Trờng thpt Ngọc Tảo
bộ môn tin học
Lê Minh Hoàng
giáo án số 01
Trờng THPT Ngọc Tảo.
Môn: Tin học lớp 10
Bài dạy: Chơng 1 - Một số khái niệm cơ bản của tin
học.
Đ 1. Tin học là một ngành khoa
học.
Năm học: 2006 2007
Lớp:
Ngày thực hiện:.................
Lý thuyết:1 thực hành: 0
I. Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm đợc sự hình thành và phát triển của Tin học, các đặc tính và vai trò của MVT, các thuật
ngữ Tin học.
- Thấy rõ đợc nhu cầu cần thiết của con ngời đối với công nghệ thông tin.
II. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tài liệu tham khảo, giáo án, một số tài liệu nói về thành tựu mới của Tin học.
III. Trọng tâm:
- Sự hình thành và phát triển của tin học.
- Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử.
- Thuật ngữ tin học.
IV. Tiến trình bài giảng:
A. Tổ chức lớp : Chào hỏi, trang phục, bàn bảng, sĩ số. (1 phút)
Số học sinh vắng:............Tên.........................................................................
B. Kiểm tra bài cũ :
C. Nội dung bài giảng :
TG Nội dung
Hoạt động

nguyên của Công nghệ thông tin với những sáng tạo vợt
bậc đã giúp đỡ rất lớn cho con ngời, Câu hỏi đặt ra là tại
sao nó lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích đến
vậy, chúng ta cùng nhau sang phần 2 Đặc tính và vai trò
của MTĐT.
2. Đặc tính và vai trò của Máy tính điện GV: Trong thời kỳ CNH - HĐH đất nớc con ngời cần rất
1
Trờng thpt Ngọc Tảo
bộ môn tin học
Lê Minh Hoàng
tử:
* Vai trò:
- Đầu tiên máy tính ra đời với vai trò phục
vụ công việc tính toán và công nghệ luôn
luôn không ngừng đợc cải thiện để hỗ trợ
nhiều công việc khác nhau.
- Ngày nay ứng dụng của MVT rộng rãi ở
khắp nơi, các ngành nghề, chúng hỗ trợ
hoặc thay thế hoàn toàn con ngời.
* Một số đặc tính:
- MVT có thể làm việc 24/24h mà không
mệt mỏi.
- Tốc độ xử lý thông tin cao.
- Lợng thông tin lu trữ lớn trong khoảng
không gian hẹp.
- MVT có thể liên kết tạo thành mạng,
thậm chí mạng toàn cầu.
- Càng ngày MVT càng trở nên gọn nhẹ và
chất lợng tốt do công nghệ phát triển
nhiều thông tin, vì vậy công nghệ MVT không ngừng đợc

- TH nghiên các qui luật, phơng pháp thu
thập, biến đổi, truyền thông tin và ứng
dụng của nó trong đời sống.
GV: Từ những tìm hiểu ở trên ta có thể rút ra đợc khái
niệm Thế nào là Tin học
HS: Đọc phần in nghiêngtrong SGK trang 6.
GV: Hãy cho biết Tin học là gì?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Ghi tóm tắt ý chính lên bảng.
D. Củng cố :
- Tin học là một ngành mới ra đời nhng có một tốc độ phát triển cao.
- Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu và ph ơng
pháp mang đặc thù riêng.
- Ban đầu MVT ra đời phục vụ công việc tính toán, ngày nay nó đợc ứng dụng rộng rãi.
- MVT làm việc với thời gian lớn, độ chính xác cao, tốc độ xử lý TT nhanh, dung l ợng lớn và có thể kết nối thành
mạng, máy càng ngày càng gọn nhẹ.
- Tin học là một ngành khoa học nó phát triển dựa trên MTĐT để nghiên cứu tính chất, cấu trúc của TT, phơng
pháp thu thập, lu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền TT và ứng dụng nhiều lĩnh vực trong đời sống.
Ngày........tháng ......... năm .......
Ngời thực hiện
2
Trờng thpt Ngọc Tảo
bộ môn tin học
Lê Minh Hoàng
Lê Minh Hoàng
giáo án số 02
Trờng THPT Ngọc Tảo.
Môn: Tin học lớp 10
Bài dạy: Đ 2. thông tin và dữ liệu
Năm học: 2006 2007

