Sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi
cho trẻ mầm non
Đồ chơi mầm non là người bạn không thể thiếu trong các trò chơi của trẻ và là
nguồn vui của trẻ thơ, là những phương tiện trẻ dùng để vui chơi, là những đồ
vật cụ thể giúp trẻ cầm, nắm dễ dàng…giúp trẻ tìm hiểu khám phá thế giới xung
quanh, làm quen với những đặc điểm, tính chất của nhiều đồ vật khác nhau , biết
được công dụng của chúng trong sinh hoạt và trong lao động của con người,
còn là phương tiện giúp trẻ phát hiện ra những mối quan hệ giữa người với
người trong xã hội và dần dần biết gia nhập vào những mối quan hệ đó. Đồ chơi
còn có tác dụng thúc đẩy, hình thành và phát triển các chức năng tâm lý, góp
phần hình thành nhân cách ở trẻ trong đó việc phát triển tình cảm thẩm mỹ rất
quan trọng.


Sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non

Vai trò và ý nghĩa của đồ chơi mầm non thật to lớn và sâu sắc, là nhu cầu tự
nhiên không thể thiếu đối với cuộc sống tinh thần đối với mỗi đứa trẻ. Đồ chơi
được lựa chọn đúng đắn sẽ thúc đẩy hoạt động trí tuệ của trẻ em. Có những đồ
chơi mầm non giúp phát triển các cơ quan thụ cảm, những đồ chơi mầm
non mô phỏng các đồ vật giúp trẻ nắm được hình dáng, cấu tạo, công dụng và
phương thức sử dụng. Có những đồ chơi mầm non thôi thúc trẻ tập nói, phát
triển ngôn ngữ và làm phong phú thêm vốn từ. Những đồ chơi mầm non lắp ráp
hay đồ chơi phương tiện giao thông giúp trẻ rèn luyện các thao tác trí tuệ như


phân tích, tổng hợp, so sánh, phân loại,…làm phát triển tư duy ở trẻ thơ một
cách hoàn thiện.

Lịch sử của đồ chơi mầm non có từ xa xưa
và phát triển mạnh mẽ cùng với sự phát

dục

trẻ

em

ở

đó

như

thế

nào.

Ở trường mầm non vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ chơi mầm non
giữ một vai trò quan trọng, là phương tiện cho trẻ tham gia vào các hoạt động vui
chơi, hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo trong mọi hoạt động của trẻ
Những năm gần đây giáo dục mầm non được xác định là vấn đề có tầm chiến
lược lâu dài trong việc phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao cho đất
nước, bởi trẻ em là nguồn nhân lực tương lai của đất nước. Vì vậy nghiên cứu
sự phát triển của giáo dục mầm non chính là đổi mới những vấn đề liên quan


đến phát triển nguồn nhân lực, một trong những yếu tố cực kỳ quan trọng đối với
sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Khảo sát về thực trạng của
giáo dục mầm non trong những năm gần đây vẫn còn nhiều bất cập về cơ sở vật
chất, phương tiện dạy học còn thiếu và lạc hậu, trang thiết bị chưa phù hợp với
việc đổi mới giáo dục bậc học mầm non.…Đặc biệt, đồ chơi mầm non cho trẻ



Với đối tượng trẻ mầm non tư duy của trẻ là tư duy trực quan bằng hình tượng,
nên việc sử dụng đồ dùng đồ chơi mầm non trong giảng dạy và vui chơi là rất
quan trọng. Đặc biệt, trẻ ở độ tuổi này rất thích tự tìm tòi, khám phá những điều
mới lạ trong cuộc sống, qua thao tác với đồ chơi mầm non, trẻ sẽ tích lũy thêm
kinh nghiệm và hiểu biết nhiều hơn. Nếu trong một tiết học, cô không sử dụng đồ
dùng trực quan thì sẽ không thu hút được sự chú ý của trẻ và trẻ chóng chán,
khiến chất lượng dạy và học không cao. Đồ dùng trực quan là một minh họa sinh
động để giúp trẻ chú ý và tiếp thu một cách nhanh chóng nội dung vấn đề cô cần
truyền đạt. Đồ chơi tự tạo là dụng cụ học tập đơn giản dễ dàng phục vụ hoạt
động chơi mà học của trẻ, cách thức chơi với đồ chơi mầm non và những đồ
chơi mầm non mà trẻ thích phải thay đổi theo sự phát triển của trẻ. Càng có
nhiều cách để trẻ chơi với một đồ chơi mầm non thì trẻ càng học được nhiều.
Điều cần nói thêm, chương trình dạy trẻ làm đồ chơi mầm non phải đảm bảo


