban giám hiệu:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

Tạo hình “Làm quen với đất nặn”
*Phần1: Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Hát cùng cô
- Hàng ngày đến trường các con được làm gì? Có - Có ạ
vui không?
Cô khái quát lại: Đúng rồi các con ạ đến trường
- Trẻ chú ý nghe
thật là vui vì được chơi với các bạn, được học tập
vui chơi,...
* Phần 2 : NDTT.
HĐ1: Giới thiệu vật mẫu
- Hôm nay cô nhận được món quà của lớp 4TB
gửi tặng lớp chúng mình.
- Cô đưa chiếc túi có đựng đất nặn ra (Cho trẻ lên - Trẻ xung phong
lấy)
- Con lấy được đồ dùng gì đó? ( Đất nặn). Con lấy - Trẻ trả lời
được đất nặn có màu gì? Đất nặn dùng để làm gì?
( nặn ra nhiều sản phẩm)
- Tiếp tục cô lại cho 2 trẻ khác lên lấy
- Trẻ lên lấy
- Các con có biết đây là gì không? Hỏi trẻ tên, tác - Trẻ trả lời
21


dụng, màu sắc (nếu trẻ còn chậm cô cung cấp cho
trẻ)
- Cô KL: Với những viên đất nặn này, các con có
thể dùng đôi bàn tay của mình để xoay tròn, lăn
dọc, ấn bẹt để tạo ra rất nhiều sản phẩm đẹp các

- Cô có đồ chơi gì đây? ( Quả bóng)
- Ai có nhận xét gì về quả bóng?
- Quả bóng có màu gì? ( màu đỏ)
- Quả bóng có dạng hình gì? ( Hình tròn)
- Quả bóng dùng để làm gì? ( đá bóng, chơi với
bóng)
22

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát cô
làm mẫu.
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện trên
không
- Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét
- Trẻ hát và đi ra
ngoài
- Trẻ chú ý nghe cô
nêu cách chơi
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát và trả
lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi đồ chơi
mà trẻ thích

- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý xem và
hát cùng băng.

- Chọn góc chơi trẻ
thích.

- Cô bao quát trẻ chơi.
+ HĐ4: nêu gương cuối ngày
Đánh giá:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
23


Kế hoạch tiếp theo:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

* Phần 1: Gây hứng thú
- Cùng trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Hát cùng cô.
- Đến trường các con được làm gì ? ( Chơi, học)
- Trẻ trả lời
Chơi với đồ chơi gì ? ( gạch, bóng)
* Phần 2: Trọng tâm.
HĐ1: Cho trẻ quan sát và đàm thoại về đồ dùng
đồ chơi
24


- Cô giới thiệu túi quà tặng lớp
- Cho 1 trẻ lên lấy ra
- Con lấy được cái gì? ( Quả bóng)
- Màu gì?
- Hình dạng thế nào? ( Dạng hình tròn)
- Dùng để làm gì? ( Chơi, học)
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi.
- Cô lấy tiếp từng loại đồ chơi ra cho trẻ quan sát
và nêu nhận xét ( viên gạch )
- Viên gạch màu gì? ( màu đỏ)
- Giống hình gì? ( Hình chữ nhật)
- Để làm gì ? ( Chơi xây dựng)
- Chơi ở góc nào ? ( Góc xây dựng)
- Cho cả lớp, cá nhân nói tên, màu sắc của viên
gạch ?
- Tương tự với khăn mặt
* HĐ2: So sánh quả bóng và viên gạch.
- Quả bóng và viên gạch xó điểm gì giống và khác

- Trẻ nêu
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và
nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu
- Trẻ nói

- Trẻ nêu điểm giống
và khác nhau
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên đồ chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô nêu
cách chơi
-Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ đi tham quan