Giáo án Đại số và Giải tích 11

Trần Chiến Công - Trường THPT Chu Văn Thịnh

§2. HOÁN VỊ - CHỈNH HỢP - TỔ HỢP
I.MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:
Giúp học sinh:
+ Nắm vững hai quy tắc: quy tắc cộng và quy tắc nhân.
2. Về kỹ năng:
+ Bước đầu vận dụng được quy tắc cộng và quy tắc nhân
+ Phân loại được các bài toán và cách sử dụng đúng quy tắc vào giải bài tập
3. Về tư duy, thái độ:
+ Rèn luyện tư duy phân tích, tổng hợp.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tích cực, chủ động trong học tập.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

1. Giáo viên:
2. Học sinh:

+ SGK, TLHDGD, Giáo án.
+ Một số câu hỏi, bài tập áp dụng.
+ SGK, vở ghi, đồ dùng học tập.
+ Chuẩn bị bài ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.

1. Ổn định tổ chức lớp. (1’)
- Sĩ số lớp:
11A: ....../......


88

33

99

44

55

66


Giáo án Đại số và Giải tích 11

toán mở đầu để hình
thành khái niệm quy tắc
đếm)
GV nêu ví dụ để chỉ ra
số phần tử của một tập
hợp và ký hiệu.
GV nêu ví dụ 1 trong
SGK và và yêu cầu HS
các nhóm suy nghĩ tìm
lời giải.
GV gọi HS đại diện
nhóm 1 nêu lời giải của
nhóm mình.
GV gọi HS các nhóm

Trần Chiến Công - Trường THPT Chu Văn Thịnh

HS theo dõi nội dung ví dụ 1
HS các nhóm thảo luận và
suy nghĩ tìm lời giải.
HS trao đổi và rút ra kết quả:
Vì các quả cầu trắng hoặc đen Số cách chọn là:3+6=9
đều được đánh số phân biệt
nên mỗi lần lấy ra một quả là
một lần chọn. Nên quả trắng
có 6 cách chọn, quả đen có 3
cách chọn.
Vậy
số
cách
chọn
là:3+6=9(cách)
Ví dụ 2. Một truờng THPT
được cử một HS đi dự trại
HS các nhóm thảo luận và hè toàn quốc. Nhà trường
tìm lời giải.
quyết định chọn một HS
HS đại diện nhóm 2 trình bày tiên tiến của lớp 11A1 hoặc
lời giải.
lớp 11B4.Hỏi nhà trường có
HS nhận xét, bổ sung và sửa bao nhiêu cách chọn, nếu
chữa ghi chép.
biết rằng lớp 11A1 có 24
HS tiên tiến và lớp 11B4 có
12 HS tiên tiến.?

chính là quy tắc cộng
mà chúng ta cần tìm
hiểu.
GV gọi HS nêu quy tắc
cộng trong SGK trang
44.
GV yêu cầu HS các
nhóm xem nội dung
hoạt động 1 trong SGK
và thảo luận suy nghĩ
trả lời.
GV gọi các HS đại diện
các nhóm trả lời kết quả
của nhóm mình.
GV gọi HS nhận xét, bổ
sung (nếu cần)
GV: Quy tắc cộng thực
chất là quy tắc đếm số
phần tử của hai tập hợp
hữu hạn không giao
nhau (GV nêu và viết
tóm tắc lên bảng).
Quy tắc cộng không chỉ
đúng với hai hành động
trên mà nó còn được mở
rộng cho nhiều hành
động (hay nhiều tập
hợp hữu hạn).

HS các nhóm xem nội dung

giải của nhóm mình.
GV gọi HS nhận xét, bổ
sung (nếu cần).

Trần Chiến Công - Trường THPT Chu Văn Thịnh

HS các nhóm xem nội dung
và thảo luận suy nghĩ trả lời.
HS đại diện nhóm 5 trình bày
lời giải.

Ví dụ áp dụng:
Trong một cuộc thi tim hiểu
về đát nước Việt Nam ở một
trường THPT, ban tổ chức
công bố danh sách các đề tài
HS nhận xét, bổ sung và sửa bao gồm: 9 đề tài về lịch sử,
chữa ghi chép.
6 đề tài về thiên nhiên, 10
HS trao đổi và rút ra kết quả: đề tài về con người và 5 đề
Tổng số các chọn đề tài của tài về văn hóa. Mỗi thí sinh
mỗi thí sinh là:
dự thi có quyền chọn một đề
9 + 6 +10 + 5 = 30 (cách tài. Hỏi mỗi thí sinh có bao
chọn)
nhiêu khả năng lựa chọn đề
tài?

3.3. Củng cố: (5’)
GV gọi HS nhắc lại quy tắc cộng.