Ngày soạn : 16/11/2016

Tuần 15
Tiết 57

BÀI 15
VÀO NHÀ NGỤC QUẢNG ĐÔNG CẢM TÁC
(Phan Bội Châu)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Cảm nhận được những chí sĩ yêu nước đầu thế kỷ XX, những người mang chí lớn cứu
nước, cứu dân. Ở hoàn cảnh nào cũng vẫn giữ được phong thái ung dung, khí phách hiên
ngang, bất khuất và niềm tin không dời đổi vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.
- Hiểu được sự truyền cảm nghệ thuật qua giọng thơ khẩu khí hào hùng của tác giả.
2. Kĩ năng:
Đọc, cảm nhận tác phẩm thơ trữ tình.
3.Thái độ: Yêu quý và kính trọng đối với những người có chí lớn cứu nước, cứu dân.
II. Chuẩn bị :
- GV : giáo án, SGK, SGV, chân dung tác giả và tham khảo thêm.
- HS : soạn bài (đọc văn bản và trả lời các câu hỏi SGK) .
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
Dân số tăng nhanh gây ra những hậu quả nào ? Em sẽ làm gì để hạn chế điều đó ?
3. Dạy bài mới :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu
đôi nét về tác giả, tác
phẩm
- Gọi HS đọc chú thích *.

Quảng Đông cảm tác” nằm
trong tác phẩm “Ngục trung
thư” (1914)
II. Đọc - Hiểu văn bản.

1. Thể thơ :


* Bài thơ thuộc thể loại gì ?
Trình bày sự hiểu biết của
em về thể thơ đó?
- Nhận xét, sửa chữa và
diễn giảng thêm
Hoạt động 3 : Phân tích
- Tổ chức cho HS làm việc
theo nhóm, mỗi nhóm phân
tích 2 câu (3 phút), sau đó
các nhóm trình bày
- Gợi ý:
* Các từ "hào kiệt" và
"phong lưu" cho ta hình
dung về 1 con người như
thế nào ?
- Sửa chữa và diễn giảng
thêm
* Trong 2 câu thơ này tác
giả sử dụng biện pháp nghệ
thuật gì ? Tác dụng ?
* Quan niệm : "chạy mỏi
chân thì hãy ở tù" là như


- Tiếp tục trao đổi, trình bày,
nhận xét, bổ sung
=> Phong thái đường hoàng,
tự tin, ung dung, thanh thản,
vừa bất khuất, vừa hào hoa,
tài tử.

- Giọng điệu : Cười cợt ; 2.2. Hai câu thực :
Đùa vui ; Cứng cỏi ; Mềm - Giọng điệu trầm thống.
mại.
- Nỗi đau cố nén.
- Phép đối (đối ý, đối thanh)
,
=> Làm nổi bật khí phách
hiên ngang, bất khuất của
- Đọc to rõ cho cả lớp nghe
người cách mạng.
- Lần lượt trả lời, nhận xét, 2.3. Hai câu luận :
bổ sung
- Biện pháp tu từ.
+ Nói quá.
+ Phép đối.
- Trao đổi,
=> Tạo dọng điệu cứng cỏi,
hùng hồn. Gây ấn tượng
- Đọc to rõ cho cả lớp nghe
mạnh, tạo cảm xúc, có sức
- Lần lượt trả lời, nhận xét, truyền cảm.
bổ sung

- Học thuộc lòng bài thơ
- chuẩn bị bài tiếp theo
IV. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….........
Tiết 58

ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN
(Phan Châu Trinh)
I. Mục tiêu : Giúp Học sinh
1. Kiến thức:
- Cảm nhận hình ảnh cao đẹp của người yêu nước trong gian nguy vẫn hiên ngang, bền
gan vững chí.
- Nhân cách cứng cỏi của nhà yêu nước Phan Châu Trinh.
- Giọng điệu hùng tráng của thể thất ngôn bát cú trong lối thơ tỏ chí của các nhà thơ yêu
nước Việt Nam.
2. Kĩ năng:
Đọc, cảm nhận tác phẩm thơ trữ tình.
3.Thái độ: Yêu quý và kính trọng đối với những người có chí lớn cứu nước, cứu dân.
II. Chuẩn bị :
- GV: giáo án, SGK, SGV, chân dung tác giả.
- HS: soạn bài theo hướng dẫn của GV.
III. Tiến trình lên lớp :
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
Đọc thuộc lòng và phân tích bài thơ : " Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác ".
3. Dạy bài mới :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Ghi bảng

