Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
Bài 12 (2 tiết)
SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH
Tiết : 19 - 20 Ngày dạy :
A. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch, ý nghóa và hiệu quả khi làm việc có kế hoạch.
2. Thái độ : Hình thành ý chí, nghò lực, quyết tâm, có thói quen làm việc có kế hoạch. Phê phán lối sống không có kế
hoạch.
3. Kỹ năng : Biết xây dựng kế hoạch ngày, tuần. Biết điều chỉnh đánh giá theo kế hoạch.
B. PHƯƠNG PHÁP :
Thảo luận góp ý, luyện tập, kiểm tra.
C. TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :
- Bài tập tình huống.
- Mẫu thời gian biểu.
- Giấy khổ lớn, bút dạ.
D. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
Nêu vài trường hợp điểm thi học kỳ giỏi và kém. Nêu nhận xét cho các em góp ý tìm hiểu nguyên nhân, cách thức học
tập của những em học giỏi và kém.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1 :
GIỚI THIỆU BÀI
Nêu lên tình huống bằng đèn chiếu Theo dõi, thảo luận, phát biểu.
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
hoặc truyện đọc (sắm vai).
- Nhận xét cách sống của An ?
- Hành vi đó nói lên điều gì ?
Hoạt động 2 :

- Kết quả : chỉ động trong công việc,
không lãng phí thời gian. Hoàn thành
công việc có hiệu quả.
Hoạt động 3 :
XÁC ĐỊNH YÊU CẦU
- Giới thiệu bảng kế hoạch của Vân - Quan sát, ghi ý kiến vào phiếu học
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
Anh (giấy khổ to)
- Đặt câu hỏi :
 Em có nhận xét gì về bảng kế
hoạch này ?
 So sánh kế hoạch của Hải Bình
và Vân Anh ?
- Hướng dẫn HS kẻ bảng so sánh.
- Nhận xét bổ sung, rút ra ý kiến cuối
cùng.
Kết thúc tiết 1
- Kiểm tra kế hoạch cá nhân.
- Nhận xét bài một số em. So sánh kế
hoạch tốt nhất của 1 em song song với kế
hoạch theo mẫâu trong sách.
- Nhận xét và gợi ý cho HS rút ra kết
luận.
Chuyển sang hoạt động 4
tập.
- Lên bảng trình bày.
(Ghi kết quả phiếu học tập lên bảng)
- HS tự trình bày ý kiến cá nhân.
- Về nhà tự lập bảng kế hoạch.

- Ý kiến cá nhân : em có lập kế hoạch
học tập và làm việc của mình chưa ?
- Lớp theo dõi và ghi nội dung vào tập.
kết quả kém.
- Khó khăn : phải đấu tranh chống sự
lôi cuốn phá vỡ kế hoạch.
Hoạt động 5 :
LUYỆN TẬP
- Ý kiến của em về việc làm của Phi
Hùng ? Tác hại cyả việc làm đó ?
- Giải thích câu : "Việc hôm nay chớ để
ngày mai"
- Câu 1 : Phi Hùng làn việc tùy tiện,
không thuộc bài, kết quả kém.
- Câu 2 : phải quyết tâm, tránh lãng phí
thời gian, làm việc đúng kế hoạch đã đặt
ra.
Hoạt động 6 :
RÈN LUYỆN VÀ CỦNG CỐ
- Tổ chức trò chơi đóng vai.
 Tình huống 1 : Bạn Hạnh cẩu thả,
tùy tiện, tác phong lượm thượm,
không có kế hoạch nên kết quả học
tập kém.
 Tình huống 2 : Bạn Minh cẩn thận,
chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết
quả học tập tốt.
- Đóng vai.
- Tập thể nhận xét, góp ý, phâ phán.
 GV kết luận : Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghóa to lớn trong cuộc sống, nhất là vào thời đại khoa học và công

2. Kiểm tra bài cũ :
- Thu bài về nhà "Lập kế hoạch làm việc trong tuần", nhận xét, cho điểm.
- HS nộp tranh ảnh & tài liệu về 4 nhóm quyền của trẻ em (bài học lớp 6)
3. Bài mới :
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
Hoạt động 1 :
GIỚI THIỆU BÀI
- Tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh về
các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em.
- Đặt câu hỏi : nêu 4 nhóm quyền cơ
bản của trẻ em đã học ở bài 12 (lớp 6)
- Treo bảng phụ 4 nhóm quyền.
- Trẻ em nói chung và bản thân các em
đã được hưởng các quyền gì ?
HS trả lời.
Đọc lại.
- Quyền học tập, khám bệnh, vui chơi,
chăm sóc, ăn mặc,...
Nhóm 1 : Quyền sống còn
Nhóm 2 : Quyền được bảo vệ
Nhóm 3 : Quyền phát triển
Nhóm 4 : Quyền tham gia
Hoạt động 2 :
KHAI THÁC TRUYỆN ĐỌC

- Nêu câu hỏi gợi ý.

