Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỨNG THÚ HƠN TRONG GIÁO DỤC
VẬN ĐỘNG ĐỐI VỚI TRẺ 5-6 TUỔI TẠI LỚP LÁ 4 TRƯỜNG MẦM
NON KRÔNG ANA
I. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài:
Trẻ em là mầm xanh tương lai của đất nước. Trẻ không những đến trường
được ăn được ngủ, được học hành mà còn thông qua sự chăm sóc dạy dỗ của
những người giáo viên mầm non, bên cạnh đó trẻ còn được vui chơi được vận
động dưới nhiều hình thức vận động khác nhau như: Tập thể dục buổi sáng,
tham gia hoạt động học, tham gia các hoạt động ngoại khóa......Đã giúp trẻ phát
triển toàn diện hơn trong thời đại ngày nay.
Ngoài ra, hoạt động thể dục thể thao còn là cách rèn cho trẻ những kỹ
năng sống cần thiết như tính kỷ luật, sự phối hợp cùng đội nhóm. Tinh thần trẻ
cũng thoải mái, vui tươi hơn thông qua các hoạt động này. Khi trẻ được thường
xuyên luyện tập thể dục thể thao không chỉ rèn luyện sự dẻo dai, giúp cơ xương
phát triển tốt, mà còn giúp trẻ học được sự kiên trì, nỗ lực… từ rất sớm. Vì
vậy việc tạo cho trẻ thói quen tập thể dục thể thao và khơi gợi cho trẻ lòng yêu
thích tham gia các hoạt động thể dục thể thao ngay từ nhỏ sẽ giúp trẻ sẽ có ý
thức cao để giữ gìn sức khỏe, chăm chỉ rèn luyện thể chất khi lớn lên. Giúp trẻ
có những sự phát triển tốt không những về mặt thể chất mà còn phát triển tinh
thần và trí tuệ.
Nhưng trên thực tế trong thực hiện chương trình mầm non ở môn giáo dục
phát triển vận động vẫn còn lúng túng trong việc chọn đề tài để xây dựng mạng
nội dung, mạng hoạt động từ đó chưa giúp trẻ phát triển tốt thể dục, tiết dạy đa
số giáo viên vẫn còn cứng nhắc. Trong phương pháp giảng dạy hạn chế về sự
sáng tạo, chạy theo giáo án, một số tình huống xử lí chưa linh hoạt, chưa chú ý
dạy phát triển theo khả năng của trẻ, trẻ tham gia mang tính chất gò ép…đặc biệt
là đồ dùng chuẩn bị cho tiết dạy thể chất còn hạn chế, không đủ cho số trẻ thực

động, đồng thời phát triển các tố chất vận động.
- Đồng thời tôi được chia sẻ với bạn đồng nghiệp những việc đã làm và
thành công trong công tác giúp trẻ hứng thú tham gia vận động một cách tích
cực có hiệu quả.
Nhiệm vụ: Tìm ra được những biện pháp giúp trẻ 5 - 6 tuổi hứng thú hơn
trong giáo dục phát triển vận động.
2

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

3. Đối tượng nghiên cứu:
Một số biện pháp sư phạm nhằm giúp trẻ 5 - 6 tuổi hứng thú hơn trong giáo
dục phát triển vận động tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông Ana.
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
Trẻ 5-6 tuổi tại lớp lá 4 trường Mầm non Krông Ana.
Về thời gian: Từ tháng 9 năm 2017 đến tháng 2 năm 2018.
5. Phương pháp nghiên cứu:
a, Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
+ Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu.
b, Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
+ Phương pháp trực quan.
+ Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục
+ Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động:
+ Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm
II. Phần nội dung
1. Cơ sở lý luận
Đối với lứa tuổi mầm non, giáo dục phát triển vận động có tác dụng đặc

