Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Ngày soạn: 28/08/08
Ngày soạn: 28/08/08
Chủ đề họat động tháng 9
Chủ đề họat động tháng 9
thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp
thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp
công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
ớc
ớc
hoạt động 1: vị trí, vai trò của ng
hoạt động 1: vị trí, vai trò của ng
ời thanh niên học sinh thpt
ời thanh niên học sinh thpt
trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n
ớc.
ớc.
I. Mục tiêu giáo dục:
I. Mục tiêu giáo dục:
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc vai trò, vị trí của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH, hiểu đ
ợc vai trò, vị trí của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH, hiểu đ
ợc TNHS có
ợc TNHS có
quyền và nghĩa vụ tham gia đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất n

- chuẩn bị các câu hỏi gợi ý
- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị
- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị
2.Học sinh
2.Học sinh
- học sinh chuẩn bị tr
- học sinh chuẩn bị tr
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi
- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
- cử chủ toạ ch
- cử chủ toạ ch
ơng trình.
ơng trình.
III. Ph
III. Phơng pháp
ơng pháp:
:
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi


ớc phát triển, của cải làm ra nhanh, nhiều, rẻ,
tốt. Có điều kiện đầu t
tốt. Có điều kiện đầu t
nhiều hơn cho các công trình công cộng.
nhiều hơn cho các công trình công cộng.
* H
* H
ớng dẫn học sinh thảo luận các vấn đề.
ớng dẫn học sinh thảo luận các vấn đề.
- CNH, HĐH có tầm quan trọng nh
- CNH, HĐH có tầm quan trọng nh
thế nào trong xây dựng và phát triển đất n
thế nào trong xây dựng và phát triển đất n
ớc?CNH,
ớc?CNH,
HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, họpc sinh nói riêng những gì?
HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, họpc sinh nói riêng những gì?
- để thực hiện CNH, HĐH cần những điều kiện gì về con ng
- để thực hiện CNH, HĐH cần những điều kiện gì về con ng
ời?
ời?
- học sinh đang đi học nh
- học sinh đang đi học nh
ng có quyền và có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH
ng có quyền và có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH
ko? Bằng cách nào?
ko? Bằng cách nào?
- vai trò và trách nhiệm của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH?
- vai trò và trách nhiệm của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH?
4. Củng cố, dặn dò

ơng pháp học tập tích cực ở tr
ờng THpt
ờng THpt
I. Mục tiêu giáo dục:
I. Mục tiêu giáo dục:
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- ý nghĩa và tác dụng và yêu cầu của ph
- ý nghĩa và tác dụng và yêu cầu của ph
ơng pháp học tập tích cực. Trên cơ sở các em
ơng pháp học tập tích cực. Trên cơ sở các em
có quyền biểu đạt và lựa chọn cho mình ph
có quyền biểu đạt và lựa chọn cho mình ph
ơng pháp hcọ tập phù hợp với điều kiện và
ơng pháp hcọ tập phù hợp với điều kiện và
khả năng học tập của bản thân.
khả năng học tập của bản thân.
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- b
- b
ớc đầu biết vận dụng ph
ớc đầu biết vận dụng ph
ơng pháp học tập tích cực vào các tiết học
ơng pháp học tập tích cực vào các tiết học
3. Thái độ
3. Thái độ
.
.
- sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng nhau khắc phcụ khó khăn

ơng trình.
III. Ph
III. Phơng pháp
ơng pháp:
:
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi
- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi


IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:
3. Nội dung hoạt động:
* Sự cần thiết phải học tập theo ph
* Sự cần thiết phải học tập theo ph
ơng pháp tích cực.
ơng pháp tích cực.
- Giúp ta nắm bắt thông tin, thu nạp kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất. Giúp phát
- Giúp ta nắm bắt thông tin, thu nạp kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất. Giúp phát
triển khả năng t

