TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA SƯ PHẠM
BỘ MÔN SƯ PHẠM VẬT LÝ

LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI
SỬ DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE VÀO GIẢNG
DẠY CHƯƠNG X “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ” SGK VẬT
LÝ 12 NÂNG CAO ”.

Giáo viên hướng dẫn:
DƯƠNG BÍCH THẢO

Sinh viên thực tập:
BÙI THỊ KIM PHỤNG
MSSV: 1080293
Lớp: SP Lí – Tin K34

Tháng 4/2012


LỜI CẢM ƠN
Em xin chân thành cảm ơn quí thầy cô trường Đại học Cần Thơ, thầy cô bộ môn
Vật lý, Khoa Sư phạm trường Đại học Cần Thơ đã truyền đạt cho em những kiến thức
quý báo trong suốt thời gian em được học tại trường.
Đặc biệt em xin dành lòng biết ơn sâu sắc nhất đến cô ThS Dương Bích Thảo đã
rất tận tình và nhiệt tình hướng dẫn, chỉ bảo, đóng góp ý kiến và động viên em trong
suốt thời gian thực hiện đề tài.
Gửi lời cảm ơn chân thành đến các bạn trong Bộ môn Vật lý và tập thể lớp sư
phạm Vật lý – Tin học K34, các bạn đã ủng hộ nhiệt tình và cho em lời cổ vũ, động

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
................................................................................................./.
Cần Thơ, ngày.............tháng........năm 2012
Ký tên

Dương Bích Thảo


NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN 1
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
................................................................................................./.
Cần Thơ, ngày.............tháng........năm 2012

4.2 Đối tƣợng ........................................................................................................106
4.3 Phƣơng pháp thực nghiệm .............................................................................. 106
4.4 Nội dung thực nghiệm ..................................................................................... 106
4.5 Kết quả thực nghiệm ....................................................................................... 106
CHƢƠNG 5. PHẦN KẾT LUẬN ...........................................................................114
5.1 Kết luận ...........................................................................................................114
5.2 Đề xuất ............................................................................................................115
PHỤ LỤC..................................................................................................................... 116
TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................................... 118

SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

1


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Bƣớc vào thế kỉ XXI - thế kỉ mà tri thức và kĩ năng của con ngƣời đƣợc coi nhƣ là yếu
tố quyết định sự phát triển của xã hội. Trong xã hội tƣơng lai - xã hội dựa vào nền tri
thức, giáo dục phải đào tạo ra những con ngƣời thông minh, có trí tuệ phát triển, giàu
tính sáng tạo. Để theo kịp sự phát triển của khoa học và công nghệ, để hòa nhập đƣợc
với nền kinh tế tri thức trong thế kỉ XXI thì sự nghiệp giáo dục phải đổi mới “phát triển
giáo dục và đào tạo là một trong những động lực thúc đẩy sự CNH –HĐH đất nƣớc...”
nhằm tạo ra những con ngƣời mới không những có đủ trình độ kiến thức mà còn phải
năng động, giàu tính sáng tạo, độc lập tự chủ. Một trong những đổi mới quan trọng góp
phần đổi mới giáo dục là đổi mới phƣơng pháp giáo dục. Nghị quyết hội nghị BCH


