LOGO

Líp 12a2

GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGỌC HÂN


TIẾT: 41

LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP
CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN


I. «n tËp kiÕn thøc

CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN

GIẢI THÍCH CHỨNG MINH PHÂN TÍCH

SO SÁNH

BÁC BỎ

BÌNH LUẬN


i. ễN TP KIN THC

STT

CC THAO TC


Nhm i chiu gia hai hay nhiu s vt ch ra
s ging v khỏc nhau. Mun so sỏnh phi t
cựng mt bỡnh din, ỏnh giỏ trờn cựng mt tiờu chớ.

03

Là giảng giải về các vấn đề liên quan
đến đối tợng một cách cụ thể, rõ ràng
cho ngời nghe, ngời đọc hiểu tờng tận.

04

Nhằm đề xuất và thuyết phục ng
ời đọc tán đồng với nhận xét đánh
giá, bàn luận của mình về một hiện t
ợng trong đời sống hoặc trong văn học.

05

Mục đích là làm ngời ta tin tởng về
những ý kiến , nhận xét có đầy đủ căn
cứ từ trong những sự thật hoặc chân lí
hiển nhiên.

06

Là dùng lí lẽ và chứng cứ để gạt bỏ
những quan điểm, ý kiến sai lệch hoặc
thiếu chính xác từ đó nêu ý kiến đúng


C¸c thao t¸c ®îc sö dông trong ®o¹n v¨n

1

2

3

PHÂN
TÍCH

CHỨNG
MINH

BÁC BỎ


1. BÀI TẬP NHẬN DIỆN
*Phiếu học tập: thảo luận 3 phút, theo nhóm bàn

-Xác định thao tác lập luận chính ?
-Các thao tác lập luận bổ trợ?
-Mục đích nghị luận?


*Thông tin phản hồi:
-Thao tác lập luận chính: lập luận chứng minh.
-Thao tác lập luận bổ trợ: lập luận phân tích, lập luận
bác bỏ.

được.

Tuyên ngôn Độc lập là nơi kết tinh vẻ đẹp tài năng cũng như tư tưởng, tình
cảm của Người. Một con người cả đời phấn đấu và hi sinh cho sự nghiệp giải
phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.


*Nhận xét:
-Vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong văn
nghị luận nhằm làm tăng sức thuyết phục, hấp dẫn
cho bài văn nghị luận, giúp cho vấn đề nghị luận
được triển khai có hiệu quả.
- Cần xuất phát từ yêu cầu và mục đích nghị luận
để vận dụng kết hợp các thao tác lập luận một cách
hợp lí.


2. BÀI TẬP VẬN DỤNG:

Viết đoạn văn nghị luận vận dụng kết
hợp các theo tác lập luận về đề tài:
a. Quan niệm về hạnh phúc của tuổi
trẻ trong đời sống hiện đại.
b. Bàn về vấn đề ăn mặc của học
sinh hiện nay.
c.Trong đời sống, con người luôn cần
sự sẻ chia, yêu thương.
d. Người sống ở đời không thể thiếu
bạn.



Gợi ý:
- Văn bản chính luận: Hồ Chí Minh
- Văn bản nghị luận: Phạm Văn Đồng, Hoài Thanh, Nguyễn Đình
Thi

2. Tham khảo:

Chớ tự kiêu tự đại. Tự kiêu tự đại là khờ dại. Vì
mình hay, còn nhiều ngời hay hơn mình. Mình
giỏi, còn nhiều ngời giỏi hơn mình. Tự kiêu tự đại
tức là thoái bộ. Sông to, bể rộng thì bao nhiêu nớc
cũng chứa đợc, vì độ lợng của nó rộng và sâu.
Cái chén nhỏ, cái đĩa cạn thì một chút nớc cũng
đầy tràn, vì độ lợng nó hẹp nhỏ. Ngời mà tự kiêu
tự mãn thì cũng nh cái chén, cái đĩa cạn.
chính.)

(Hồ Chí Minh - Cần, kiệm, liêm,


CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Trong một bài văn nghị luận, chỉ cần vận dụng một thao tác lập luận.
A. Đúng.

B.Sai.

Câu 2: Tất cả các thao tác lập luận được sử dụng trong văn bản nghị luận đều
có vai trò như nhau.
A. Đúng.

trình văn học và phong
cách văn học.


Text

Text
Text
Text

Xin chân thành cảm ơn
Text
quý thầy cô cùng các
em đã lắng nghe !