thực hiện theo mục tiêu giáo dục, mang tính thẩm mỹ, phải giúp trẻ phát triển trí
tưởng tượng, kích thích cho trẻ tính độc lập, sáng tạo, đồng thời phải phù hợp
với từng lứa tuổi và đảm bảo được những tiêu chí về sự an toàn về đồ chơi mầm
non cho trẻ. Điều quan trọng nhất là đồ chơi mầm non phải an toàn đối với bé,
kế đến là giúp kích thích óc sáng tạo và trí thông minh của bé. Thông qua
phương tiện đồ chơi mầm non, dạy cho con trẻ rất nhiều điều về cuộc sống kỳ
diệu xung quanh, về sự sẻ chia, tình yêu gia đình, tình bạn, tình yêu thiên
nhiên…
Muốn làm được điều này, giáo viên cần nắm được những tiêu chí cơ bản khi làm
đồ chơi mầm non tự tạo bằng những nguyên vật liệu mở : Đảm bảo tính sư
phạm ( có tác dụng hình thành, củng cố các khái niệm, khám phá khoa học, hấp
dẫn, kích thích trí tò mò của trẻ; trẻ có thể thao tác với đồ chơi mầm non trong
nhiều trò chơi); Đảm bảo tính phù hợp, an toàn ( Màu sắc, kích thước phù hợp,

định

hướng

không

gian,

giải

quyết

vấn

đề…

Trẻ phân biệt được kích thước to – nhỏ, dài- ngắn, tính chất cứng – mềm,
màu

sắc

của

đối

tượng…

• Phát triển ngôn ngữ: Trẻ nói được rất nhiều và phát triển hơn so với yêu
cầu thực tế, thông qua quá trình chơi trẻ thể hiện thái độ tình cảm của
mình với môi trường xung quanh, phát triển hành vi, ngôn ngữ giao tiếp


duy

của

trẻ

mới

được

phát

triển

tốt

hơn.

Trong cuộc sống hiện đại ngày nay mà nhất là tại thành phố các phế phẩm từ gia
đình vô cùng phong phú : các vỏ hộp bánh kẹo, lõi giấy vệ sinh các túi, nắp chai,


chai nhựa, tạp chí…là một kho nguyên liệu vô cùng phong phú để cho cô, các
bậc phụ huynh và trẻ có thể làm được đồ chơi mầm non cho mình. Tuy nhiên, để
chương trình giáo dục này càng thêm phong phú, chúng ta có thể tư vấn cho
phụ huynh giúp trẻ sưu tầm thêm các loại nguyên liệu khác như : các loại hạt
ngũ cốc, rau củ quả tươi và khô, nhánh cây, lá cây khô, các loại hạt, các loại nui,
vỏ


đội ngũ giáo viên,…một yếu tố không kém phần quan trọng là tích cực tham gia
nghiên cứu làm và sử dụng đồ dùng , đồ chơi mầm non cho trẻ nhằm đáp ứng
nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ các độ tuổi. Bằng những đôi bàn tay khéo léo
và nhiều ý tưởng sáng tạo đồ dùng đồ chơi mầm non đã được giáo viên sử dụng
đưa vào giảng dạy tạo môi trường giáo dục trẻ ở mọi lúc mọi nơi và trong các
hoạt

động

góp

phần

nâng

cao

chất

lượng

giáo

dục

trẻ.

“ Ứng dụng làm đồ chơi mầm non cho trẻ mầm non bằng nguyên vật liệu mở ”
với mục đích góp phần giải “ Bài toán con nhà nghèo” nhằm đáp ứng nhu cầu đồ
chơi mầm non cho trẻ ở những vùng khó khăn với mong muốn được chia sẻ

này được tái sử dụng và tạo ra những món đồ chơi mầm non vô cùng thú vị, độc
đáo tạo ra sự bất ngờ thích thú cho các bé trong các giờ chơi. Vừa mang giá trị
kinh tế cao cho những trường còn khó khăn về phương tiện phục vụ dạy học, đồ
chơi mầm non cho trẻ. Đó chính là những sản phẩm mang tính sáng tạo mà
không

cần

phải

tốn

kém

quá

nhiều

tiền

để

mua

sắm.

* Thứ hai: – Với sáng kiến làm đồ chơi mầm non từ những vật liệu phế thải để
tạo thêm nhiều đồ chơi mầm non cho trẻ, góp phần bảo vệ môi trường và đáp
ứng nhu cầu chơi của trẻ mầm non, đặc biệt là ở những trường mầm non khó
khăn như miền núi, vùng sâu, vùng xa, những địa phương nghèo trong cả


hút

sự

chú

ý

của

bé.

* Thứ năm: – Với sự phát triển hiện đại của xã hội ngày nay, việc chọn mua một
đồ chơi mầm non cho trẻ là việc quá dễ dàng, nhưng việc sưu tầm các “ Nguyên
vật liệu mở”, thu thập lại các phế liệu để tái chế, sử dụng trở lại phục vụ cho
cuộc sống không những góp phần vào việc bảo vệ môi trường mà còn tạo ra
được những món đồ chơi mầm non độc đáo, đẹp, có ý nghĩa giáo dục toàn diện
nhân cách cho trẻ mầm non.Với những vật liệu đơn giản, những đồ dùng tưởng
chừng rất đỗi bình thường xung quanh nhưng bằng sự sáng tạo chúng ta có thể
tạo ra những nhân vật , phương tiện giao thông rất dễ thương, và sinh động giúp
cho

hoạt

động

học

và