ơng pháp học tập tích cực: Hs tự giác tham gia các hoạt
động do thầy cô tổ chức, biết bày tỏ ý kiến, có tài liệu và ph
động do thầy cô tổ chức, biết bày tỏ ý kiến, có tài liệu và ph
ơng tiện học tập đầy đử..
ơng tiện học tập đầy đử..
* Cách thực hiện ph
* Cách thực hiện ph
ơng pháp học tập tích cực
ơng pháp học tập tích cực
- nắm vững và thựuc hiện nghiêm túc ph
- nắm vững và thựuc hiện nghiêm túc ph
ơng pháp học tập tích cực nói chung, cũng nh
ơng pháp học tập tích cực nói chung, cũng nhứng dụng ph
ứng dụng ph
ơng pháp này vào từng môn học cụ thể.
ơng pháp này vào từng môn học cụ thể.
4. Củng cố, dặn dò
4. Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm




- Bồi d
ỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình.
ỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gia đình.
- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè
- Tôn trọng và thân thiện với bạn bè
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên :
1.Giáo viên :
- định h
- định h
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động
- X ây dựng thể lệ cuộc thi, hình thức hoạt động
- X ây dựng thể lệ cuộc thi, hình thức hoạt động
- chuẩn bị theo 2 cách:
- chuẩn bị theo 2 cách:
+ Chia lớp thành 4 đội thi, thi 2 vòng, mỗi vòng 2 đội, 2 đội thắng vào vòng 2
+ Chia lớp thành 4 đội thi, thi 2 vòng, mỗi vòng 2 đội, 2 đội thắng vào vòng 2
+ GV cho học sinh học nội dung trứơc, chuẩn bị cho hs một số câu trả lời. Sau đó tổ
+ GV cho học sinh học nội dung trứơc, chuẩn bị cho hs một số câu trả lời. Sau đó tổ
chức bốc thăm.
chức bốc thăm.
2.Học sinh
2.Học sinh
- học sinh chuẩn bị tr
- học sinh chuẩn bị tr
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
ớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết..
- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi

3
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Tổ chức cho các tổ trong lớp thi hỏi- đáp về tình bạ, tình yêu và gia đình với
Tổ chức cho các tổ trong lớp thi hỏi- đáp về tình bạ, tình yêu và gia đình với
các nội dung sau:
các nội dung sau:
- Thế nào là tình bạn chân chính?Vai trò của bạn bè trong cuộc sống của con ng
- Thế nào là tình bạn chân chính?Vai trò của bạn bè trong cuộc sống của con ng
ời
ời
- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?
- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?
- Trách nhiệm của bạn bè trong việc giúp nhau học tập?
- Trách nhiệm của bạn bè trong việc giúp nhau học tập?
- Học sinh có quyền đ
- Học sinh có quyền đ
ợc tự do kết giao bạn bè, đ
ợc tự do kết giao bạn bè, đ
ợc bảo vệ chống lại sự can thiệp tuỳ
ợc bảo vệ chống lại sự can thiệp tuỳ
tiện voà việc riêng t
tiện voà việc riêng t
, đ
, đ
ợc bảo vệ danh dự và chống lại mọi hình thức bóc lột, lạm dụng
ợc bảo vệ danh dự và chống lại mọi hình thức bóc lột, lạm dụng
tình dục.
tình dục.
- Vấn đề tình yêu và gia đình, tình yêu là cơ sở để xây dựng gia đình hạnh phúc, gia

Tình bạn giúp em những gì trong cuộc sống?
-
-
Tại sao ng
Tại sao ng
ời ta gọi tuổi các em là tuổi trăng tròn?
ời ta gọi tuổi các em là tuổi trăng tròn?
-
-Thế nào là tình bạn chân chính?
Thế nào là tình bạn chân chính?- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?
- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?- Nếu có bạn khác giới trong lớp rủ đi chơi riêng thì em có đi không? Nếu không đi
- Nếu có bạn khác giới trong lớp rủ đi chơi riêng thì em có đi không? Nếu không đi
từ chối nh
từ chối nh
thế nào?
thế nào?- Trong tình bạn cần tránh những điều gì?
- Trong tình bạn cần tránh những điều gì?
- Vô tình nhặt đ

