Bài 1. SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ
HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC-CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC
CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau bài học, HS cần:
1. Kiến thức:
- Biết được sự tương phản về trình độ phát triền kinh tế-xã hội của các nhóm
nước phát triển, đang phát triển, nước và lãnh thổ công nghiệp mới.
- Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại.
- Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại
tới sự phát kinh tế: Xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển dịch cơ cấu kinh
tế, hình thành nền kinh tế tri thức.
2. Kĩ năng:
- Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người trên lược
đồ trong SGK.
- Phân tích các bảng số liệu trong SGK.
3. Thái độ:
- Liên hệ thực tế đất nước và suy nghĩ về hướng phát triển kinh tế - xã hội của
nước ta.
- Xác định trách nhiệm để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học và công
nghệ hiện đại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Phóng to các bảng 1.1, 1.2 trong SGK.
- Bản đồ các nước trên thế giới
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Vào bài mới:


Mở bài: Ở lớp 10 các em đã học địa lí đại cương về tự nhiên cũng như kinh tế xã hội. Năm nay các em sẽ được học những vấn đề cụ thể hơn về tự nhiên và

nam các châu lục.

Hoạt động 2: Nhóm
Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhóm, phát II. Sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế-xã
hội của các nhóm nước
phiếu học tập.
- Nhóm 1: Làm việc với bảng 1.1, so sánh
tỉ trọng GDP của 2 nhóm nước và kết luận.
- Nhóm 2: Làm việc với bảng 1.2, nhận xét
cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của
các nhóm nước. Giải thích?

Tiêu chí

Nhóm PT

Nhóm đang PT

GDP(2004)

Lớn(79,3%)

Nhỏ(20,7%)

GDP/người

Cao

Thấp



HDI

Cao

Thấp

độ

vực

thấp(43%)

Tuổi thọ

Trình

Hoạt động 1: Cả lớp/ cặp

I Khu vực I

phát

triển kinh tế-xã Cao
hội

Lạc hậu

Bước 1: GV giảng giải về đặc trưng của
cuộc cách mạng khoa học và công nghệ III. Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại

Bước 2: GV nêu câu hỏi, hướng dẫn HS trả
3. Tác động của cuộc cách mạng khoa học và công
lời:
nghệ đến sự phát triển kinh tế - xã hội.
- Hãy chứng minh trong cuộc cách mạng
- Khoa học và công nghệ trở thành lực lượng sản xuất
khoa học - công nghệ hiện đại, khoa học và
trực tiếp, có thể trực tiếp làm ra sản phẩm.
công nghệ có thể trực tiếp làm ra sản
- Xuất hiện các ngành công nghiệp có hàm lượng khoa
phẩm?
Nêu ví dụ về các ngành công nghiệp có

học cao, các dịch vụ nhiều kiến thức.

hàm lượng khoa học kỹ thuật cao và các - Thay đổi cơ cấu lao động. Tỉ lệ những người làm việc
bằng trí óc để trực tiếp tạo ra sản phẩm ngày càng cao.
ngành dịch vụ nhiều kiến thức?
- Hãy chứng minh cuộc cách mạng khoa - Phát triển nhanh chóng mậu dịch quốc tế, đầu tư của
học - công nghệ hiện đại làm thay đổi cơ nước ngoài trên phạm vi toàn cầu.
cấu lao động?
- Chứng minh cuộc cách mạng khoa họccông nghệ hiện đại làm phát triển nhanh
chóng mậu dịch quốc tế và đầu tư nước
ngoài trên phạm vi toàn cầu?
IV. ĐÁNH GIÁ, CỦNG CỐ:
A. Trắc nghiệm:
Hãy chọn câu trả lời đúng:
1. Các quốc gia trên thế giới đươc chia làm 2 nhóm nước: phát triển và đang
phát triển, dựa vào:
a. Sự khác nhau về điều kiện tự nhiên.

V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Làm bài tập SGK