phát triển vận động cần dựa trên những cơ sở sau:
+ Các bài tập vận động có tác dụng chung đến toàn bộ cơ thể, kích thích
được nhiều cơ bắp tham gia thúc đẩy sự hoạt động của toàn bộ các hệ cơ quan
trong cơ thể.
+ Cùng với việc dạy trẻ các bài tập vận động chúng ta cũng phải chú ý
đến việc phát triển các kỹ năng, tố chất vận động.
+ Cần tăng cường ưu tiên các nhóm cơ bắp còn yếu về mặt sinh lý và giáo
dục tư thế đúng cho trẻ, giúp trẻ có một thân hình cân đối, các động tác nhẹ
nhàng chính xác.
Bản thân tôi là giáo viên mầm non tôi nhận thấy được trẻ em bây giờ rất
thông minh và hiếu động bởi đối với trẻ mẫu giáo đây là thời kì tâm sinh lý trẻ là
thích được khám phá, muốn sử dụng đồ dùng trực quan. Vì vậy nếu người giáo
viên muốn giúp trẻ học tốt mà chỉ bằng lý thuyết suông thì không bao giờ thành
công mà phải tìm tòi chịu khó làm các đồ dùng mới lạ phục vụ cho việc dạy và
học...Để đáp ứng với mục tiêu chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, đặc
4

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

biệt trong giáo dục phát triển vận động do đó tôi luôn tìm những biện pháp giúp
trẻ 5 – 6 tuổi hứng thú hơn, chú ý đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy tối
đa tính tích cực chủ động sáng tạo của trẻ.
2. Thực trạng của vấn đề:
- Trường đang triển khai đồng bộ chuyên đề phát triển vận động trong
trường mầm non, được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục và Đào
tạo huyện Krông Ana và Ban Giám hiệu nhà trường nên đã tạo điều kiện cho chị
em giáo viên học tập các chuyên đề do Sở GD&ĐT, Phòng Giáo dục và Đào tạo

lá 4 (năm học 2017- 2018) cho thấy:
Đạt

Mục tiêu đạt
được

Nội dung

Số trẻ

Chưa đạt

Tỉ lệ

Số trẻ

Tỉ lệ

Sự tập trung chú ý,
hứng thú của trẻ khi
tham gia vận động.

14

44,8 %

17

55,2%.


75%

25%.
8

Qua cuộc khảo sát tôi nhận thấy rằng vận động ở trẻ còn hạn chế. Chính
vì vậy việc giúp trẻ yêu thích và hứng thú môn phát triển thể chất hết sức cần
thiết để giúp trẻ phát triển toàn diện. Từ những kết quả khảo sát đầu năm tôi
nghĩ rằng mình cần phải có những biện pháp cụ thể hơn để giúp trẻ phát triển
một cách toàn diện.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
Những biện pháp giải pháp áp dụng cho đề tài:
Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển vận động
Tạo môi trường và diều kiện để trẻ hoạt động tích cực thông qua việc làm
đồ dùng dụng nhằm giúp trẻ phát triển vận động một cách tốt nhất.
Linh hoạt trong cách tận dụng một đồ dùng với nhiều bài tập khác nhau
Tổ chức sáng tạo các bài tập và trò chơi vận động từ nguyên vật liệu mở
Giáo dục trẻ thích tham gia vận động ở mọi lúc mọi nơi
6

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

Kết hợp giáo dục trẻ yêu thích tham gia các hoạt động thể dục thông qua
các lễ hội, hội thi...
Các biện pháp tuyên truyền với cha mẹ học sinh và cộng đồng.
a. Mục tiêu của giải pháp
Qua áp dụng thực hiện giáo viên hiểu rõ hơn mình phải làm gì và như thế