Ngày soạn 05/10/2008
hoạt động 2: những ng
hoạt động 2: những ng
ời bạn gái đáng mến
ời bạn gái đáng mến
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1.Kiến thức
1.Kiến thức
- Nhận thức đựoc nét đẹp, duyên dáng của bạn gái trong cuộc sống, trong quan hệ với
- Nhận thức đựoc nét đẹp, duyên dáng của bạn gái trong cuộc sống, trong quan hệ với
những bạn khác giới và trong gia đình
những bạn khác giới và trong gia đình
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- Biết ứng xử, thể hiện hành vi phù hợp của giới mình trong các mối quan hệ bạn bè
- Biết ứng xử, thể hiện hành vi phù hợp của giới mình trong các mối quan hệ bạn bè
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- Có thái độ lịchh thiệp, trân trọng, giữ gìn những nét đáng quý của nữ giới
- Có thái độ lịchh thiệp, trân trọng, giữ gìn những nét đáng quý của nữ giới
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.
1.
GV:
GV:cung cấp cho hs những tài liệu cần thiết về giứoi tính và về ácc vấn đề liên quan đến

bạn, chuẩn bị kiến thức để trả lời câu hỏi của đội bạn và BGK
-
-
chọn th
chọn th
kí, ng
kí, ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình, ban giám khảo
ơng trình, ban giám khảo
III. Ph
III. Phơng pháp:
ơng pháp:-
-
Thi trình diễn trang phục học đ
Thi trình diễn trang phục học đ
ờng và ứng xử
ờng và ứng xử
-
-
thi hỏi- đáp và hùng biện
thi hỏi- đáp và hùng biện
IV. Tiến trình hoạt động

- Em hiểu thế nào về : Công , dung, ngôn, hạnh?
- Khi bị mẹ mắng mà không phải lỗi của mình em xử xự nh
- Khi bị mẹ mắng mà không phải lỗi của mình em xử xự nh
thế nào?
thế nào?
- Thời đại ngày nay, quan niệm công, dung, ngôn, hạnh còn phù hợp nữa hay không?
- Thời đại ngày nay, quan niệm công, dung, ngôn, hạnh còn phù hợp nữa hay không?
- Thế nào là ng
- Thế nào là ng
ời bạn gái đáng mến?
ời bạn gái đáng mến?
- Thế nào là vẻ đẹp học đ
- Thế nào là vẻ đẹp học đ
ờng?
ờng?


Quan niệm về Công, Dung, Ngôn, Hạnh
Quan niệm về Công, Dung, Ngôn, Hạnh
-
-
Công: khéo léo, đảm đang trong công việc gia đình, nội trợ.
Công: khéo léo, đảm đang trong công việc gia đình, nội trợ.
5
5
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
-
-
Dung: dáng điệu đoan trang, cách ăn mặc gọn gàng, trang nhã, sạch sẽ, đi đứng


-
-
Trong thời ngày nay, phụ nữ đã có nhiều thay đổi, cuộc sống của họ không chỉ bó
Trong thời ngày nay, phụ nữ đã có nhiều thay đổi, cuộc sống của họ không chỉ bó
hẹp trong gia đình nữa mà còn có thể tham gia các hoạt động xã hội.
hẹp trong gia đình nữa mà còn có thể tham gia các hoạt động xã hội.
-
-
Bình đẳng không có nghĩa là đồng đẳng, bởi ng
Bình đẳng không có nghĩa là đồng đẳng, bởi ng
ời phụ nữ dù ở c
ời phụ nữ dù ở c
ơng vị nào cũng
ơng vị nào cũng
phải thể hiện tốt thiên chức của mình.
phải thể hiện tốt thiên chức của mình.

