Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS
An Tiến
===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//==
Công tác xã hội hóa giáo dục trong
trờng THCS An Tiến - An Lão - Hải
Phòng
A. Phần mở đầu
Nh chúng ta đã biết sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn dân. Muốn cho sự
nghiệp giáo dục thực sự phát triển thì toàn thể nhân dân cùng các ban ngành, đoàn thể
phải tập trung cao công sức, trí tuệ, hợp tác, đoàn kết quyết tâm đầu t cho giáo dục. Nghị
quyết TW Đảng lần thứ VIII cũng đã xác định: Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng
đầu. Trong hoàn cảnh đất nớc hiện nay, nhà nớc cha có thể đầu t toàn diện về cơ sở vật
chất, cha quan tâm đầy đủ về mọi điều kiện cho ngời học. Vì vậy mọi địa phơng, mọi
nhà trờng cần phải biết huy động sức mạnh của toàn dân để cùng làm công tác giáo dục
mà hiện nay, chúng ta đang gọi là: Công tác xã hội hóa giáo dục.
Chúng ta đều biết: Đất nớc nào muốn hng thịnh, muốn kinh tế phát triển thì đất n-
ớc đó phải đầu t cho giáo dục. Quê hơng nào muốn giàu đẹp thì quê hơng đó phải đầu t
cho giáo dục, gia đình nào muốn hạnh phúc thì gia đình đó phải không tiếc công sức đầu
t cho sự học hành và sự thành đạt của con em mình - Vì đó chính là sản phẩm cao quý
nhất, là tơng lai của mọi gia đình, của quê hơng đất nớc. Vì những lí do đó mà chúng tôi
là những ngời quản lí trong nhà trờng đã xác định rõ tầm quan trọng của công tác Xã
hội hóa giáo dục trong mỗi nhà trờng.
Làm tốt công tác này sẽ góp phần thúc đẩy hiệu quả giáo dục toàn diện, đẩy mạnh
chất lợng giáo dục thực chất ở mỗi nhà trờng .
Hiện nay, chúng ta đang sống trong thời kì Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất n-
ớc.Và đặc biệt đất nớc ta đang bớc vào thời kì hội nhập WTO. Vì sống trong thời kì nền
kinh tế tri thức và thời đại hội nhập chúng ta cần phải có một nguồn nhân lực có chất l-
ợng với đầy đủ điều kiện về tri thức, có bản lĩnh thì mới đáp ứng đợc yêu cầu phát triển
của thời đại hiện đại. Để có đựơc những ngời chủ nhân tơng lai của đất nớc với đầy đủ
1
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS

Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS
An Tiến
===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//==
- Đa dạng hóa các loại hình giáo dục, các hình thức học tập.
- Tăng cờng đầu t từ nguồn ngân sách nhà nớc và mở rộng các nguồn đầu t khác.
Sử dụng có hiệu quả các nguồn lực trong xã hội để làm công tác giáo dục.
2. Cơ sở thực tiễn
Trờng THCS An Tiến đợc sự quan tâm giúp đỡ của Sở giáo dục - Đào tạo, Phòng
giáo dục, của Huyện ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân huyện An Lão và của
Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - ủy ban nhân dân xã An Tiến cùng với các tổ chức ban
ngành, các xí nghiệp, cá nhân và toàn thể nhân dân trên địa bàn xã An Tiến.
Nhân dân xã An Tiến vốn có truyền thống hiếu học, cần cù lao động, có nhận
thức đúng đắn về giáo dục nên có tác động lớn đến nền giáo dục của địa phơng.
Trờng THCS An Tiến vốn có bề dày hơn 40 năm là trờng tiên tiến các cấp. Có
những năm là lá cờ đầu của ngành giáo dục thành phố Hải Phòng. Đội ngũ cán bộ giáo
viên nhiệt tình, có trách nhiệm, đoàn kết vợt mọi khó khăn để đa phong trào giáo dục
của nhà trờng đi lên. Các tổ chức đoàn thể nh Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội và Chi
bộ Đảng luôn là những tổ chức liên kết chặt chẽ, kết hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa
phơng để cùng giáo dục học sinh.
Căn cứ vào cơ sở lí luận và thực tiễn trên, nhà trờng đã xác định các nhiệm vụ
phải làm về việc công tác Xã hội hóa giáo dục trong nhà trờng ở những năm qua nh
sau:
II. Nội dung hoạt động của Xã hội hóa giáo dục trong trờng THCS An
Tiến
1. Thực trạng của trờng THCS An Tiến và xã An Tiến
Trờng THCSAn Tiến đựơc tái thành lập từ tháng 8 năm 2003.
Trớc đây do nhiệm vụ giáo dục nên trờng THCS Lơng Khánh Thiện đợc quản lí
công tác giáo dục của 2 địa phơng (Thị trấn An Lão và xã An Tiến). Do số lợng học sinh
ngày càng nhiều, yêu cầu và điều kiện mỗi địa phơng một khác nên tháng 8 năm 2003
3