Để thu hút, lôi cuốn trẻ vào giờ học tôi lựa chọn các hình thức tổ chức phù
hợp, hấp dẫn như qua tổ chức Hội thi với nhiều chủ đề chủ điểm khác nhau tạo
thêm sự hứng thú cho trẻ như chương trình “Chúng tôi là chiến sĩ”, “Nhà nông
đùa tài” và đặc biệt là chọn những đồ chơi, đồ dùng đẹp bắt mắt nhằm tạo hứng
thú tốt nhất đến với trẻ để giúp trẻ thực hiện các vận động đúng, hào hứng,vui vẻ
cùng kết quả xuất sắc.
Với từng bài dạy, thể loại tôi đưa ra hệ thống câu hỏi đã chuẩn bị có tính
lôgic, để đàm thoại với trẻ một cách sôi nổi theo phương châm: “Lấy trẻ làm
trung tâm” để phát huy trí tưởng tượng, những cảm xúc của trẻ, tính liên hệ thực
tiễn, sáng tạo phù hợp với từng nội dung của bài mà trẻ không bị áp đặt một
cách gò bó. Cùng với từng bài dạy, tôi dùng các thủ thuật khác nhau để dẫn dắt
vào bài chuyển hoạt động một cách linh hoạt.
Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển
vận động.
Trước khi bắt đầu vào chương trình học chính thức, tôi và tổ khối cùng các
chị em trong khối lá kết hợp lên kế hoạch cụ thể từng bài vận động sao cho phù
hợp với trẻ, phù hợp với địa phương nơi trẻ sinh sống và học tập nhưng phải
luôn bám sát vào chương trình khung, căn cứ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5
tuổi. Nội dung trong chương trình đã được trình bày theo từng loại vận động và
theo mức độ tăng dần từ đơn giản đến phức tạp, đồng thời phù hợp với từng chủ
đề, phù hợp với các hoạt động khác và các sự kiện. Khi lập được kế hoạch tổ
chức rồi tôi thấy rất yên tâm và thực hiện rất hiệu quả.
* VD: Kế hoạch tổ chức các hoạt động Giáo dục phát triển vận động.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG. LỚP LÁ 4 NĂM HỌC 2017 – 2018

CHỦ ĐỀ

TÊN NHÁNH



- Đi nối bàn chân tiến lùi

- Nhu cầu bản thân

- Đi và đập bóng sang hai bên.

- Gia đình của bé.

- Ném xa bằng 1 tay

- Người thân trong gia đình bé

- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước, đổi

GIA

- Gia đình hạnh phúc

chân theo hiệu lệnh.

ĐÌNH

- Nhu cầu gia đình bé

- Bật xa 50cm, ném xa bằng 1 tay

BẢN
THÂN


điểm.

THỰC

- Một số rau, củ, quả

- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng.

VẬT –

- Cây xanh

- Bật qua vật cản.

- Bé vui đón xuân về

- Chạy liên tục 150m không hạn

TẾT VÀ
MÙA

chế thời gian.

XUÂN

- Bật liên tục qua các chướng ngại

- Lễ hội ngày tết

vật

- Nước, đất, đá, cát, sỏi

- Bò chui qua cổng thể dục.

TƯỢNG

- Hiện tượng thiên nhiên

- Ném bóng vào rổ.

THIÊN
NHIÊN
GIAO
THÔNG

- Mùa hè và các mùa trong năm - Chạy 18m trong khoảng 10 giây
- Giao thông đường bộ

- Đi theo đường hẹp, chạy nhanh

- Giao thông đường thủy-

12m.

đường sắt - hàng không.

- Ném và bắt được bóng bằng hai

- Bé hãy nhớ nhé


- Bé chuẩn bị vào lớp 1

- Đi, đập và bắt bóng nảy 4-5 lần

HỌC

liên tiếp.

Biện pháp 2: Khuyến khích trẻ và gia đình trẻ hỗ trợ, phối hợp làm đồ
dùng, dụng cụ cho bài vận động.
Bạn thử tưởng tượng nếu một bài vận động bạn dạy cho trẻ mà thiếu đồ
dùng hay đạo cụ thì nó sẽ diễn ra như thế nào? Một bài vận động khô khan, quá
đơn điệu khi không có sự hỗ trợ của đồ dùng sẽ làm cho trẻ mất hứng thú,
không còn sự tò mò muốn khám phá ở trẻ, chính vì vậy giáo viên dạy vận động
10

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

thì vẫn chưa đủ để phát triển hết những yêu cầu mà giáo viên đặt ra cho bài vận
động đó, điều quan trọng hơn là cần cho trẻ trải nghiệm vận động cùng các dụng
cụ trực quan. Vì thế đồ dùng trực quan đóng vai trò thiết yếu, nếu nó được trang
bị đầy đủ thì trẻ tham gia hứng thú sôi nổi hơn đồng thời giúp trẻ khắc sâu
những vận động mà người giáo viên muốn truyền đạt cho trẻ.
Vì vậy sau khi tôi đã lên kế hoạch chi tiết cụ thể từng bài dạy vận động
cho trẻ. Tôi sẽ liệt kê chi tiết từng đồ dùng cần làm cho từng học kì 1 và chia
phụ huynh thành 2 đợt hỗ trợ trong năm, mỗi nhóm sẽ làm 1 buổi/1 năm học,
cùng giáo viên sưu tầm, thu gom chai, lọ, nguyên vật liệu phế thải để tiến hành

