 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHIẾC LƯỢC NGÀ
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS
- Cảm nhận được tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện.
- Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật trong truyện, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây
dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên của tác giả.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, biết phát hiện những chi tiết nghệ thuật chú ý trÔng
một truyện ngắn
3. Thái độ: Tự hào, trân trọng thế hệ cha anh đã hi sinh thầm lặng cho cuộc sống hoà bình. Trân trọng
tình cảm gia đình của mỗi học sinh.
II/ Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích, tổng hợp.
+ Bảng phụ, tư liệu, chân dung nhà văn
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản.
III/Tiến trình lên lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày khái quát về nội dung và nghệ
thuật truyện ngắn Lặng lẽ SaPa. Tên tác
giả truyện ngắn?
- Qua tác phẩm, em cảm nhận thế nào về
vẻ đẹp nhân vật anh thanh trong truyện?
3. Bài mới: Cho HS xem chân dung nhà
văn Nguyễn Quang Sáng kết hợp giới
thiệu: Nguyễn Quang Sáng là nhà văn

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  1  GV:…

TUẦN : 15
TIẾT: 71
Ngày soạn: 21/11/2008
Ngày dạy: 24/11/2008
 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ngà”( SGK tr. 195.)
*HĐ: HD đọc- chú thích văn bản
- Yêu cầu: Chú ý phân biệt giọng kể của
tác giả: đọc trầm tĩnh, hơi buồn; đặt biệt
những đoạn miêu tả tâm trạng, những câu
đối thoại ngắn của các nhân vật, cần đọc
giọng phù hợp cảm xúc.
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc tiếp (Từ đầu
cho đến hết cảnh chia tay của cha con ông
Sáu).
- GV kiểm tra 1 số từ khó ở mục chú
thích- SGK:
Đây là tác phảm viết về nhân vật, sự việc
ở vùng Nam bộ, vì vậy có nhiều từ địa
phương Nam bộ được dùng, Không khó
trong việc hiểu nghĩa của từ. GT riêng từ
“Tập kết”.
- Hỏi: Nêu những nét chính về tác giả, tác
phẩm.
* HĐ 2: Hướng dẫn đọc, hiểu văn bản

đã hi sinh, trước khi nhắm mắt ông đã
kịp trao chiếc lược cho người bạn là
anh Ba, với lời hứa sẽ đưa tận tay cho
cháu.
- Xác định, nêu
+ Tự sự, miêu tả và biểu cảm.
II- Đọc- hiểu văn
bản:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  2  GV:…

 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 9 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Hỏi: Tên truyện chiếc lược ngà có liên
quan thế nào đến nội dung câu chuyện
này?
Hỏi: Theo em, ai là nhân vật chính tr o ng
văn bản ? vì sao em xác định như thế?
Hỏi: Quan sát đoạn truyện kể về nhân vật
bé Thu trong những ngày ông Sáu về thăm
nhà, bé Thu đã có những phản ứng gì
khi nghe ông Sáu gọi mình là “con”và
xưng”ba”?
Hỏi: Bé Thu đã tròn mắt nhìn, sau đó đã
vụt chạy và kêu thét lên. Hành động đó
biểu lộ một trạng thái gì?
Hỏi: Đến khi phải mời ông Sáu vào ăn
cơm, cách nói của bé Thu có gì đặc biệt?
Theo em, đó là cách nói được dùng trong

đầu đến cuối truyện.
- HS tìm, nêu:
+ Nghe gọi, con bé giật mình, tròn
mắt nhìn. Nó ngơ ngác lạ lùng.
+ Con bé thấy lạ quá; mặt nó bỗng tái
đi, rồi vụt chạy và kêu thét lên:”Má!
má!”.
- Suy nghĩ, trả lời
+ Biểu lộ sự ngạc nhiên lo lắng và sợ
hãi.
- HS trao đổi, phát biểu:
+ Nói trống không:”Vô ăn
cơm!””Cơm chín rồi!”→Quan hệ
ngang bằng, suồng sã.
+ Không chấp nhận ông Sáu là ba.
- HS tìm, nêu:
+ Khi ông Sáu bỏ trứng cá vào chén:
Nó liền lấy đũa xoi vào chén, để đó
rồi bất thần hất cái trứng cá ra, cơm
văng tung toé cả mâm.
+ Nó nhảy xuống xuồng; sang nhà
ngoại, mét với ngoại, và khóc ở bên
ấy
- HS suy nghĩ, trả lời:
+ Cự tuyệt một cách quyết liệt trước
tình cảm của ông Sáu.
+ Không. Vì bé Thu không thể chấp
nhận người khác với cha mình trong
tấm ảnh. Nó chưa hiểu nguyên do của
vết sẹo dữ dằn trên mặt ông Sáu…

lộ rõ hơn, mãnh liệt hơn khi bé Thu nhận
ra ba. Các em sẽ tìm hiểu tiếp ở tiết sau.
5. HD học ở nhà
- Tìm hiểu tâm trạng bé Thu khi nhận ra
ra ông Sáu là ba
- Tình cảm ông Sáu đối với con cũng như
nét đẹp tâm hồn của người cán bộ.
+ Cá tính mạnh mẽ, dứt khoát, tình
cảm yêu thương chân thật, rạch ròi.
+ Miêu tả diễn biến tâm lí phù hợp,
bộc lộ rõ tính cách nhân vật.
→ Cá tính mạnh
mẽ, ứng cỏi.
 Rút kinh nghiệm:..............................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
============

CHIẾC LƯỢC NGÀ
I/ Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS
- Cảm nhận được tình cha con sâu nặng trÔng hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trÔng truyện.
- Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật trÔng truyện, đặc biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật
xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên của tác giả.
2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, biết phát hiện những chi tiết nghệ thuật chú ý trÔng
một truyện ngắn
3. Thái độ: Tự hào, trân trọng thế hệ cha anh đã hi sinh thầm lặng cho cuộc sống hoà bình. Trân trọng
tình cảm gia đình của mỗi học sinh.
II/ Chuẩn bị:

quí ba như thế nào?
Hỏi: Thu đã nói với ba:
- Ba! Không cho ba đi nữa! Ba ở nhà với con.
- Ba về! Ba mua cho con một cây lược nghe ba!
Em cảm nhận như thế nào về câu nói này?
Hỏi: Qua 2 đoạn truyện này, cho em hiểu gì về
tính cách của bé Thu?
Hỏi: Theo dõi đoạn truyện kể về những ngày
thăm nhà của ông Sáu, cho biết vì sao người
thân mà ông Sáu khao khát được gặp chính là
đứa con?
Hỏi: Tiếng gọi:”Thu! Con”cùng với điệu bộ
vừa bước, vừa khom người đưa tay chờ đón con
cho thấy tình cảm của ông Sáu lúc này như thế
nào?
Hỏi: Sau hành động đó, ông Sáu bị con từ chối,
hình ảnh ông Sáu bị con từ chối được miêu tả ra
sao?
HS tìm, nêu:
+ Nó bỗng kêu thét lên:”Ba…
a…a…ba!”.
+ Nhanh như một con sóc, nó
chạy thót lên và dang tay ôm
chặt lấy cổ ba nó; nói trong
tiếng khóc:”Ba! Không cho ba
đi nữa! Ba ở nhà với con!”
+ Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó
hôn tóc…
+ Con bé lại ôm chầm lấy ba nó
một lần nữa và mếu máo:”Ba

+ Mãnh liệt trong
tình yêu
thương…
2- Nhân vật ông
Sáu
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trường THCS Phú Mỹ  5  GV:…
