Bài 3:
Bài 3:
Định hướng
Định hướng
đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
môn Vật lý THCS
môn Vật lý THCS
I. Mục tiêu:
I. Mục tiêu:

GV năm được thực trạng của việc kiểm tra đánh
GV năm được thực trạng của việc kiểm tra đánh
giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS.
giá kết quả học tập môn Vật lý ở trường THCS.

Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.
Căn cứ đánh giá kết quả học tập môn Vật lý.

Định hướng đổi mới đánh giá kết quả học tập
Định hướng đổi mới đánh giá kết quả học tập
môn Vật lý ở trường THCS.
môn Vật lý ở trường THCS.

Gồm:
Gồm:


đánh giá kết quả học tập môn Vật lý ở
đánh giá kết quả học tập môn Vật lý ở
trường THCS.
trường THCS.

GV chưa thực hiện đầy đủ mục đích, chức năng
GV chưa thực hiện đầy đủ mục đích, chức năng
của kiểm tra đánh giá.
của kiểm tra đánh giá.

Chưa thực hiện đầy đủ các chức năng của từng
Chưa thực hiện đầy đủ các chức năng của từng
loại hình kiểm tra.
loại hình kiểm tra.

Chưa phản ánh đúng chất lượng kết quả học tập
Chưa phản ánh đúng chất lượng kết quả học tập
của học sinh.
của học sinh.

Qua những tồn tại trên việc biên soạn các đề
Qua những tồn tại trên việc biên soạn các đề
kiểm tra đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học
kiểm tra đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học
tập của học sinh là hết sức cần thiết.
tập của học sinh là hết sức cần thiết.

Định hướng đổi mới đánh
Định hướng đổi mới đánh
giá kết quả học tập môn


5. Về các cấp độ nhận thức cần đánh giá (Đơn vị Đ/c đã làm
5. Về các cấp độ nhận thức cần đánh giá (Đơn vị Đ/c đã làm
ntn và làm đến đâu?).
ntn và làm đến đâu?).

6. Về tiêu chí biên soạn đề kiểm tra một tiết.
6. Về tiêu chí biên soạn đề kiểm tra một tiết.

7. Về qui trình biên soạn đề kiểm tra 1 tiết.
7. Về qui trình biên soạn đề kiểm tra 1 tiết.

Chia nhãm
Chia nhãm

Nhãm .....: Nd .....
Nhãm .....: Nd .....

Nhãm .....: Nd .....
Nhãm .....: Nd .....

Nhãm .....: Nd .....
Nhãm .....: Nd .....

Nhãm .....: Nd .....
Nhãm .....: Nd .....

Nhãm .....: Nd .....
Nhãm .....: Nd .....


thức, kĩ năng, thái độ). Trước kia ra đề
rộng hơn.
rộng hơn.