Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
MC LC
PHầN 1: Mở đầu
1. Lý do chn sỏng kin kinh nghim .
2. Mc ớch.
3. i tng, phng phỏp nghiờn cu v i tng kho sỏt.
4. Nhim v, phm vi v thi gian thc hin.
5. úng gúp v mt khoa hc ca sỏng kin kinh nghim.
PHầN 2: Nội dung
Chơng 1: C s khoa hc ca sỏng kin kinh nghim.
1. C s lý lun.
2. C s thc tin.
Chơng 2: Thực trạng vấn đề mà sáng kiến kinh

Trang
2
3
3
3
4
5
5
5
7

nghiệm đề cập
Chơng 3: Những giải pháp (biện pháp) mang tính

7


với lĩnh vực CNTT, tạo nền móng cơ sở ban đầu để học
những phần nâng cao trong các cấp tiếp theo. Nhất là trong
năm học 2014 - 2015 này, năm học của đổi mới phơng pháp
dạy, nâng cao chất lợng dạy học.
* Tác dụng của CNTT trong dạy học ở bậc THCS:
Môn tin học ở bậc THCS bớc đầu giúp học sinh làm quen
với một số kiến thức ban đầu về CNTT nh: Một số bộ phận
của máy tính, một số thuật ngữ thờng dùng, rèn luyện một số
kỹ năng sử dụng máy tính,
Hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực
cần thiết cho ngời lao động hiện đại nh:
+ Góp phần hình thành và phát triển t duy thuật giải.
+ Bớc đầu hình thành năng lực tổ chức và xử lý thông
tin.

2


Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
+ Có ý thức và thói quen sử dụng máy tính trong hoạt
động học tập, lao động xã hội hiện đại.
+ Có thái độ đúng khi sử dụng máy tính và các sản
phẩm tin học.
+ Bớc đầu hiểu khả năng ứng dụng CNTT trong học tập.
+ Có ý thức tìm hiểu CNTT trong các hoạt động xã hội.
* Đặc biệt khi học sinh học các phần mềm nh:
+ Phần mềm soạn thảo văn bản: Học sinh ứng dụng từ
các môn học Tập Làm Văn để trình bày đoạn văn bản sao
cho phù hợp, đúng cách. ứng dụng soạn thảo văn bản để soạn

- Kiểm tra việc học tập của học sinh (bài cũ, bài mới)
- Sử dụng bảng biểu đối chiếu.
- Thăm lớp, dự giờ.
- Kiểm tra chất lợng sau giờ học.
- Tận dụng tối đa các buổi học thực hành để các em đợc làm quen và luyện tập thật tốt các bài học lý thuyết.

4. Nhim v, phm vi v thi gian thc hin.
thc hin tt sỏng kin kinh nghim, ngi thc hin sỏng kin
kinh nghim cn phi thc hin cỏc nhim v sau:
- Nghiờn cu ti liu.
- Thao ging, dy th nghim.
- D gi, trao i rỳt kinh nghim.
- Trực tiếp tham gia thực hiện áp dụng công việc đổi
mới phơng pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lợng giờ
thực hành.
- Kim tra ỏnh giỏ kt qu t ú s iu chnh, b sung hp lý.

4


Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
Phm vi v thi gian thc hin : Sỏng kin kinh nghim c thc
hin i vi hc sinh trng trung hc c s Phơng Liễu:
- Thời gian bắt đầu: Từ tháng 7 năm 2013.
- Thời gian hoàn thành: Tháng 5 năm 2014.
5. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm đối với việc

nâng cao chất lợng dạy và học
ti ny tụi a ra nhm để dạy tốt môn tin học 6. Tỡm ra

* Nhà trờng:
- Tuy môn Tin học mới chỉ là môn học tự chọn nhng nhà
trờng đã tạo điều kiện để học sinh có thể học từ khối lớp 6,
tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho
việc dạy và học môn Tin học.

6


Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
- Đợc sự ủng hộ của các cấp Uỷ Đảng - UBND - các ban
ngành, phụ huynh toàn trờng hỗ trợ về cả tinh thầnh cũng nh
cơ sở vật chất cho nhà trờng.
* Giáo viên:
Giáo viên đợc đào tạo vợt chuẩn chuyên ngành về tin học
để đáp ứng yêu cầu cho dạy và học môn tin học trong bậc
THCS.
* Học sinh:
Vì là môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá
những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất là
những tiết thực hành.
Đời sống kinh tế gia đình của một số em học sinh ở nhà
đã có máy vi tính nên cũng có những thuận lợi nhất định đối
với môn học.
b. Khó khăn:
* Nhà trờng:
Nhà trờng đã có một phòng máy vi tính để cho học sinh
học nhng vẫn còn hạn chế về số lợng cũng nh chất lợng, mỗi
ca thực hành có tới 3 - 4 em ngồi cùng một máy nên các em

thông qua giờ dạy lý thuyết, dạy thực hành, thông qua kiểm
tra bài cũ. Khi tổng hợp kết quả thu đợc:
Trớc khi thực hiện chuyên
Mức độ thao tác