4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm

- Có thái độ lịch thiệp, trân trọng, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- Xây dựng các tình huống
- Xây dựng các tình huống
- Xây dựng các tiểu phẩm ngắn
- Xây dựng các tiểu phẩm ngắn
- phát động hs s
- phát động hs s
u tầm , sáng tác tình huống
u tầm , sáng tác tình huống
- giao cho hs 1 số tình huống tập luyện
- giao cho hs 1 số tình huống tập luyện
2.HS:
2.HS:
- s
- s
u tầm các tình huống giao tiếp xảy ra trong quan hệ bạn bè, gia đình, thầy cô giáo.
u tầm các tình huống giao tiếp xảy ra trong quan hệ bạn bè, gia đình, thầy cô giáo.
- tập xử lý các tình huống
- tập xử lý các tình huống
- sáng tác các tiểu phẩm, chọn diễn viên
- sáng tác các tiểu phẩm, chọn diễn viên
- chia lớp thành các đội thi
- chia lớp thành các đội thi
III. Ph
III. Ph


cùng giới, với thầy cô giáo...
- nội dung tình huống đi sâu vào các vấn đề trong quan hệ với bạn bè khác giới, về
- nội dung tình huống đi sâu vào các vấn đề trong quan hệ với bạn bè khác giới, về
giao tiếp trong gia đình giữa anh trai- em giá, chị gái- em trai, anh em trai và chị em
giao tiếp trong gia đình giữa anh trai- em giá, chị gái- em trai, anh em trai và chị em
giá. Đồng thời các tình huống cũng có nội dung đề cập đến trách nhiệm của hs trong
giá. Đồng thời các tình huống cũng có nội dung đề cập đến trách nhiệm của hs trong
việc bảo vệ sự riêng t
việc bảo vệ sự riêng t
của ng
của ng
ời khác và cũng không để ng
ời khác và cũng không để ng
ời khác can thiệp tuỳ tiện vào
ời khác can thiệp tuỳ tiện vào
sự riêng t
sự riêng t
của mình.
của mình.
- Cách ứng xử trong tình bạn của tuổi trẻ
- Cách ứng xử trong tình bạn của tuổi trẻ
+ Không nên tỏ ra khó chịu về sự có mặt của ng
+ Không nên tỏ ra khó chịu về sự có mặt của ng
ời lạ, ch
ời lạ, ch
a quen biết, tránh nói tr
a quen biết, tránh nói tr
ớc mặt
ớc mặt
họ về ng

ti


+ Quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
+ Quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
+ Hãy giao tiếp với nhau cởi mở, chân tình
+ Hãy giao tiếp với nhau cởi mở, chân tình
- Với thầy cô giáo
- Với thầy cô giáo
+ Biết nghe lời thầy cô, chăm chỉ học tập pử lớp cũng nh
+ Biết nghe lời thầy cô, chăm chỉ học tập pử lớp cũng nh
ở nhà, học tập những điều
ở nhà, học tập những điều
hay lẽ phải
hay lẽ phải


..
..
* Một số tình huống:
* Một số tình huống:
- Tình cờ bạn biết đ
- Tình cờ bạn biết đ
ợc điều bí mật của bạn đã bị bạn gái thân của mình tiết lộ, bạn xử
ợc điều bí mật của bạn đã bị bạn gái thân của mình tiết lộ, bạn xử
lý nh
lý nh
thế nào?
thế nào?
- Đi trên đ






7
7
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Ngày soạn 25/10/2008
Ngày soạn 25/10/2008
Chủ đề họat động tháng 11
Chủ đề họat động tháng 11
thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn s
thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn s
trọng đạo
trọng đạo
hoạt động 1: giao l
hoạt động 1: giao l
u với những học sinh tiêu biểu của tr
u với những học sinh tiêu biểu của tr
ờng
ờng
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- Nhận thức rõ hơn nỗ lực của học sinh trong học tập và rèn luyện
- Nhận thức rõ hơn nỗ lực của học sinh trong học tập và rèn luyện
2. Kĩ năng

u
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức giao l
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức giao l
u, ch
u, ch
ơng trình giao l
ơng trình giao l
u
u
2.HS:
2.HS:
- chuẩn bị các vấn đề, các câu hỏi giao l
- chuẩn bị các vấn đề, các câu hỏi giao l
u
u
- lựa chọ các hình thứuc giao l
- lựa chọ các hình thứuc giao l
u và xây dựng ch
u và xây dựng ch
ơng trình giao l
ơng trình giao l
u
u
- phân công ng
- phân công ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình
ơng trình
- dự kiến mời đại biểu