không quan tâm đến con em mình. Họ nghĩ: Chỉ có nhà trờng mới có trách nhiệm, chức
năng giáo dục học sinh. Họ không thấy rõ vai trò của giáo dục gia đình và xã hội, đặc
4
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS
An Tiến
===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//==
biệt họ không thấy rõ đợc vai trò và đặc biệt là tính thống nhất giáo dục của 3 môi trờng:
Nhà trờng - Gia đình - Xã hội.
- Số đông phụ huynh không hiểu đúng về Xã hội hóa giáo dục, họ chỉ biết đòi
hỏi quyền lợi cho con em họ mà cha xác định đợc trách nhiệm của cha mẹ với con cái.
Hoặc có số ít hiểu đúng, ủng hộ nhà trờng thì số đó cha nhiều và cha mang tính tổ chức
mà chỉ là một số cá nhân, tổ chức cha thờng xuyên, cha mang tính hệ thống. Vì vậy mà
hiệu quả cha cao.
+ Về đội ngũ
- Về cán bộ quản lí: Hiệu trởng mới làm công tác quản lí nên kinh nghiệm còn
thiếu.
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên khi tách trờng còn thiếu: Thiếu 5 giáo viên dạy văn
hóa, thiếu cán bộ phụ trách thí nghiệm, th viện, y tế học đờng. Đa số giáo viên ở xã khác
và huyện khác nên ảnh hởng trực tiếp đến việc quản lí học sinh.
+ Về tình hình địa phơng
- Xã An Tiến là một xã nông nghiệp, nhân dân không có nghề phụ nên kinh tế
quá khó khăn.
- Cùng một lúc địa phơng phải làm nhiều nhiệm vụ trọng điểm nh: đờng, trờng,
trạm nên không có điều kiện đầu t cho trờng THCS An Tiến về cơ sở vật chất.
Trớc tình hình đó, trờng THCS An Tiến đã tiến hành làm tốt công tác xã hội hóa
giáo dục để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng, tuyên truyền, động viên học sinh
chăm ngoan học giỏi để xây dựng trờng THCS An Tiến xứng đáng với truyền thống vốn
có hơn 40 năm là trờng tiên tiến cũng nh việc đáp ứng với yêu cầu giáo dục theo hớng
hiện đại hóa và công tác xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia.
2. Thành lập các tổ chức cho hoạt động

THCS An Tiến
Đại hội giáo dục cấp trờng, bầu Ban chấp hành để chỉ đạo công tác giáo dục mà
trọng tâm là Xã hội hóa giáo dục. Hội đồng giáo dục cấp trờng lên kế hoạch tham mu
với hội đồng giáo dục cấp xã để có biện pháp hữu hiệu nhất.
6
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Giao Tiếp - Tr ờng THCS
An Tiến
===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//===//==
Lên kế hoạch cụ thể và phân công rõ ngời, rõ việc cho từng thành viên trong hội
đồng và trong Ban giám hiệu, Công đoàn, Chi đoàn và Ban chấp hành hội đồng giáo dục
để mọi hoạt động có hiệu quả.
* Công việc thứ ba là tổ chức hoạt động cho hội cha mẹ học sinh
Thàng lập một Ban thờng trực hội phụ huynh phối hợp với nhà trờng để cùng hoạt
động.
Hàng năm, hội cha mẹ học sinh hoạt động có kế hoạch, có triển khai nhiệm vụ, có
biện pháp cụ thể, có sơ kết đánh giá theo từng học kì, từng năm học.
* Công việc thứ t là tập hợp sức mạnh của các tổ chức, đoàn thể khác nh: Hội
khuyến học, Hội cựu giáo chức, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh, Đoàn thanh niên và các
cơ quan xí nghiệp, các đơn vị bộ đội đóng trên địa bàn xã.
3. Hoạt động của các tổ chức trong công tác Xã hội hóa giáo dục
* Cứ 5 năm 1 lần tổ chức Đại hội giáo dục cấp xã. Khi đại hội giáo dục cấp xã -
Ban chấp hành Hội đồng có tổng kết đánh giá công tác giáo dục của xã, đề ra phơng h-
ớng nhiệm vụ cho kì sau.
Trong tình hình xã hội hiện nay, nội dung chơng trình hoạt động của Hội đồng
giáo dục là phải đặc biệt chú ý đến công tác Xã hội hóa giáo dục
ở đây cần hiểu rõ công tác Xã hội hóa giáo dục không có nghĩa là chỉ huy
động nguồn vốn để xây dựng cơ sở vật chất mà nó là hoạt động toàn diện: Kể cả tuyên
truyền cho ý nghĩa, mục đích của công tác giáo dục, về nhiệm vụ của ngời làm cha làm
mẹ, về luật giáo dục, quyền của trẻ em là đợc học hành.
Chính vì vậy mà Ban chấp hành hội đồng giáo dục xã đã xác định đúng hớng về

điều kiện cơ sở vật chất để dạy tốt, vừa học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
để đáp ứng với việc đổi mới phơng pháp và phù hợp với việc dạy - học hiện đại ngày
nay.
Giáo viên đã tích cực học tin học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để
nâng cao chất lợng giờ dạy.
8