đề
Số Hs
19/98
30/98
37/98
12/98

Thao tác nhanh, đúng
Thao tác đúng
Thao tác chậm
Cha biết thao tác

Tỷ lệ
19.4%
30.6%
37.8%
12.2%

Chơng 3: Những giải pháp (biện pháp) mang
tính khả thi
1. Giáo viên có kế hoạch bài dạy, xây dựng ý tởng,
thiết kế bài dạy phù hợp:
- Ngay từ bài học đầu tiên trong chơng trình học Tin
học, giáo viên phải xác định rõ cho học sinh nhận biết các bộ
phận của máy tính và tác dụng của các bộ phận đó bằng

(lớp 6A,6B và lớp 6C) dạy bài các thao tác với tệp tin văn bản.
Lớp 6A dạy có sử dụng đồ dùng trực quan bằng mát tính, thao
tác trên máy tính. Còn lớp 6B, 6C dạy sử dụng đồ dùng trực
quan bằng hộp thoại miêu tả hình ảnh trong máy tính.
Khi tổng hợp kết quả thu đợc:
Lớp 6A
Số
Tỉ lệ
HS
tác 20/2 69%

Lớp 6B
Số
Tỉ
HS
2/33

lệ
6.1%

Lớp 6C
Số
Tỉ lệ
HS
3/36 8.3%

15/33

45.5


Thao tác chậm

9
8/29

27.6

1/29

%
3.4%

Cha biết thao 0/29

0%

tác
10


Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
Khi dạy thực hành, giáo viên giao bài tập cho học sinh
một cách cụ thể, rõ ràng và kết hợp cả những kiến thức của
bài học trớc, hớng dẫn theo từng nhóm trớc khi học sinh làm
để học sinh quan sát và làm bài tập.
Ví dụ: Dạy bài vẽ bảng biểu, giáo viên giao bài tập thực
hành, sau đó hớng dẫn (theo nhóm) trực tiếp trên máy cho
học sinh dễ quan sát thao tác của GV và lời nói của GV. trong
khi thực hành, nếu em học sinh nào cha thực hành đợc, giáo

mới, cập nhật thông tin một cách đầy đủ, chính xác.
Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, bản thân mỗi giáo
viên dạy Tin học nhận thức đợc cần phải có kế hoạch bồi dỡng
Tin học cho bản thân bằng cách tự tìm tòi, tham khảo các tài
liệu có liên quan và có thể hỏi các đồng nghiệp của trờng
bạn.
Bên cạnh tìm hiểu kiến thức về Tin học, giáo viên cũng
phải tìm hiểu các kiến thức khác nh văn hoá, kinh tế, chính
trị, xã hội để tự nâng cao nhận thức của bản thân.

12


Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
Chơng 4: Kiểm chứng các giải pháp đã triển khai
của sáng kiến kinh nghiệm.
Qua quá trình áp dụng vào giảng dạy tin học khối 6, so
sánh với bảng tổng hợp trớc đó đã thu đợc kết quả nh sau:

Mức độ thao
tác

Trớc khi thực

Sau khi

hiện chuyên

thực hiện

8
29/9

%
29.6

8.2%
Giảm:

12/98

%
12.2

8
6/98

%
6.1%

8.2%
Giảm:

đề
Số Hs Tỷ lệ

Thao tác nhanh,
đúng
Thao tác đúng
Thao tác chậm

- Thực hiện tốt các quy định của ngành đề ra.
Trên đây là một số biện pháp mà tôi đã áp dụng vào
dạy tin học khối 6. tuy nhiên còn nhiều yếu tố khách quan và
chủ quan và vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Rất mong đợc sự
đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để chuyên đề của tôi có
hiệu quả hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Phơng Liễu, ngày 22 tháng 10 năm 2014
Ngời viết

14


Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6
THCS
phần 4. phục lục.
Tài liệu tham khảo
1. Sách giáo viên, sách giáo khoa lớp 6, 7, 8, 9.
2. Tài liệu đổi mới phơng pháp môn tin 6, 7, 8, 9.
3. Tài liệu tập huấn Tin học của Sở GD Bắc Ninh.
4. Tài liệu tập huấn Tin học của Phòng GD huyện Quế
Võ.

15