CHÀO MỪNG
THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GiỜ NGỮ VĂN LỚP
11TN1

GV : Trương Thị Lệ Duyên




Hai đoạn clip trên đã vận
dụng thao tác lập luận nào
mà chúng ta đã được học?


Đáp án:
1. Thao tác lập luận phân tích: Việc sử dụng
facebook cuả giới trẻ hiện nay
2. Thao tác lập luận so sánh : Tình yêu ngày
xưa và tình yêu ngày nay


Tiết 45

LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP
CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ
SO SÁNH TRONG VĂN NGHỊ LUẬN


Mục tiêu bài học

1. Kiến thức:

hệ ……………
bên ngoài
cũng như ………….. của chúng, rồi khái
quát, phát hiện ra bản chất của
tổngđối
hợptượng
Phân tích bao giờ cũng gắn liền
với…………… Đó là bản chất của thao tác
phân tích trong văn nghị luận


2. Thao tác lập luận so sánh
•So sánh làĐối
…………
chiếu …….hai sự vật, hiện
tượng, để thấy được
sự ………….
Giống
Khác và
………..nhau giữa hai sự vật, hiện tượng
ấy.
Tương đồng
•Có hai kiểu so sánh:………………………
Tương phản
(chỉ ra những nét giống nhau) và
……………….. (chỉ ra những nét khác
nhau)





BÀI TẬP 1. (SGK. TRANG 120)
Nhóm 1
Chỉ ra thao tác
phân tích trong
đoạn văn?

Nhóm 3
Nhận xét cách kết
hợp giữa TTLL
phân tích và TTLL
so sánh trong
đoạn văn?

Nhóm 2
Chỉ ra thao tác
lập luận so
sánh trong
đoạn văn?

Nhóm 4
Nhận xét vai trò và
tác dụng của việc
kết hợp các TTLL
phân tích và TTLL
so sánh trong
đoạn văn?


Nhóm 1

2. Hai thao tác được kêt hợp với
nhau như thế nào?
3. Hình thức thao tác lập luận
được lựa chọn có phù hợp
không?

ác
t
4
ao đưa
m
h
ó
t
ai uận
Nh
h
ợp àn l o ?
h
ao
ết đề b nà
h
t
k
ế
c
ai hận
n
h
ệ



a.TTLL phân tích:
- Nội dung chính: Bàn về tính tự kiêu tự đại
- Phân tích:
+“tự kiêu tự đại là khờ dại”
+ “tự kiêu tự đại là thoái bộ”...
b.TTLL so sánh:
- “mình hay” >< “nhiều người hay hơn mình”.
- “sông to bể rộng” >< “cái chén nhỏ, cái đĩa cạn”.
- “độ lượng của nó rộng và sâu” >< “độ lượng của nó
hẹp và nhỏ”
=> Đó là so sánh tương phản.
- “người tự kiêu tự mãn” = “cái chén, cái đĩa cạn”
=> Đó là so sánh tương đồng.


c.Nhận xét về cách kết hợp 2 thao
tác:
- Thao tác LL phân tích giữ vai trò chủ
đạo, thao tác LL so sánh có vai trò bổ
trợ để việc phân tích được rõ ràng hơn.
- Hai thao tác được kết hợp với nhau một
cách hài hòa, lô gíc và khéo léo...
- Hai thao tác lập luận được chọn phù
hợp nhất với chủ đề phê phán “tự kiêu
tự đại”.


d.Nhận xét vai trò, tác dụng của việc vận

2. Bài tập 2: Luyện tập tạo lập văn bản có sử dụng kết
hợp hai thao tác lập luận phân tích và so sánh:

BÀI TẬP 2. (SGK. TRANG120).


BÀI TẬP 2. (SGK. TRANG120).

- Cả lớp sẽ viết một đoạn văn ngắn
có vận dụng kết hợp 2 TTLL phân
tích và so sánh.
- Chúng ta sẽ trình bày sau ba phút.


GỢI Ý TRÌNH BÀY
- Chủ đề em chọn là gì?

- Viết luận điểm nào?

- Chọn TTLL nào là

chính, TTLL nào là
phụ?

- Chỉ ra các TTLL đó trong
đoạn văn?


Rút kinh nghiệm
- Các em đã rút ra