em về thể thơ đó ?
bổ sung
- Nhận xét, sửa chữa và
diễn giảng thêm
- Lần lượt trả lời, nhận
* Cho biết bố cục của bài xét, bổ sung
thơ ?
- Nhận xét, sửa chữa khi
cần thiết
Hoạt động 3 : Phân tích
- Trao đổi, trình bày,
* Đập đá là công việc bình nhận xét, bổ sung
thường, nhưng việc "đập đá
ở Côn Lôn" có bình thường
không ? Vì sao ?
- Trả lời, nhận xét, bổ
* Quan sát 2 câu thơ đầu và sung
cho biết em hiểu như thế
nào về chủ đề làm trai
trong lời thơ này ?
- Trả lời, nhận xét, bổ
* Tư cách "làm trai" đó sung
đã sáng lên phẩm chất
nào của người yêu nưởc
trong bài thơ này ?
- Trao đổi, nhận xét, bổ
* Từ 2 câu thơ tiếp theo sung
hãy cho biết : Công việc
đập đá được gợi tả như thế
nào ?
phong thái dũng mãnh,
ngang tàn trước nguy nan thử
thách
2.2. Quan niệm về việc đập đá

- GV : bảng phụ, giáo án, SGK, SGV
- HS : soạn bài theo hướng dẫn của GV
III.Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
Dấu ngoặc kép dùng để làm gì ? Cho ví dụ ?


3. Dạy bài mới :
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tổng kết dấu câu :
GV kẻ bảng, HS lên điền tổng kết dấu câu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ND Ghi bảng
Hoạt động 1:
Tên dấu
Công dụng
1. Dấu chấm
- Được đặt ở cuối câu trần thuật, miêu tả, kể chuyện hoặc câu cầu
khiến để đánh dấu ( báo hiệu ) sự kết thúc của câu.
2. Dấu chấm
- Được đặt ở cuối câu nghi vấn, hoặc trong ngoặc đơn, vào sau 1 ý
hỏi
hoặc từ ngữ nhất định, để biểu thị thái độ nghi ngờ hoặc châm biếm
đối với ý đó hoặc nội dung của từ đó.
3. Dấu chấm
- Được đặt ở cuối câu cầu khiến, cảm thán hoặc trong ngoặc đơn vào
than
sau 1 ý hoặc 1 từ ngữ nhất định, để biểu thị thái độ nghi ngờ hoặc
châm biếm đối với ý đó hoặc nội dung từ đó.


- Được sử dụng để đánh dấu (báo trước) phần giải thích thuyết minh
cho 1 phần trước đó, hoặc sử dụng để đánh dấu (báo trước) lời dẫn
trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hoặc lời đối thoại (dùng với dấu
gạch ngang).
- Được sử dụng để đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp ; đánh dấu
từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hoặc có hàm ý mỉa mai, đánh
dấu tên tác phẩm ; tờ báo ; tập san...được dẫn trong câu.

Hoạt động của thầy
Hoạt động 2:
- Nêu câu hỏi SGK

Hoạt động của trò

Ghi bảng
II. Các lỗi thường gặp về
- Trao đổi trình bày, nhận xét, dấu câu :


- Nhận xét, sửa chữa khi cần bổ sung
thiết

1. Thiếu dấu ngắt câu khi
kết thúc
2. Dùng dấu ngắt câu khi
chưa kết thúc
3. Thiếu dấu thích hợp để
tách bộ phận của câu
4. Lẫn lộn công dụng các

Tiết 60

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
I. Mục tiêu :
Giúp HS
1. Kiến thức: Nắm lại những kiến thức cơ bản của phân môn Tiếng Việt.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng ôn tập, thực hành, vận dụng kiến thức.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự học, tự làm bài.
II. Chuẩn bị :
- GV: ra đề, đáp án, thang điểm
- HS: ôn bài
III. Đề bài :
(Pho to đính kèm)
IV. Đáp án và thang điểm :


(Pho to đính kèm)
V. Tổng kết:
a. Ghi nhận sai sót phổ biến về kĩ năng, kiến thức:
b. Phân loại:
Điểm

Số bài/41

Tỉ lệ (%)

So với lần kiểm tra trước
Tăng (%)
Giảm (%)