Thái học tốt, hòa nhập côïng đồng.
Kết luận : Công ùc LHQ về quyền trẻ em được cụ thể hóa trong các văn bản pháp luật của quốc gia. Hôm nay thầy trò
chúng ta sẽ nghiên cứu các nội dung cơ bản đó.
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
Hoạt động 3 :
NỘI DUNG BÀI HỌC
 Giới thiệu các luật liên quan đến
quyền trẻ em (trực quan đèn chiếu hoặc
tài liệu)
- Hiến pháp 1992.
- Luật BV, CS & GD trẻ em Việt Nam
- Luật Dân sự.
- Luật hôn nhân gia đình.
 Dùng bảng phụ hoặc chiếu nội
dung quyền cơ bản của trẻ em VN.
 Nhận xét, giải thích, bổ sung

- Các quyền trên đây của trẻ em là nói
lên sự quan tâm đặc biệt của nhà nước ta.
Khi nói được hưởng các quyền lợi thì
chúng ta phải nghó đến nghóa vụ (bổn
phận) của chúng ta với gia đình và xã
hội.
Điều 59, 61, 65, 71.
Điều 5 , 6, 7, 8.
Điều 37, 41, 55.
Điều 36, 37, 92.
HS quan sát tranh trong SGK trang 39.
- Dựa vào nội dung đã ghi các quyền nêu

1. Ở đòa phương em có những hoạt động
gì ?
2. Những người em quen còn có quyền
nào chưa được hưởng theo qui đònh của
pháp luật.
3. Kiến nghò về biện pháp bảo đảm
quyền trẻ em.
Phân tích và rút ra bài học.
Ghi nội dung bài học vào vở.
- Chuẩn bò phiếu học tập
- Trả lời phiếu học tập câu hỏi được
phân công
 Bổn phận đối với xã hội
- Lễ phép đối với người lớn
- Yêu quê hương đất nước
- Có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ
quốc
- Tôn trọng và chấp hành pháp luật
- Thực hiện nếp sống văn minh
- Bảo vệ tài nguyên môi trường
- Không gta tệ nạn xã hội
Hoạt động 4 :
LUYỆN HS LÀM BÀI TẬP
- Gọi 2 HS làm bài tập trên bảng
- Bổ sung ý kiến, giải thích
III. LUYỆN TẬP
- Bài a trang 41
Câu 1 : đáp án 1, 2, 4, 6
Câu 2 : đáp án 1, 2, 4, 6
Câu 3 : đáp án 1, 2, 3, 5, 6

Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH
Tiết : 22 - 23 Ngày dạy :
A. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Giúp HS hiểu khái niệm về môi trường, vai trò và ý nghóa của môi trường.
2. Thái độ : Bồi dưỡng cho HS lòng yêu quý ntg xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường - tài nguyên thiên
nhiên.
3. Kỹ năng : Hình thành tính tích cực tự giác tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường. phê phán và đấu tranh
ngăn chặn những biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trường.
B. PHƯƠNG PHÁP :
Giải quyết tình huống, thảo luận, sắm vai.
C. TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :
- SGK
- SGV
- Tranh ảnh
- Các thông tin về bảo vệ môi trường.
- Phiếu học tập.
D. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em ?
- Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận như thế nào ?
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
Hoạt động 1 :
GIỚI THIỆU BÀI
Cho HS quan sát tranh và yêu cầu mô tả (nhận xét) về tranh. Kết luận : những hình ảnh trong điều kiện tự nhiên tác động
đến đời sống tồn tại và phát triển của con người. Đó chính là môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.


- Gọi HS đọc phần thông tin sự kiện
(SGK trang 42-43)
- Nêu suy nghó của em về các thông tin
hình ảnh mà em vừa quan sát ?
- Việc môi trường bò ô nhiễm, tài
nguyên bò khai thác bừa bãi dẫn đến hậu
I. Khái niệm
1. Môi trường : là toàn bộ các điều
kiện tự nhiên bao quanh con người có tác
động đến đời sống, sự tồn tại và phát
triển của con người.
2. Tài nguyên thiên nhiên : là những
tài sản có sẵn trong tự nhiên mà con
người có thể khai thác chế biến.
Môi trường ô nhiễm, tài nguyên khai
thác bừa bãi tạo nên hậu quả nghiêm
trọng : lũ lụt, tầng ôzôn bò xoáy mòn, tài
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7