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI SỬ DỤNG PHẦN MỀM
ACTIVINSPIRE VÀO GIẢNG DẠY CHƢƠNG X “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ”
SGK VẬT LÝ 12 NÂNG CAO.
2. Phƣơng pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu tài liệu: giáo trình, sách báo, internet... về phần mềm ActivInspire và
các phƣơng pháp dạy học tích cực; SGK Vật Lý 12 Nâng Cao.
- Nghiên cứu kinh nghiệm: trao đổi và học tập kinh nghiệm của bạn bè và thầy cô
về nội dung đề tài.
- Quan sát và thực nghiệm giảng dạy trong quá trình thực tập sƣ phạm.
3. Phƣơng tiện nghiên cứu
- Máy vi tính và các chƣơng trình ứng dụng.
- Phần mềm dạy học tƣơng tác ActivInspire và các tài liệu hƣớng dẫn.
- Giáo trình và các loại sách liên quan đến phƣơng pháp dạy học tích cực.
- SGK và SGV Vật Lý 12 Nâng Cao.
- Mạng Internet.
4. Phạm vi nghiên cứu
- Tìm hiểu phần mềm ActivInspire.
- Tìm hiểu một số phƣơng pháp dạy học tích cực: PPDHKP, PPDHNVĐ, PPĐTGM.
- Chọn chƣơng X “Từ vi mô đến vĩ mô” SGK Vật Lý 12 Nâng Cao để giảng dạy có
sử dụng phần mềm ActivInspire nhằm phát huy tính tích cực của học sinh.
5. Các bƣớc tiến hành
- Nhận đề tài, tìm hiểu mục đích của đề tài và tài liệu tham khảo.
- Nghiên cứu tài liệu đã có, trao đổi và tiếp thu ý kiến của giáo viên hƣớng dẫn
nhằm xây dựng đề cƣơng cho đề tài.
- Thực hiện theo đề cƣơng, nộp bản thảo cho giáo viên hƣớng dẫn và sửa chữa.

- Chọn màu bút bằng cách nhấp vào một màu trong bảng Pallete.
b. Công cụ tô sáng (Highlighter)
Công cụ tô sáng hoạt động tƣơng tự nhƣ công bút, ngoại trừ công cụ tô sáng sẽ
đặt một lớp màu trong suốt lên trang FlipChart .
Công cụ này rất hữu ích trong việc chỉ ra hộp thoại cụ thể trong một câu chuyện
hoặc các từ đáng lƣu ý và khó trong một chọn lựa sự kiện hiện thời, hoặc trong các
hƣớng dẫn tô đậm.
Để kích hoạt công cụ tô sáng:
- Nhấp vào biểu tƣợng tô sáng Highlighter.
- Thay đổi độ rộng của Bút hoặc Bút tô đậm.
* Thay đổi chiều rộng:
- Nhấp chuột Bút hoặc Bút tô đậm.
- Chọn chiều rộng đƣờng thẳng.
- Nhấp chuột vào một trong những giá trị đặt sẵn: 2,4,6 hoặc 8, đối với Bút, và
10, 20, 35 hoặc 50 đối với Bút tô đậm, hoặc nhấp chuột và kéo thanh trƣợt chiều rộng
để chọn bất kì kích thƣớc nào từ 0 đến 100 điểm ảnh.
* Thay đổi màu:
- Nhấp phải chuột vào Bảng Màu. Bảng Màu mở rộng sẽ hiện.
- Có ba lựa chọn:
+ Nhấp chuột phải vào một trong các màu trong bảng màu.
+ Sử dụng Bộ chọn Màu
SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

để chọn màu.
4


Luận văn tốt nghiệp
+ Sử dụng Hộp thoại Màu


- Nhấp vào một đối tƣợng để duy chuyển và kéo nó đến vị trí mong muốn.
e. Công cụ xóa (Eraser)
Công cụ xóa sẽ xóa đi bất kì đối tƣợng chú thích nào. Bạn có thể xóa hoàn toàn
các chú thích hoặc chỉ xóa một phần. Để sử dụng công cụ xóa:
- Nhấp vào công cụ xóa
để cho thấy nó là một công cụ hoạt động
- Chọn độ dày của công cụ xóa bằng thanh trƣợt.
* Lưu ý: Vì công cụ xóa chỉ xóa các đối tượng chú thích nên sẽ không gây ra hiệu
ứng nào đối với các đối tượng khác.
f. Công cụ tẩy rửa (Clear)
Nhấp chọn công cụ tẩy rửa
Chọn đối tƣợng từ menu hiển thị.
Tất cả các đối tƣợng thuộc phạm trù đƣợc chọn sẽ đƣợc xóa khỏi trang.

SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

5


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

g. Thao tác và hiệu chỉnh các đối tượng bằng các cán Marquee
Lệnh này cho phép thay đổi phức tạp hơn đối với một đối tƣợng hình thể. Các cán
Marquee mang đến một số tùy chọn để thao tác và hiệu chỉnh các đối tƣợng với một số
công cụ chính sau:

Freely Move Object (di chuyển đối tƣợng tự do) – Cho phép kéo đối tƣợng đến
bất kỳ đâu trên FlipChart hoặc bỏ vào thùng rác.

mong muốn.
Các màu tô

Không chọn màu tô

Màu viền
Độ dày màu

Shape Tool
Nhấp để hiển thị tất

cả các dạng hình thể

Hình 1.1 Công cụ hình thể

Các hình thể cũng có thể hiệu chỉnh một cách tƣơng tự nhƣ các đối tƣợng khác
trong FlipChart. Chọn hình thể rồi sử dụng các cán Định Kích Cỡ và các cán Marquee
để hiệu chỉnh theo ý muốn.
Khi một đối tƣợng hình thể đƣợc chọn, các cán Marquee sẽ xuất hiện bao gồm
hàng loạt các biểu tƣợng lệnh mặc định và kèm theo biểu tƣợng Edit Shape Points
(các điểm hiệu chỉnh cụ thể). Lệnh này cho phép bạn thực hiện nhiều thay đổi phức tạp
hơn đối với một đối tƣợng hình thể. Sử dụng lệnh này bằng cách:
- Chọn hình thể.
- Nhấp vào biểu tƣợng

. Một chuỗi các điểm hình vuông nhỏ sẽ xuất hiện

xung quanh đối tƣợng.
- Nhấp và kéo bất kì điểm nào để thay đổi hình thể theo mong muốn.
SVTH: Bùi Thị Kim Phụng


Kiểu văn bản

Chọn tất cả

Bàn phím ảo Kí hiệu

Nhấp vào trang FlipChart bên ngoài hộp văn bản trong khi công cụ văn bản đƣợc
chọn sẽ tạo ra một hộp văn bản mới.
j. Kiểm tra lỗi chính tả bảng lật (Extract Text)
Công cụ này luôn bắt đầu kiểm tra lỗi chính tả ở đầu bảng lật, ngay cả khi bạn mở
nó ở trang cuối cùng.
Trình kiểm tra lỗi chính tả bảng lật nằm trong: Trình đơn Công cụ/Các công cụ Bổ
sung .
Để sử dụng Trình kiểm tra lỗi Chính tả Bảng lật:
- Khi công cụ Văn bản đƣợc chọn và ô văn bảng đƣợc mở ra, hãy nhấp chuột vào
ô văn bản.
- Từ Công cụ/Các công cụ bổ sung, chọn Trình kiểm tra lỗi chính tả bảng lật.
Hộp thoại “Trình kiểm tra lỗi chính tả ” sẽ xuất hiện. Lỗi chính tả có thể
có sẽ xuất hiện bằng màu đỏ. Bạn có thể bỏ chọn tùy chọn này bằng Hiệu chỉnh Hồ sơ
trong Hộp thoại “Hiệu chỉnh Hồ sơ”.
- Bạn có thể chấp nhận hoặc từ chối đề nghị chính tả, áp dụng chúng cho từ hiện
tại hoặc tất cả các lần xuất hiện của từ đó, hoặc chọn văn bản trong Hộp Thoại và nhập
vào thay đổi của chính mình.
- Lựa chọn cho đến khi hộp thoại xác nhận cho biết đã hoàn tất việc kiểm tra lỗi
SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

8





Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

Fullscreen Snapshot: chụp toàn bộ màn hình kể cả thanh tác vụ.
Sau khi chọn dạng hình thể chụp, cửa sổ Camera SnapShot hiện ra với các tùy
chọn sau:
Current Page: Sao chép hình ảnh và đặt trên trang hiện hành.
New Page: Sao chép hình ảnh và đặt hình ảnh vừa chụp lên trang mới ở cuối
trang FlipChart hiện hành.
My Resources: Sao chép và đặt hình vào thƣ mục máy tính.
My Shared Resources: Sao chép và đặt hình vào thƣ mục tài nguyên.
b. Công cụ ghi âm (Sound Recorder)
Sử dụng công cụ Sound Recorder: Tools/More Tools/ Sound Recorder/ Thanh
điều khiển thu âm thanh xuất hiện.

Click để thu âm thanh Click để ngừng thu

Trên trang FlipChart xuất hiện biểu tƣợng
. Nhấp vào biểu tƣợng này để phát
âm thanh. Thanh điều khiển âm thanh sẽ xuất hiện (mặc định).
Click để bắt đầu phát

Click để bắt đầu ngừng phát
Để thay đổi thiết lập: Edit/Profiles/Settings/Multimedia

Click để hiển thị/



Để thay đổi hay gỡ bỏ đƣờng lƣới:
- Nhấp và kéo đƣờng lƣới mới từ thƣ mục Tài Nguyên vào trang FlipChart.
- Sử dụng công cụ Clear/Clear Gird
d. Công cụ đèn chiếu điểm (Spotlight)
Mở công cụ đèn chiếu điểm: Tool/Spotlight
+ Cicular Spotlight: Đèn chiếu hình tròn.
+ Square Spotlight: Đèn chiếu hình vuông.
+ Soild Cicular Spotlight: Đèn chiếu hình tròn đặc.
+ Soild Square Spotlight: Đèn chiếu hình vuông đặc.
Di chuyển con trỏ vào vùng che khuất xuất hiện biểu tƣợng dấu chéo để di chuyển
đèn chiếu.
Để thay đổi kích cỡ và hình thể của đèn chiếu: di chuyển con trỏ đặt trên vành của
đèn chiếu.
Để thay đổi dạng đèn chiếu: Click vào biểu tƣợng
Chụp hình bằng đèn chiếu:
- Click vào biểu tƣợng
SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

dọc theo đèn chiếu .

/ Chọn Take Snapshot.
11


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

- Khi đèn chiếu dạng hình tròn hoặc hình vuông thì hình chụp có dạng là vùng

Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

Thanh trƣợt điều khiển tốc
độ của băng giấy chạy
Click hiện ra cửa sổ
Tickertape

Lƣu Tickertape
Mở Tickertape

Lƣu Tickertape với tên mới

có sẵn
Tạo Tickertape
mới

Text cần hiển thị

Hình 1.6 Cửa sổ Tickertape

h. Công cụ toán học (Maths Tool)
* Công cụ xúc xắc (Dice Roller)
Để truy nhập công cụ xúc xắc ta
chọn Tools/Maths Tools/ Dice Roller.
Cửa sổ Dice Roller hiện ra. Trong
cửa sổ Dice Roller ta có các thành phần:

SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

sau:
Máy tính dùng cho các phép
tính thông thƣờng (+,-,x,:)
Máy tính nhiều
chức năng

SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

14


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

* Công cụ thƣớc (Ruler)
Để truy nhập vào công cụ thƣớc ta chọn Tools/MathsTools/Ruler

Góc quay

Menu
Hình 1.8 Thước và cửa sổ chọn công cụ thước.

Khi Click vào Menu trên thƣớc cho ta các tùy chọn:
- Loại đơn vị đo trên cùng hoặc dƣới cùng của thƣớc: cm, mm, inch, không
chọn gì.
- Ẩn/Hiện góc lệch so với điểm số 0.
- Thoát.

