KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI:

tuthienbao.com
KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG
BÀI TẬP THÍ NGHIỆM
NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
HỨNG THÚ HỌC TẬP
CỦA HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THPT.


MỞ ĐẦU
NỘI DUNG
KẾT LUẬN


MỞ ĐẦU

I. Lý
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
Nhiệm

cứu
cứu
cứu
cứu cứu
Nội
dung
kiến
thức
phần
QUANG
HỌC
Vật
lýthì
lớp
11
nâng
cao.
PHẦN
Nghiên
cứu
cơ
sở
lý
luận
vàsĩ,
thực
tiễn
của
việc
sử

một
chất
và
tàiĐẦU
sử
bài
môn
luận
lý
về
lượng
dụng
thuyết.
hình
tập
văn
khoa
thí
dạy
bài
thành
thạc
nghiệm
học
tập
học
và
thực
thí
Vật

trọng
và
của
thể
viên
phát
học
trong
góp
cũng
triển
sinh.
phần
kĩ
đã
hứng
thuật
hình
nghiên
thú
và
thành
ứng
học
cứu
và
dụng
tập
đến
phát

đó Vật
nânglýcao
hiệu quả
dạy học ở trường THPT.
PHẦN
DUNG
Nghiên
cứu
và sử dụng các BTTN.
PhươngNỘI
phápkhai
thựcthác
nghiệm.
Tại sao
học
hiện bài
naytập
không
thích học
VậtQUANG
Lý?
Khai
thác
vàsinh
sử dụng
thí nghiệm
phần
HÌNH HỌC.
PHẦN KẾT LUẬN


phát
sinh.
triển hứng thú
học tập của học sinh THPT.
PHỤ LỤC
Sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển hứng thú học tập cho học sinh.


NỘI DUNG

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA
HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM.

CHƯƠNG II: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH HỌC

CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM


CHƯƠNG I:
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
1.2 Hứng thú học tập trong Vật lí.
HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ
NGHIỆM.

Vai trò của hứng thú trong học tập môn Vật lí.
1.1 Cơ sở lý luận về hình thành và phát triển hứng thú học tập của học sinh.

Biểu hiện của hứng thú trong học tập môn Vật lí.
Khái
niệm

Mục đích của việc sử dụng bài tập thí nghiệm.
Định tính
Một số hướng sử dụng bài tập thí nghiệm.
Định lượng
Một số lưu ý sử dụng bài tập thí nghiệm.


CHƯƠNG II:
KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG BTTN
PHẦN «QUANG HÌNH HỌC»

2.1 Phân tích nội dung kiến thức



Bài «Hiện tượng khúc xạ ánh sáng»



Bài «Hiện tượng phản xạ toàn phần»



Bài «Lăng kính»



Bài «Thấu kính mỏng»





Dạng 1: Cho thiết bị, hướng dẫn cách làm thí nghiệm (5 bài tập).



Dạng 2: Cho thiết bị (5 bài tập).



Dạng 3: Tự thiết kế phương án thí nghiệm với dụng cụ tự chọn ( 4 bài tập).


2.3. Thiết kế bài dạy học theo hướng sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển
hứng thú học tập của học sinh.

2.3.1.

GIÁO ÁN 1: BÀI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

2.3.2.

GIÁO ÁN 2: BÀI: PHẢN XẠ TOÀN PHẦN


CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1 Mục đích thực nghiệm.

3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm.


Cám ơn

các Thầy

đã theo dõi!