- GV kết luận : những hậu quả nghiêm
trọng ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức
khỏe, tính mạng con người.
- Ghi ý kiến đúng lên bảng : Môi
trường và tài nguyên có tầm quan trọg
nên chúng ta cần thực hiện biện pháp
bảo vệ tài nguyên và môi trường.
quả thế nào ?
- Môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Hoạt động 5 :
PHIẾU HỌC TẬP
 Mục tiêu : xác đònh đúng các hành vi
bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên
nhiên và hành vi vi phạm bảo vệ môi
trường và tài nguyên thiên nhiên.
Làm bài tập 1,2 trong phiếu học tập.
- Cho HS trao đổi, tranh luận chọn giải
pháp phù hợp
III. Bài tập
Đáp án : b, c, đ, e, h, i, k
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
- Nêu yêu cầu cần của bài tập.
- Ghi nhanh giải pháp lên bảng.
 Kết luận : khi có người làm ô nhiễm
môi trường hoặc phá hoại tài nguyên
thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo
cho người có trách nhiệm biết.
Hoạt động 6 :
CỦNG CỐ
- Nêu tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm theo đối với tổ
 Tổ 1 - 2 tình huống 1
 Tổ 3 - 4 tình huống 2
- Gọi 2 nhóm lên thực hiện.
 - Nhận xét, đánh giá.
- Nhận vai, xử lý tình huống
- Thảo luận, phân vai


2. Kiểm tra bài cũ : Đọc bài tập và phát biểu cá nhân
- Vứt rác ra lớp, sân trường.
- Vứt giấy gói ra đường.
- Vứt vỏ chuối, kẹo cao su xuống đường.
- Bẻ cây, hái hoa trong công viên, vườn hoa.
- Lãng phí điện nước.
- Đốt than bếp làm khói mù mòt.
GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1 :
GIỚI THIỆU BÀI
Nguyễn Ngọc Ấn
Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
- Đặt câu hỏi cho lớp : vào dòp hè, em
cùng gia đình đã đến tham quan những
đòa điểm nào ?
1. Lăng Bác (Hà Nội)
2. Cố Đô Huế
3. Bảo tàng Hồ Chí Minh
4. Hà Tiên
- Nhận xét chung : những đòa danh trên
là di sản văn hóa lớn của nước ta. Để
hiểu thế nào là di sản văn hóa, ta học bài
hôm nay.
Tự do trả lời
Hoạt động 2 :
TÌM HIỂU THÔNG TIN - SỰ KIỆN
- Giới thiệu 3 bức tranh trong SGK
Đặt câu hỏi :

Trường THCS An Nghiệp Giáo án GDCD 7
- Văn miếu Quốc Tử Giám
- Chùa Tàu (Đà Lạt)
- Chùa Ông (Cần Thơ)
- Áo dài, bài hát Quan Họ
* Những di sản văn hóa ở VN được
UNESCO công nhận là di sản văn hóa
thế giới : Cố Đô Huế, phố cổ Hội An,
Vònh Hạ Long, Mỹ Sơn.
- Hỏa lò
- Côn Đảo
- Khám Lớn (Cần Thơ)
- Hang Pắc pó
- Căn cứ Phương Bình
- Đồ Sơn
- Rừng Cúc Phương
- Hòn Phụ Tử (Hà Tiên)
Hoạt động 3 :
KHẮC SÂU - MỞ RỘNG KHÁI NIỆM
- Gọi HS đọc nội dung SGK
- Phân tích
1. Di sản văn hóa bao gồm : văn hóa
vật thể và văn hóa phi vật thể
2. Di tích lòch sử văn hóa
3. Danh lam thắng cảnh
Giới thiệu thêm các di sản văn hóa, di
tích lòch sử, danh lam thắng cảnh (đèn
chiếu hoặc giấy khổ to)
Ghi ý kiến lên bảng, nhận xét, giải
thích và hướng dẫn HS chuẩn bò tiết 2

Ngày nay các di sản văn hóa có ý
nghóa kinh tế không nhỏ về du lòch để mở
rộng quan hệ quốc tế, hội nhập phát triển
- Bảo vệ di sản văn hóa còn góp phần
bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường
sống của con người là vấn đề bức xúc
của nhân loại hiện nay.
- Để làm tốt vấn đề này, Đảng và nhà
- Thảo luận
1. Khái niệm về di sản văn hóa, di tích
lòch sử, danh lam thắng cảnh ?
2. Ý nghóa của việc giữ gìn, bảo vệ ?
3. Trách nhiệm của công dân được qui
đònh trong pháp luật ?
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp bổ sung, góp ý
II. NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Khái niệm
- Di sản văn hóa bao gồm văn hóa vật
thể và văn hóa phi vật thể, là sản phẩm
tinh thần, vật chất có ý nghóa lòch sử, văn
hóa, khoa học... được lưu truyền từ đời
này sang đời khác.
- Di tích lòch sử văn hóa là : công trình
xây dựng, đòa điểm các di vật cổ vật, bảo
vật quốc gia, thuộc công trình đòa điểm
có giá trò lòch sử, văn hóa, khoa học.
- Danh lam thắng cảnh là cảnh quan
thiên nhiên hoặc đòa điểm có sự kết hợp
giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình