NguyÔn ThÞ
Minh Loan
Gi¸o viªn:

Häc sinh Líp 9C,d



I- Tìm hiểu đề bài nghị luận về
một sự việc hiện tợng đời sống.
1- Đề bài : SGK- T22.
Đề1: - Nêu vấn đề: HS nghèo vợt khó, học giỏi.
- Yêu cầu: Trình bày tấm gơng, nêu suy
nghĩ .
Đề 2: - Nêu vấn đề: Cả nớc lập quỹ giúp đỡ nạn
nhân chất độc da cam.
- Yêu cầu: Suy nghĩ về vấn đề đó.
Đề 3: - Nêu vấn đề: HS mải chơi điện tử bỏ học
nhiều.

Đọc
kĩ cầu:
các đề
trong
xác
- Yêu
Nêubài
ý kiến
vềSgkvấn t22,
đề đó.
định vấn đề cần nghị luận và nội

- Khi làm việc ở nhà: Nuôi gà, nuôi
heo...
* ý nghĩa của việc làm đó:
- Là ngời thơng mẹ
- Là ngời biết kết hợp học với hành
- Là ngời sáng tạo
* Nghĩa là tấm gơng đáng để mọi ng
ời
học tập.
Những
biểu hiện của Phạm Văn Nghĩa,
những biểu hiện ấy có ý nghĩa nh thế nào?


3. Dàn ý:
a- Mở bài:
- Giới thiệu hiện tợng Phạm
Văn Nghĩa.
- Nhận định khái quát đây
là tấm gơng tiêu biểu học sinh
chăm chỉ, yêu quý cha mẹ.


b- Thân bài:
- Những biểu hiện của làm của Phạm
Văn Nghĩa:
+ Khi ra đồng làm việc
+ Lúc ở nhà
- ý nghĩa của những việc làm đó
+ Là ngời thơng mẹ

III- Luyện tập:

Đề bài: Suy nghĩ của em về
hiện tợng học qua loa, đối phó.
Gợi ý: những biểu hiện,
nguyên nhân, tác hại, ý kiến của
em

Căn cứ vào bài tập 2- tiết 99 chọn 1 sự việc
đáng viết bài nghị luận , xây dựng dàn ý và


1.Mở bài:
- Nhận định khái quát về hiện tợng học qua
loa, đối phó đang rất phổ biến trong học
sinh ở nhiều cấp học.
- Đây là hiện tợng đáng phê phán.
2 .Thân bài:
- Biểu hiện
- Nguyên nhân
- Tác hại
- ý kiến của em
3. Kết bài:
- Khẳng định tác hại sâu xa do hiện tợng
này gây ra