Đơn vị đo trên cùng của thƣớc

+ Cung đầy (Filled Arc)
- Ẩn/Hiện góc.
Thƣớc đo góc đầy dủ

- Thoát.
Thƣớc đo góc một nữa

Cung

Cung đóng
Cung đầy
Ẩn/Hiện góc
Thoát
Hình 1.11 Cửa sổ Popup trên thước đo độ

SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

16


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo

* Công cụ Compa (Compass)
Dùng để vẽ một vòng cung đơn giản có đƣờng viền và các đặc điểm tô đầy
của bút.
Để truy cập vào công cụ Compa chúng ta
chọn Toos/Maths Tools/Compass.
Menu

muốn xoay đối tƣợng quanh tâm của nó. Thay vào đó, sử dụng công cụ Gốc XY để bổ
sung một điểm gốc ở bất kì đâu trong một trang. Đối tƣợng sẽ xoay quanh điểm gốc
trên trang khi bạn nhấp chuột vào và di chuyển Cán Marquee Xoay Đối Tƣợng.
Để truy nhập vào công cụ tọa độ ta chọn Tools/Maths Tools/XY Origin.

Đảm bảo rằng đối tƣợng bạn muốn xoay nằm trên trang của bạn, sau đó nhấp chuột
vào công cụ Gốc XY để hiển thị điểm gốc. Di chuyển điểm gốc đến một vị trí mới, đây
sẽ là vị trí bạn muốn làm tâm xoay. Lƣu ý nút công cụ Gốc XY vẫn đƣợc chọn. Sau
đó sử dụng Cán Marquee Xoay Đối Tƣợng để xoay đối tƣợng quanh điểm gốc mới.
Khi bạn thực hiện xong, hãy nhấp chuột vào công cụ Gốc XY một lần nữa để xóa điểm
xoay.
Điểm gốc sẽ ghi nhớ vị trí cuối cùng của nó trên trang. Khi bạn lật lại, nó sẽ tự
động xuất hiện ở cùng vị trí đƣợc hiển thị lần cuối.
Một nhóm các đối tƣợng sẽ xoay quanh tâm của nhóm đã chọn, trừ phi công cụ
Gốc XY đƣợc bật. Trong trƣờng hợp này, nhóm đó sẽ xoay quanh điểm gốc XY.
Công cụ XY Origin

j. Các thao tác kéo thả
Cách nhanh chóng nhất để liên kết một thao tác với đối tƣợng từ Tab Kéo và Thả
(Drag and Drop) của trình duyệt Thao tác (Action Browser).

SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

18


Luận văn tốt nghiệp

GVHD: Dương Bích Thảo



vào bài giảng và thuận lợi cho giáo viên diễn đạt.
1.2.2 Chèn phim
Sử dụng chức năng chèn phim để thiết kế cho FlipChart bên dƣới nhằm minh họa
hình ảnh gợi ý học sinh giải quyết tình huống. Ví dụ: “Mặt Trời là ngôi sao lớn
nhất.”

Hình 1.15 FlipChart 6 – I. Sao (Bài 60 Sao . Thiên hà) đang
trình chiếu đoạn video đã chèn vào

Chèn một đoạn phim vào FlipChart đang hiện hành nhƣ hình 1.15 thực hiện:
- Nhấp chọn đối tƣợng hình ảnh, các cán Marquee sẽ xuất hiện xung quanh đối
tƣợng.

Hình 1.16. Đối tượng đang được chọn trên FlipChart 6

- Có ba cách để chèn một đoạn phim vào FlipChart:
Cách 1:
+ Từ cửa sổ trình duyệt, chọn Action Browser (Trình duyệt thao tác).
+ Trong cửa sổ trình duyệt thao tác, nhấp vào mũi tên
và chọn
Document/Media Actions (thao tác tài liệu/phƣơng tiện).
+ Chọn Open Document, File or Sound (Mở tài liệu, tập tin hoặc âm thanh).
SVTH: Bùi Thị Kim Phụng

20