3. Nội dung hoạt động:
- Giao l
- Giao l
u giữa học sinh của lớp và học sinh tiêu biểu của tr
u giữa học sinh của lớp và học sinh tiêu biểu của tr
ờng: Học sinh tiêu biểu là
ờng: Học sinh tiêu biểu là
những em đạt thành tích tốt trong học tập và rèn luyện bằng sự nỗ lực của bản thân,
những em đạt thành tích tốt trong học tập và rèn luyện bằng sự nỗ lực của bản thân,
bằng sự v
bằng sự v
ợt khó trong cuộc sống hàng ngày.
ợt khó trong cuộc sống hàng ngày.
-
-
Có thể là học sinh của lớp, trong tr
Có thể là học sinh của lớp, trong tr
ờng đang học tập, hoặc học sinh đã ra tr
ờng đang học tập, hoặc học sinh đã ra tr
ờng vài
ờng vài
năm gần đây, học đại học
năm gần đây, học đại học


-
-
các vấn đề giao l
các vấn đề giao l
u:

- sau lời tuyên bó lí do của ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng trình, GVCN nêu ý nghĩa của hoạt động này
ơng trình, GVCN nêu ý nghĩa của hoạt động này
- Những học sinh tiêu biểu báo cáo các kinh nghiệm về quá trình phấn đấu của mình,
- Những học sinh tiêu biểu báo cáo các kinh nghiệm về quá trình phấn đấu của mình,
các thành tích đạt đ
các thành tích đạt đ
ợc trong học tập
ợc trong học tập
- Các học sinh của lớp d
- Các học sinh của lớp d
a ra các vấn đề thảo luận d
a ra các vấn đề thảo luận d
ới sự điều khiển của ng
ới sự điều khiển của ng
ời dẫn ch
ời dẫn ch
ơng
ơng
trình.
trình.
- Hỏi trực tiếp hoặc nêu băn khoăn hay khúc mắc để những học sinh tiêu biểu trả lời
- Hỏi trực tiếp hoặc nêu băn khoăn hay khúc mắc để những học sinh tiêu biểu trả lời
hoặc các thành viên khác phát biểu.
hoặc các thành viên khác phát biểu.


Một số câu hỏi giao l

4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn: 06/11/08
Ngày soạn: 06/11/08
hoạt động 2: những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo
hoạt động 2: những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s
ợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s
phạm của nghề thầy giáo
phạm của nghề thầy giáo
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- có hành vi thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo

ời điều khiển ch
ơng trình
ơng trình
- viết giấy mời thầy, cô giáo bộ môn cùng dự toạ đàm
- viết giấy mời thầy, cô giáo bộ môn cùng dự toạ đàm
III. Ph
III. Phơng pháp:
ơng pháp:

-
-
giao l
giao l
u- đàm thoại
u- đàm thoại
-
-
kết hợp văn nghệ
kết hợp văn nghệ
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề

mình. Công tác giảng dạy của thầy, cô giáo là lao động khó nhọc và vinh quang với
mong muốn truyền cho hs những tri thứuc khoa học và những kinh nghọêm sống quý
mong muốn truyền cho hs những tri thứuc khoa học và những kinh nghọêm sống quý
báu. Là hs chúng ta phải hiểu rõ lao động s
báu. Là hs chúng ta phải hiểu rõ lao động s
phạm của thầy, cô giáo.
phạm của thầy, cô giáo.
- Công lao của thầy, cô giáo thể hiện rõ ở việc chăm lo giáo dục, uốn nắn và chỉ bảo
- Công lao của thầy, cô giáo thể hiện rõ ở việc chăm lo giáo dục, uốn nắn và chỉ bảo
điều hay lẽ phải để hs trở thành con ngoan., trò giỏi. Mỗi hs phải biết kính trọng và
điều hay lẽ phải để hs trở thành con ngoan., trò giỏi. Mỗi hs phải biết kính trọng và
biết ơn các thầy, cô giáo....
biết ơn các thầy, cô giáo....
* ý nghĩa xã hội của nghề thầy giáo
* ý nghĩa xã hội của nghề thầy giáo
- thể hiện tính mô phạm của ng
- thể hiện tính mô phạm của ng
ời giáo viên
ời giáo viên
- nghề thầy giáo là một nghề cao quý
- nghề thầy giáo là một nghề cao quý
- tìm hiểu một số tấm g
- tìm hiểu một số tấm g
ơng nhà giáo và học sinh tiêu biểu của dân tộc , địa ph
ơng nhà giáo và học sinh tiêu biểu của dân tộc , địa ph
ơng.
ơng.
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc

trọng đạo
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- có hành vi thể hiện lòng biết ơn, c
- có hành vi thể hiện lòng biết ơn, c
xử đúng mực với thầy, cô giáo
xử đúng mực với thầy, cô giáo
3. Thái độ.
3. Thái độ.
- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
10
10
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- định h
- định h
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
ớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức tổ chức kỉ niệm
- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức tổ chức kỉ niệm
- phối hợ đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức
- phối hợ đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức
2.HS:
2.HS:
- chuẩn bị ch

-
thi trả lời câu hỏi
thi trả lời câu hỏi
-
-
kết hợp văn nghệ
kết hợp văn nghệ
IV. Tiến trình hoạt động
IV. Tiến trình hoạt động
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động:
3. Nội dung hoạt động:
* TRuyền thống Tôn s
* TRuyền thống Tôn s
trọng đạo
trọng đạo
- KN Truyền thống tôn s
- KN Truyền thống tôn s
trọng đạo
trọng đạo
- những biểu hiện của truyền thống tôn s
- những biểu hiện của truyền thống tôn s
trọng đạo x
trọng đạo x
a và nay
a và nay
- ý nghĩa truyền thống Tôn s






Ngày soạn: 28/11/08
Ngày soạn: 28/11/0811
11
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Chủ đề họat động tháng 12
Chủ đề họat động tháng 12
thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
hoạt động 1: thảo luận về trách nhiệm của thanh niên , học
hoạt động 1: thảo luận về trách nhiệm của thanh niên , học
sinh trong việc góp phần xây dựng đất n
sinh trong việc góp phần xây dựng đất n
ớc
ớc
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- Hiểu rõ trách nhiệm và bổn phân của thanh niên, học sinh trong sự nghiệp xây dựng
- Hiểu rõ trách nhiệm và bổn phân của thanh niên, học sinh trong sự nghiệp xây dựng
và bảo vệ tổ quốc

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên định h
- Giáo viên định h
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động, cung cấp cho HS một số
ớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động, cung cấp cho HS một số
kiến thức về pháp luật, chính sách xây dựng đất n
kiến thức về pháp luật, chính sách xây dựng đất n
ớc của Đảng, chủ tr
ớc của Đảng, chủ tr
ơng của địa ph
ơng của địa ph
-
-
ơng trong việc xây dựng và phát triển KTXH.
ơng trong việc xây dựng và phát triển KTXH.
- Học sinh tìm hiểu tài liệu, xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề.
- Học sinh tìm hiểu tài liệu, xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề.
III. Ph
III. Phơng pháp:
ơng pháp:

-
-
thảo luận

-
thanh niên có trách nhiệm tuyên truyền vận động những ng
thanh niên có trách nhiệm tuyên truyền vận động những ng
ời xung quanh thực hiện
ời xung quanh thực hiện
nghiac vụ của ng
nghiac vụ của ng
ời công dân với địa ph
ời công dân với địa ph
ơng, đất n
ơng, đất n
ớc.
ớc.
-
-
các em nêu quyết tâm hành động thực hiện nghĩa vụ của ng
các em nêu quyết tâm hành động thực hiện nghĩa vụ của ng
ời công dân, ng
ời công dân, ng
ời học
ời học
sinh d
sinh d
ới mái tr
ới mái tr
ờng xã hội chủ nghĩa.
ờng xã hội chủ nghĩa.
*
*
Tổ chức hoạt động:

