ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

TÁI VĂN NGHĨA
Tên đề tài:
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG CHẤT LƢỢNG NƢỚC SINH HOẠT TRÊN
ĐỊA BÀN THỊ TRẤN ĐÔNG KHÊ, HUYỆN THẠCH AN, TỈNH CAO BẰNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Hệ đào tạo:

Chính quy

Chuyên ngành: Khoa học môi trƣờng
Khoa:

Môi trƣờng

Khóa học:

2012 - 2016

Thái Nguyên, 2016


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM

TÁI VĂN NGHĨA
Tên đề tài:
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG CHẤT LƢỢNG NƢỚC SINH HOẠT TRÊN

cho mình lƣợng kiến thức cần thiết, chuyên môn vững vàng.
Thời gian thực tập tốt nghiệp là giai đoạn cần thiết đối với mỗi sinh viên
trong các trƣờng chuyên nghiệp, nhằm hệ thống lại toàn bộ chƣơng trình đã
học, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. Qua đó sinh viên khi ra trƣờng sẽ hoàn
thành về kiến thức, lý luận, phƣơng pháp làm việc, năng lực công tác, nhằm
đáp ứng nhu cầu của thực tiễn và nghiên cứu khoa học.
Đƣợc sự đồng ý của ban chủ nhiệm khoa Môi trƣờng em đƣợc phân công về
thực tập tại thị trấn Đông Khê, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng, với đề tài
nghiên cứu: “Đánh giá hiện trạng chất lƣợng nƣớc sinh hoạt trên địa bàn
thị trấn Đông Khê, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng’’. Kết thúc thực tập,
hoàn thành đề tài tốt nghiệp cũng là hoàn thành khóa học, nhân dịp này em
xin bày tỏ lòng biết ơn tới các Thầy giáo, Cô giáo trong khoa Môi Trƣờng đã
truyền đạt kiến thức quý báu trong suốt thời gian học tập và rèn luyện tại
Trƣờng Đại học Nông Lâm – Thái Nguyên. Em xin chân thành cảm ơn các
cán bộ UBND thị trấn Đông Khê, huyện Thạch An, tỉnh Cao Bằng đã nhiệt
tình giúp đỡ em trong suốt thời gian thực tập.
Đặc biệt em xin bày tỏ lòng biết ơn Thầy giáo TS. Nguyễn Thanh Hải đã
nhiệt tình chỉ bảo, hƣớng dẫn em hoàn thành đề tài tốt nghiệp này. Mặc dù
bản thân em có nhiều cố gắng, song do kiến thức và thời gian có hạn, bƣớc
đầu làm quen với phƣơng pháp nghiên cứu, nên khóa luận của em không tránh
khỏi những hạn chế và thiếu sót. Em rất mong đƣợc sự đóng góp của các thầy, cô
giáo, bạn bè động viên để khóa luận của em đƣợc hoàn chỉnh hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
Thái Nguyên, ngày 20 tháng 5 năm 2016
Sinh viên
Tái Văn Nghĩa


ii


trấn Đông Khê.................................................................................. 39
Hình 4.5. Biểu đồ phân tích chỉ tiêu Cl- và độ cứng của nƣớc giếng khoan tại
thị trấn Đông Khê ............................................................................ 40
Hình 4.6. Biểu đồ phân tích chỉ tiêu NO-3 và Fe của nƣớc giếng đào tại thị trấn
Đông Khê ......................................................................................... 42
Hình 4.7. Biểu đồ phân tích chỉ tiêu Cl- và độ cứng của nƣớc giếng đào tại thị
trấn Đông Khê.................................................................................. 43
Hình 4.8. Biểu đồ phân tích chỉ tiêu NO-3 và Fe của nƣớc khe suối tại thị trấn
Đông Khê ......................................................................................... 45
Hình 4.9. Biểu đồ phân tích chỉ tiêu Cl- và độ cứng của nƣớc khe suối tại thị
trấn Đông Khê.................................................................................. 45
Hình 4.10. Đánh giá cảm quan của ngƣời dân về màu sắc, mùi vị của nƣớc
sinh hoạt ........................................................................................... 46
Hình 4.11. Mức độ tự kiểm tra chất lƣợng nƣớc sinh hoạt của các hộ gia đình ... 47
Hình 4.12. Loại hình xử lý nƣớc ..................................................................... 48


iv

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

BNNPTNT

: Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn

BKHCNMT

: Bộ khoa học, công nghệ và môi trƣờng

BKHĐT


KQPT

: Kết quả phân tích

PTN

: Phòng thí nghiệm

QCVN

:Quy chuẩn Việt Nam

QH

:Quốc hội

TT

: Thông tƣ

TW

: Trung ƣơng

TT-BTC

: Thông tƣ Bộ tài chính

TTLT



v

MỤC LỤC
Trang
LỜI CẢM ƠN .................................................................................................... i
DANH MỤC CÁC BẢNG................................................................................ ii
DANH MỤC CÁC HÌNH ................................................................................ iii
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ................................................................. iv
MỤC LỤC ......................................................................................................... v
Phần 1: MỞ ĐẦU ............................................................................................ 1
1.1. Đặt vấn đề................................................................................................... 1
1.2. Mục tiêu nghiên cứu................................................................................... 2
1.3. Ý nghĩa của nghiên cứu.............................................................................. 3
PHẦN 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU............................................................... 4
2.1. Cơ sở khoa học của đề tài .......................................................................... 4
2.2. Cơ sở pháp lý ........................................................................................... 13
2.3. Cơ sở thực tiễn ......................................................................................... 14
2.3.1. Thực trạng nƣớc sinh hoạt tại Việt Nam và trên Thế giới .................... 15
2.3.2. Chƣơng trình nƣớc sinh hoạt nông thôn ở Việt Nam và huyện
Thạch An ................................................................................................. 22
PHẦN 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU....................................................................................... 25
3.1. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu............................................................ 25
3.1.1. Đối tƣợng nghiên cứu............................................................................ 25
3.1.2. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................... 25
3.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu ............................................................ 25
3.2.1. Địa điểm nghiên cứu ............................................................................. 25
3.2.2. Thời gian nghiên cứu ............................................................................ 25

4.3.2. Biện pháp luật pháp, chính sách và giáo dục tuyên truyền ................... 52
4.3.3. Biện pháp kinh tế .................................................................................. 53


vii

PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ..................................................... 54
5.1 Kết luận ..................................................................................................... 54
5.2 Kiến nghị ................................................................................................... 55
TÀI LIỆU THAM KHẢO


1

Phần 1
MỞ ĐẦU
1.1. Đặt vấn đề
Nƣớc là tài nguyên vô cùng quý giá đối với sự sống các sinh vật sống
trên Trái Đất. Trong cơ thể sinh vật nƣớc chiếm đến khoảng 70% nên nƣớc có
vai trò quan trọng đối với duy trì sự sống của các sinh vật.
Nƣớc là khởi nguồn của sự sống. Con ngƣời hay sinh vật thì cũng đều
cần đến nƣớc để duy trì các hoạt động sống của mình. Nhƣng hiện nay nguồn
nƣớc ngày càng khan hiếm, số lƣợng và chất lƣợng nƣớc ở nhiều nơi đang bị
suy giảm. Biến đổi khí hậu ngày càng gia tăng làm ảnh hƣởng nguồn nƣớc
cung cấp cho con ngƣời. Việc sử dụng không hợp lý tiết kiệm nƣớc cũng là
nguyên nhân khiến nƣớc giảm về số lƣợng và chất lƣợng. Nhiều nơi ngƣời
dân không có nƣớc sạch để sử dụng. Ở Việt Nam theo thống kê của Bộ Tài
nguyên và Môi trƣờng năm 2012 thì một trong ba ngƣời Việt Nam sống
không có nƣớc sạch, mỗi ngày có ba sinh linh bé nhỏ chết vì mắc các bệnh
liên quan đến nƣớc sạch. Mỗi năm có khoảng 9000 ngƣời tử vong vì nguồn