trờng Ngọc Tảo.
* Dữ Liệu: Là những thông tin đợc con ngời đ-
a vào MVT.
GV: Trong cuộc sống thực tế, một lĩnh vực hay một thực
thể nào đó ta càng biết nhiều về chúng thì ta càng hiểu
chúng, vậy những cái mà ta hiểu đó chính là thông tin,
vậy thông tin là gi?
GV: Hãy cho biết một ví dụ về thông tin của một lĩnh
vực nào đó?
HS: Trả lời câu hỏi.
GV: Những thông tin ở các sự vật hay các hiện tợng
khách quan là con ngời có thể tự phản ánh nó vào não
nhờ sự vận động của nó, vậy còn thông tin trong MVT
thì sao? đó chính là các dữ liệu thông tin mà con ngời
đã mã hoá chúng và đa vào MVT.
2. Đơn vị đo thông tin:
Thông tin rtong MVT đợc đo bởi đơn vị nhỏ
nhất là bit (Binary digital).
Đơn vị Byte có giá trị = 8 bit.
1 byte = 8 bit
1KB = 1024 byte
1MG = 1024 KB
1GB = 1024 MB
GV: Để MVT có thể nhận biết một sự vật nào đó thì con
ngời cần cung cấp cho nó đầy đủ những thông tin, có
những thông tin chỉ ở 2 trạng thái là đúng và sai, không
và có, do vậy con ngời đã nghĩ ra đơn vị bit để biểu diễn
thông tin.
GV: Bit là một lợng thông tin vừa đủ để xác định chắc
chắn một sự kiện có hai trạng thái và hai khả năng xuất

hoặc Jpg...
- Dạng âm thanh: Thông tin là những bản
nhạc, tiếng chim hót...
- Dạng phim: Thông tin là những đoạn phim
hay hình ảnh động...
GV: Thông tin cũng cõ rất nhiều dạng và nó đợc chia
thành các dạng nh sau:
4. Mã hoá thông tin trong MVT:
Thông tin trong MVT đợc biểu diễn bởi các bít
nhị phân 0 và 1, vậy để MVT xử lý đợc các
thông tin thì ta phải biến đổi các thông tin trở
thành dãy các bít nhị phân biểu diễn chúng.
VD: Trạng thái của bóng đèn là: Sáng, tắt,
sáng, sáng, tắt, sáng, sáng, sáng. sẽ đợc
biểu diễn bởi dãy bít 10110111.
- Để mã hoá văn bản ngời ta dùng mã
ACSII 256 kí tự đợc đánh số từ 0 - 255, số
hiệu này đợc gọi là mã ASCII thập phân của
kí tự.
- Nếu dùng dãy 8 bit để biểu diễ thì gọi là
mã ASCII nhị phân kí tự.
VD: Kí tự A
Mã thập phân 65.
Mã nhị phân 01000001
GV: Thông tin đợc đa vào máy tính rất đa dạng, tuy
nhiên MVT không có khả năng t duy nh con ngời, vậy để
MVT hiểu đợc các thông tin thì các thông tin đó phải đợc
chuyển thành các kí hiệu để MVT có thể hiểu đợc, công
việc đó gọi là mã hoá thông tin.
GV: Mỗi văn bản thờng đợc viết dới dạng các kí tự, các

n-2
.... d
1
d
0
, d
-1
d
-2
... d
-m
.
Thì giá trị của nó là:
N = d
n
.b
n
+ d
n-1
. b
n-1
+ ... + d
0
. b
0
+ d
-1
. b
-1
+ ... + d

5
+ 0.2
4
+ 1.2
3
+
0.2
2
+ 1.2
1
+ 0.2
0
= 554.
- Hệ thập phân: Hệ sử dụng các con số từ 0
đến 9 để biểu diễn các con số.
- Hệ đếm hecxa ( Hệ 16):
0,1,2....9,A,b,c,d,e,f.
VD 2Fc = 2.16
2
+ 16.16
1
+ 12.16
0
= 780.
- Cách biểu diễn số nguyên:
Có thể sử dụng nhiều byte để biểu diễn, bít
đứng đầu là bít thể hiện số dơng hay âm.
Nếu là dơng thì bít đầu là 1 và là âm thì bít
đầu là 0.
- Cách biểu diễn số thực: SGK. (13)

= (100101)
2
- Đối với phần thập phân:
Nhân liên tiếp phần lẻ (thập phân) với cơ số
của hệ đếm, kết quả <0 thì giữ lại số 0 và tiếp
tục nhân, nếu kết quả >1 thì lấy phần nguyên
và tiếp tục nhân cho đến khi kết quả đợc số
nguyên hoặc đã đủ nh mong muốn:
(0,165)
10
= (0,100)
2
b. Đổi từ các hệ đếm khác về hệ đếm cơ
số 10:
Nguyên tắc: Muốn chuyển đổi từ hệ đếm bất
kì sang hệ đếm 10 ta tiến hành nh sau:
GV: Các thông tin đa vào MVT thì phải đợc mã hoá, vậy
để chuyển đổi các con số từ các hệ đếm ta phải làm thế
nào?
VD: Chuyển từ (37)
10
sang (cơ số 2)
37: 2 = 18 d 1 18 : 2 = 9 d 0
9 : 2 = 4 d 1 4 :2 = 2 d 0
2: 2 = 1 d 0 1: 2 = 0 d 1
Nh vậy (37)
10
= (100101)
2
GV: Yêu cầu hs đổi sang hệ đếm 8 và 16 .

-2
+ 1.2
-3
5