*. Kết thúc hoạt động:
12
12
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội
- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội
- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi
- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi
4.Củng cố, dặn dò
4.Củng cố, dặn dò
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn: 05/12/08
Ngày soạn: 05/12/08
hoạt động 2
hoạt động 2thanh niên và nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội

ra lối lầm, sửa chữa để hào nhập vào cộng đồng
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.GV:
1.GV:
- h
- h
ớng dẫn hs s
ớng dẫn hs s
u tầm, tìm hiểu các t
u tầm, tìm hiểu các t
liệu, bài viết \, tranh ảnh trong sách báo nói về tệ
liệu, bài viết \, tranh ảnh trong sách báo nói về tệ
nạn xã hội nói chung: mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng.
nạn xã hội nói chung: mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng.
- giao cho Chi đoàn thanh niên chủ trì hoạt động, phối hợp cùng cán bộ lớp chuẩn bị
- giao cho Chi đoàn thanh niên chủ trì hoạt động, phối hợp cùng cán bộ lớp chuẩn bị
các câu hỏi tìm hiểu.
các câu hỏi tìm hiểu.
- kiểm tra quá trình chuẩn bị của chi đoàn, của lớp và giúp hs hoàn thiện công việc
- kiểm tra quá trình chuẩn bị của chi đoàn, của lớp và giúp hs hoàn thiện công việc
chuẩn bị
chuẩn bị
2. HS:
2. HS:
- Xây dựng các câu hỏi dự thi
- Xây dựng các câu hỏi dự thi
- cử ban giàm khảo, ban cố vấn
- cử ban giàm khảo, ban cố vấn
- mời GV môn GĐC và môn sinh học làm cố vấn chuyên môn

n định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Giới thiệu chủ đề
2. Giới thiệu chủ đề
3. Nội dung hoạt động
3. Nội dung hoạt động:
:
13
13
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
Nguyễn Thị Thuý Hiền THPT Minh Hà
- Tệ nạn xã hội nói chung
- Tệ nạn xã hội nói chung
- Nạn mại dâm
- Nạn mại dâm
- nạn nghiện hút ma tuý
- nạn nghiện hút ma tuý
- cờ bạc
- cờ bạc
- tác hại của các tệ nạn xã hội nói chung, tệ nạn mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng
- tác hại của các tệ nạn xã hội nói chung, tệ nạn mại dâm, ma tuý, cờ bạc nói riêng
- cách phòng tránh tệ nạ xã hội
- cách phòng tránh tệ nạ xã hội
- vai trò của thanh niên với nhiệm vụ phòng tránh tệ nạn xã hội
- vai trò của thanh niên với nhiệm vụ phòng tránh tệ nạn xã hội
* một số câu hỏi dự thi
* một số câu hỏi dự thi


?
- ma tuý là gì
- ma tuý là gì?
?
- HIV/AIDS lây truyền qua các đ
- HIV/AIDS lây truyền qua các đ
ờng nào
ờng nào?
?
- thanh niên chúng ta có nhiệm vụ gì trong phòng chống các tệ nạn xã hội
- thanh niên chúng ta có nhiệm vụ gì trong phòng chống các tệ nạn xã hội?
?
*
*
Tổ chức
Tổ chứchoạt động
hoạt động


- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau
V. Rút kinh nghiệm
V. Rút kinh nghiệm






Ngày soạn: 10/12/08
Ngày soạn: 10/12/08
hoạt động 3
hoạt động 3
kỷ niệm ngày quốc phòng toàn dân 22-12
kỷ niệm ngày quốc phòng toàn dân 22-12
I. Mục tiêu giáo dục
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức
1. Kiến thức
- hiểu đ
- hiểu đ
ợc ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân, thấy đ
ợc ý nghĩa ngày Quốc phòng toàn dân, thấy đ
ợc trách nhiệm của thanh niên
ợc trách nhiệm của thanh niên
học sinh trong việc phát huy truyền thống vẻ vang của cha anh
học sinh trong việc phát huy truyền thống vẻ vang của cha anh
2. Kĩ năng
2. Kĩ năng
- có hành động tích cực học tập, rèn luyện, xứng đáng với truyền thống anh hùng của