thực hiện tốt bài tập không, có mạnh dạn tự tin khi trèo thang hay đi trên cầu
thăng bằng không,..
Biện pháp 3: Biết cách tận dụng 1 đồ dùng sử dụng được nhiều bài tập
khác nhau.
Việc tận dụng một đồ dùng để tập được nhiều bài vận động khác nhau vừa
giúp cho giáo viên tiết kiệm được chi phí mà còn tiếp kiệm được thời gian làm
đồ dùng, tận dụng một đồ dùng để sử dụng được nhiều bài tập đòi hỏi người
giáo viên phải biết liệt kê, liên kết các bài tập thành từng nhóm để chọn đồ dùng
phù với các nhóm bài tập đó. Vì vậy khi thu thập những nguyên vật liệu mở thì
người giáo viên cần có tính sáng tạo cao, có óc liên tưởng hợp lý thì mới có thể
kết hợp được đồ dùng với bài tập một cách hợp lý và gây được hứng thú với trẻ
vì cách sử dụng hợp lý thì kết quả bài tập mới đạt. Bởi chúng ta cũng đã biết tâm
lý trẻ mầm non “rất chóng chán” vì vậy chúng ta phải luôn biết làm mới mọi
thứ, cũng là một đồ dùng nhưng giáo viên biết làm mới đồ dùng đó bằng cách
“sử dụng chúng thật thông minh, thay đổi hình thức với chúng”. Hay với một bài
tập quen thuộc như “ Đi thăng bằng trên ghế thể dục” cô làm mới bài tập đó
bằng cách “ Đi thăng bằng trên hộp sữa; đi thăng bằng trên sợi dây; đi thăng
bằng trên dải lá” Vậy mục đích của giáo viên ở đây là rèn luyện kỹ năng đi
thăng bằng cho trẻ nhưng với rất nhiều hình thức khác nhau, cũng nhờ thay đổi
hình thức mà trẻ hào hứng luyện tập, thi đua không phải bị nhàm chán thực hiện
một cách bắt buộc chỉ với hình thức “đi thăng bằng trên ghế thể dục”
Sau đây tôi sẽ nêu ra một số đồ dùng mà tôi đã tận dụng nhiều bài tập
khác nhau:
+ Bài tập với gậy: Tôi sử dụng gậy cho trẻ tập bài tập phát triển chung,
sau đó cho trẻ xếp gậy thành đường zích zắc để bò theo đường zíc zắc hay đi
theo đường zích zắc, đường hẹp: Đi trong đường hẹp, bò trong đường hẹp, xếp
12

Người thực hiện: Trần Thị Thủy



13

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

14

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

Hay từ những lá khoai môn sẵn có tại địa phương cô có thể sử dụng làm đồ dùng
để trẻ thực hiện các bài tập thật sáng tạo làm tăng sự thu hút, hào hứng của trẻ,
tôi sẽ tổ chức với hình thức sau:
Tôi sẽ tổ chức cho trẻ thành 1 hội thi có tên “Những chú ếch năng động”, Với đề
tài “Bật liên tục qua 5 – 7 ô”
+ Phần đầu tiên: Khởi động mang tên “ếch khiêu vũ”
+ Phần thứ 2: Bài tập phát triển chung “ếch đồng diễn” với lá khoai môn sẵn có
tại địa phương được vệ sinh sạch sẽ.
+ Phần 3: Bài trọng động mang tên “Những chú ếch năng động” tôi sẽ hướng
cho trẻ xếp những chiếc lá khoai môn sát nhau để làm những chú ếch đáng yêu
nhảy lên những chiếc lá với bài tập “bật liên tiếp qua 5 - 7 ô”.
+ Phần 4: Trò chơi vận động ếch mang lá về hang. Qua bài vận động này tôi
thấy trẻ lớp tôi rất thích thú, kết quả trên trẻ đạt cao.
Hoặc với những loong sữa bột đã qua sử dụng tôi có thể cho trẻ tập thay
thế quả bóng, sau khi tập xong bài tập phát triển chung, hướng cho trẻ xếp sát

