Tuần : 25 Ngày soạn : 09/3/2008
Tiết : 98 Ngày dạy : 12/3/2008
TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN
tả cảnh
   
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Giúp học sinh:
- Nhận ra được những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về nội dung và hình thức trình bày.
2- Kỹ năng: Củng cố, ôn tập kiến thức kĩ năng miêu tả.
- Luyện kĩ năng nhận xét sữa chữa bài làm của mình và của bạn.
3- Thái độ: Thấy và tìm cách tự sữa chữa các lỗi của mình đã mắc phải.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: + Chấm, thống kê số điểm.
- Dàn bài.
- Học sinh: + Đọc kĩ lời phê của cô trong bài kiểm.
III. Các bước lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HĐ1: Nêu và tìm hiểu đề bài: Tả cảnh sân
trường em trong giờ ra chơi.
+ Đề bài yêu cầu tả cảnh gì?
+ Xác định kiểu bài?
+ Cách miêu tả?
- GV điều chỉnh bổ sung sau khi HS nêu và trao
đổi.
- Nhấn mạnh: Việc lựa chọn chi tiết, trình tự
miêu tả, bố cục…
HĐ2: Hướng dẫn xây dựng dàn ý cho bài viết:
HĐ3: Trả bài viết cho HS:

TB: ?
Yếu: ?
Nhận xét một số ưu khuyết điểm trong bài viết
của HS về nội dung, hình thức; chữa một số đoạn
tiêu biểu.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
Tiếp tục sữa chữa bài ở nhà. Khắc phục ngay
những lỗi trong bài viết chuẩn bị cho bài làm tới.
* Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………………………….
===///===
Tuần 25 Ngày soạn : 09/3/2008
Tiết 99 Ngày dạy : 12/3/2008
LƯỢM
Tố Hữu
(Tiết 1)
   
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Giúp HS:
.- Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của hình ảnh lượm, ý nghĩa cao cả trong sự
hy sinh của nhân vật.
- Nắm được thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự.
2- Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng tìm hiểu và phân tích ý nghĩa các từ láy, các hoán dụ và đối thoại trong thơ tự sự.
- Rèn kĩ năng đọc thơ tự sự ở thể 5 tiếng, kết hợp vừa tả vừa kể vừa nêu cảm xúc trong văn miêu tả kể
chuyện.
3- Thái độ:
- Càng thêm yêu quí, cảm phục trước sự hy sinh anh dũng của Lượm.
II. Chuẩn bị:
1- GV: - Bảng phụ: Tóm tắt 3 sự việc chính.

đầu, giọng đối thoại giữa hai chú cháu; giọng
ngắt ngừng ở những câu thơ đặt biệt có 2 tiếng.
- GV đọc mẫu một đoạn và gọi HS đọc tiếp.
- Nêu những hiểu biết của em về tác giả Tố
Hữu?
- GV: Bài thơ Lượm được in năm 1949 sau đó
đưa vào tập thơ Việt Bắc (1946-1954)
- Phương thức biểu đạt của văn bản là kết hợp
miêu tả, kể chuyện với biểu cảm, qua đó đã tạo
ra hai hình tượng nhân vật.
- Hãy cho biết đó là những nhân vật nào?
- Cả hai nhân vật xuất hiện trong hoàn cảnh
nào? (Hoàn cảnh đất nước)
- Trong bài thơ, nhân vật nào được miêu tả,
nhân vật nào tự biểu hiện cảm nghĩ?
- Treo bảng phụ có tóm tắt bố cục.
- Chuyện của hai chú cháu được kể qua các thời
điểm:
+ Cuộc gặp gỡ giữa hai chú cháu trước khi Lựơm
hy sinh.
+ Khi Lượm làm nhiệm vụ và hy sinh.
+ Sau khi Lượm hy sinh và tình cảm của tác giả.
- Em hãy xác định bố cục tương ứng trong
văn bản.
- HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết:
- Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ cuối
cùng của hai chú cháu được miêu tả qua các
chi tiết nào về:
+ Hình dáng?
+ Trang phục?

SGK
II. đọc ,tìm hiểu
chi tiết:
1/ Lượm trước
khi hy sinh:
+ Lời nói?
(Chia 2 dãy, mỗi dãy tìm 2 đặc điểm)
- Nhận xét, bổ sung.
- Cho HS xem bảng phụ.
- Kết hợp giải thích từ: Loắt choắt, đỏ bồ quân,
cái sắc, đường vàng.
- Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả của
tác giả? (Về phương diện quan sát, tưởng tượng?
Về cách dùng từ?)
- Đặt biệt, em hiểu gì về chi tiết miêu tả
Lượm:
Như con chim chích/ Nhãy trên đường vàng?
- Theo em câu thơ đó có giá trị bộc lộ tình
cảm gì?
- Qua những câu thơ miêu tả Lượm, em hình
dung Lượm là một cậu bé như thế nào?
4. Củng cố:
- Trong các chi tiết miêu tả về Lượm, em thích
chi tiết nào nhất? vì sao?
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Tiếp tục tìm hiểu: Hình ảnh Lượm trong khi
làm nhiệm vụ và hy sinh.
như con.., Nhảy trên….
* Lời nói: Cháu đi liên lạc, Vui
lắm.., Ở đồn.. Thích hơn ở nhà.

   
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Giúp HS:
.- Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng của hình ảnh lượm, ý nghĩa cao cả trong sự
hy sinh của nhân vật.
- Nắm được thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự.
2- Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng tìm hiểu và phân tích ý nghĩa các từ láy, các hoán dụ và đối thoại trong thơ tự sự.
3- Thái độ:
- Càng thêm yêu quí, cảm phục trước sự hy sinh anh dũng của Lượm.
II. Chuẩn bị:
1- GV: Bảng phụ
2- HS: Đọc, tìm hiểu văn bản; bảng phụ.
III. Các bước lên lớp:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Qua những chi tiết miêu tả Lượm, em đã cảm
nhận Lượm là một cậu bé như thế nào?
3. Bài mới: Tiếp theo T 1
-HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu hình ảnh Lượm khi
làm nhiệm vụ và lúc hy sinh:
- Gọi HS đọc đoạn thơ 2.
- Những câu thơ nào miêu tả Lượm đang làm
nhiệm vụ?
- Trong những dòng thơ đó, theo em, lời thơ
nào gây ấn tượng mạnh nhất cho người đọc?
- Em có nhận xét gì về cách dùng từ trong lời
thơ này? Tác dụng của nó?
- Chiến tranh, bom đạn đã gây đau thương, chết

→ Diễn tả chính xác hành động
dũng cảm của lượm và nổi bật
tính chất ác liệt của cuộc chiến
tranh.
- Tìm, nêu.
+ Một dòng máu tươi
Cháu nằm trên lúa
Tay nắm chặt bông
Lúa thơm…
Hồn bay …
- Tự bộc lộ:
+ Xót thương, cảm phục…
+ Một cái chết dũng cảm, đẹp
đẽ, nhẹ nhàng, thanh thản…:
Lượm vẫn còn sống mãi với quê
hương.
+ Chú – Cháu: Thân tình
+ đồng chí: Xem như một người
bạn chiến đấu.
- Tìm, nêu
+ Ra thế
Lượm ơi!
+ Thôi rồi, Lượm ơi!
+ Lượm ơi, còn không?
2/ Lượm khi làm
nhiệm vụ và hy
sinh:
- Vụt qua: động
từ
- Vèo vèo:Tính từ