Nên tôi thường xuyên trò chuyện, nói cho trẻ biết được tầm quan trọng của việc
luyện tập thể dục là “ Giúp các con phát triển khỏe mạnh, có trí tuệ minh mẫn,
tăng cường sức khỏe phòng tránh ốm đau, ngoài ra thể dục còn giúp cho cơ thể
con người đẹp hơn, nhanh nhẹn hơn nữa”. Chính vì vậy tôi thường xuyên kết
hợp giáo dục trẻ yêu thích tham gia hoạt động thể dục vào những thời gian như
sau:
+ Giờ đón trẻ : Đây là thời điểm trước khi trẻ được tập bài tập thể dục
buổi sáng, nên tôi thường cho trẻ ngồi chơi theo nhóm và cho các cháu xem hình
ảnh về các bạn tập thể dục hay video 1 số bài tập thể dục đẹp. Qua đó tôi cũng
hướng cho trẻ biết được lợi ích khi tham gia các hoạt động thể dục
+ Giờ ăn trưa : Trong giờ ăn trưa, như thường lệ, lớp tôi thường trò
chuyện về các món trẻ sẽ được ăn, nói lên đươc tầm quan trọng của dinh dưỡng,
kết hợp giáo dục trẻ ăn nhiều, ăn hết suất. Và bên cạnh đó tôi thường xuyên kết
hợp giáo dục trẻ, ngoài ăn uống đầy đủ thì để có sức khỏe tốt các con cần
thường xuyên kết hợp tập thể dục nữa, như vậy mới đảm bảo được sức khỏe.
+ Hoạt động chiều : Tôi dạy trẻ một số bài nhảy Erobic, để trẻ được vận
động theo những nền nhạc sôi động làm tăng hứng thú của trẻ và qua đó tôi cũng
có cơ hội phát hiện được những tài năng của một số trẻ có năng khiếu về nhảy
16

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

múa đưa vào đội văn nghệ của lớp. Một số buổi tôi dành thời gian tổ chức cho
trẻ cùng cô giáo làm đồ dùng, trang trí dụng cụ thể dục, góc tuyên truyền vận
động. Trong quá trình làm tôi thường xuyên động viên các cháu, hướng dẫn các
cháu thực hiện trang trí, qua đó trẻ thấy được vẻ đẹp của các dụng cụ thể dục,
điều này giúp trẻ hứng thú khi được tham gia hơn. Ngoài ra tôi cũng nhắc nhở

diễn và các trò chơi vận động khác..nhận thấy đây là cơ hội để rèn luyện trẻ và
giúp trẻ phát triển được vận động. Tôi cũng đã động viên các cháu tích cực tập
luyện và thi đấu vì được tham gia hội thi, nếu đạt giải nhà trường sẽ trao quà cho
các cháu.
Qua lễ hội hay các hội thi tôi nhận thấy các cháu tham gia rất hào hứng,
nhiệt tình. Nhờ vậy việc giáo dục cháu có ý thức tham gia các hoạt động thể dục
đạt hiệu quả cao, cháu luôn hứng thú, tham gia nhiệt tình các hoạt động.
Biện pháp 7: Công tác tuyên truyền với phụ huynh
Tổ chức lễ hội như: “Lễ hội mùa xuân”có thể chia nhiều phần hội khác
nhau, Trẻ được chơi các trò chơi dân gian, trò chơi vận động, trò chơi tự do để
trẻ có thể hiểu trải nghiệm và phát triển về thể chất và tinh thần một cách hoàn
thiện nhất. ví dụ như trò chơi ném còn,đua thuyền trên cạn, chuyền trứng, đong
nước, đạp bóng…. Cứ sau mỗi buổi được chơi được hoạt động lại thấy được trên
khuôn mặt trẻ sự vui vẻ, thoải mái và tràn đầy năng lượng.
Tổ chức các hội thi như “chúng tôi là chiến sĩ” “đồng diễn thể dục nhịp
điệu” các hội thi có thể tổ chức theo lớp hay theo khối lớp để trẻ cùng nhau thi
đua thể hiện. Trong mỗi hội thi giáo viên sẽ kết hợp cùng với phụ huynh chuẩn
bị trang phục, bồi dưỡng về kĩ năng, kĩ xảo cách thể hiện diễn đạt giúp trẻ thể
hiện tốt nhất phần thi của mình. Thông qua các hội thi nhằm tuyên truyền đến
các bậc phụ huynh thấy được tầm quan trọng trong giáo dục mầm non, những gì
trẻ học được ở trường mầm non nói chung và hoạt động văn học nói riêng. Giúp
các bậc phụ huynh mở rộng tầm nhìn với giáo dục mầm non gắn kết giữa nhà
trường với phụ huynh. Đồng thời cũng tuyên truyền sâu rộng đến các địa
phương lân cận cùng các ban ngành đoàn thể để nhận được sự quan tâm hơn nữa
đối với trường.

18

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


19

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

Mục

Nội dung

Trước khi thực hiện

Sau khi thực hiện

biện pháp

biện pháp

tiêu
đạt

Đạt

được
Số

trẻ

Chưa đạt


dục

vận động.

14

44,8
%

17

55,2%.

28

87,3 %

4

12,5%.

16

50%

27

84,3 %



16

giờ

%

Trẻ có các
kỹ năng kỹ
xảo

50

16

vận

50
%

động tốt
Về

Trẻ khỏe

sức

mạnh, nhanh

khỏe

1. Kết luận:
Qua quan sát, thực hiện và dựa vào những kết quả đạt được, tôi nhận thấy
rằng việc giáo dục trẻ có sự yêu thích tham gia các hoạt động thể chất ở trường
lớp mầm non là hết sức quan trọng, nhằm giúp trẻ có ý thức tốt về hoạt động thể
dục. Từ đó trẻ có ý thức tốt khi tham gia các hoạt động thể dục, nhờ vậy trẻ thực
hiên tốt các hoạt động cũng như có sức khỏe tốt hơn trong học tập.
Qua quá trình thực hiện có những bất cập thiếu sót. Bản thân tôi sẽ tiếp
tục bổ sung và thực hiện để đề tài thêm hoàn thiện và đưa ra các biện pháp tốt
hơn để có hiệu quả tốt nhất trên trẻ để giúp trẻ có ý thức tốt trong việc tham gia
các hoạt động thể dục, Qua đó sẽ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy trong
trường lớp mầm non.
2. Kiến nghị:
+ Đối với Ban Giám hiệu nhà trường:
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm hỗ trợ thêm đồ dùng, trang thiết
bị,phòng chức năng phục vụ cho các cháu hoạt động.
- Hỗ trợ thêm nhiều dụng cụ thể dục cho các lớp để trẻ được sử dụng.
21

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

- Hàng năm tổ chức 1 số hội thi trong năm học để các cháu được tham gia.
- Khuyến khích giáo viên tiếp tục làm đồ dùng từ nguyên vật liệu phế thải
để phục vụ trong việc giảng dạy.
+ Đối với phụ huynh học sinh:
- Phối hợp nhiệt tình với giáo viên trong công tác chăm sóc - giáo dục trẻ.
Có thêm sự hiểu biết về tầm quan trọng của giáo dục thể chất đối với đời sống
của trẻ.

* Phương pháp chăm sóc – giáo dục trẻ từ 0 – 6 tuổi

23

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana

* Lời kêu gọi của Bác Hồ toàn dân tập thể dục

* Tâm lý học giáo dục trẻ mầm non từ 0-6 tuổi.Tác giả: Đỗ Thị Thanh
Tâm
* Tài liệu về chuyên đề phát triển vận động cho trẻ MN. Nhà xuất bản
giáo dục Hà Nội
* Tài liệu xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục của chương trình giáo dục
mầm non mới.

Mục Lục
I. Phần mở đầu................................................................................................1
1 Lý do chọn đề tài.........................................................................................1
2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài......................................................................2
3. Đối tượng nghiên cứu.................................................................................3
4. Giới hạn của đề tài......................................................................................3
24

Người thực hiện: Trần Thị Thủy


Một số biện pháp giúp trẻ hứng thú hơn trong giáo dục phát triển vận động đối với trẻ 5 - 6 tuổi tại lớp lá 4 trường mầm non Krông Ana