MỤC LỤC

1.

Lý do lựa chọn chủ đề tiểu luận

2

1.1
.

Yêu cầu cấp thiết về mặt khoa học, về mặt chủ trương chính
sách

2

1.2
.

Yêu cầu cấp thiết về mặt thực tiễn

3

Tình hình thực tế liên quan đến công tác quản lý cơ sở vật
chất và thiết bị dạy học ở trường THCS Tén Tằn huyện
Mường Lát tỉnh Thanh Hóa.

4

2.1 Tình hình chung của trường THCS Tén Tằn huyện Mường Lát
. tỉnh Thanh Hóa

và thiết bị dạy học năm học 2018-2019;

3.2
.

Các hoạt động chính;

4.

Kết luận và kiến nghị

4.1
.

Kết luận

4.2
.

Kiến nghị

12
16

1


QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG TRUNG
HỌC CƠ SỞ TÉN TẰN HUYỆN MƯỜNG LÁT TỈNH THANH HÓA

Vê mặt chủ trương chính sách: Tầm quan trọng của cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học ở các cơ sở giáo dục được khẳng định tại Nghị quyết số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn
bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông...
Quyết định 01/QĐ-BGDĐT ngày 2/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc quy định tiêu chuẩn Thư viện trường phổ thông; Thông tư
47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 7/12/2012 về quy chế công nhận trường Trung
học cơ sở, Trường trung học phổ thông và Trường phổ thông có nhiều cấp
học đạt chuẩn quốc gia; Quyết định số 37/QĐ-BGDĐT ngày 6/7/2008 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về phòng học bộ môn;
Vì vậy cở sở vật chất và thiết bị dạy học là tiền đề quan trọng của
việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, góp một phần cho định
hướng phát triển nền giáo dục nước nhà theo hướng đổi mới căn bản và
toàn diện.
1.2. Yêu cầu cấp thiết về mặt thực tiễn;
Ở trường THCS Tén Tằn huyện Mường Lát tỉnh Thanh Hóa, cở sở
vật chất và thiết bị dạy học chưa thực sự đảm bảo được yêu cầu nhà trường
trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại hóa.
Do nhà trường đóng trên địa bàn vùng đặc biệt khó khăn, là huyện
nghèo của tỉnh Thanh Hóa, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học còn thiếu
nhiều, một số đã cũ, hư hỏng, xuống cấp... ảnh hưởng không nhỏ đến việc
dạy học dẫn đến hiệu quả giáo dục chưa cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải
đổi mới công tác quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học nhằm đáp ứng
yêu cấu đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục và Đào tạo.
3


Xuất phát từ những chủ trương chính sách, sự đổi mới quản lý trong
Giáo dục và Đào tạo của Đảng và nhà nước. Xuất phát từ việc áp dụng
khoa học quản lý đã học tôi mạnh dạn chọn chủ đề tiểu luận “quản lý cơ

đến công tác giáo dục.
Diện tích đất canh tác của xã Tén Tằn rất ít, nhân dân sống chủ yếu
bằng nghề nương rẫy, thu nhập thất thường làm ảnh hưởng đến đời sống
hàng ngày của người dân. Đây cũng chính là một trong những nguyên nhân
ảnh hưởng đến công tác giáo dục của địa phương.
Cá biệt một số gia đình không quan tâm, thiếu trách nhiệm trong việc
giáo dục đạo đức cũng như học tập với con em mình.
2.1.2. Về đơn vị nhà trường;
Trường THCS Tén Tằn được thành lập theo Quyết định số: 2065/QĐUB của Chủ tịch UBND Tỉnh Thanh Hóa ngày 24 tháng 8 năm 2000. Trong
quá trình xây dựng và phục vụ cho công tác giáo dục tại xã Tén Tằn huyện
Mường Lát nhà trường đã liên tục có các giải pháp để nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện cho học sinh, nhằm đưa chất lượng giáo dục THCS nói
chung và giáo dục xã Tén Tằn nói riêng ngày càng đi lên.
Năm học 2017-2018 nhà trường đang thực hiện 08 lớp theo kế hoạch
được giao với 297 học sinh, chủ yếu là học sinh người dân tộc thiểu số
(Thái, Khơ mú). Hiện nay nhà trường có 14 đồng chí giáo viên trong biên
chế và 05 đồng chí hợp đồng do đơn vị ký (Vì thiếu giáo viên). Tất cả đều
được đào tạo cơ bản có trình độ chuyên môn từ Cao đẳng đến Đại học, 17
trên tổng số 19 đồng chí là người các huyện khác lên đây công tác, cơ bản
đã ổn định về cuộc sống, yên tâm công tác, cống hiến.
Chi bộ nhà trường có 12 đồng chí tất, cả đều là đảng viên chính thức,
trong đó đảng viên là nữ 05 đồng chí. Chi bộ nhà trường luôn là tổ chức
chính trị hạt nhân lãnh chỉ đạo các hoạt động giáo dục chung của đơn vị.
Tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp hàng năm luôn đạt trên 99%, học sinh lớp
9 đỗ vào các trường THPT công lập đạt trên 94,3%. Tỷ lệ học sinh xếp loại
hạnh kiểm khá, tốt luôn được duy trì trên 83,4%.
5


2.2. Thực trạng quản lý, sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

13. Phòng truyền thống
14. Phòng tổ KHXH
15. Phòng tổ KHTN
Nhà vệ sinh dành cho Giáo
16.
viên

Đơn vị
Số
m2
lượng
01
08
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
02

3630
320

02
6


Nhà vệ sinh dành cho Học
sinh
18. Phòng học môn Công nghệ
19. Phòng học Ngoại ngữ
20. Kho để hóa chất
21. Nhà bảo vệ
22. Phòng y tế
23. Diện tích sân chơi bãi tập
24. Nhà để xe
II. Thiết bị
17.

TT

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

0
0
0
0
01
01

0
0
0
0
0
1200
40

01
01
01
01
01
2500
01

Đơn vị

Số
lượng

Cần bổ
sung

0
01

50
684
150
230
193
20
04
02
32
04
02
03
02
01
02

Ghi
chú

Trong những năm qua công tác quản lý, khai thác, sử dụng, bảo quản
thiết bị, đồ dùng dạy học cũng còn một số hạn chế như: Đội ngũ nhân viên
phụ trách thiết bị, thí nghiệm của nhà trường còn thiếu kinh nghiệm chuyên
môn, nghiệp vụ nên phần nào hạn chế trong việc quản lí thiết bị và đồ dùng
dạy học. Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc quản lý, sử dụng thiết bị, đồ
dùng dạy học chưa đáp ứng được yêu cầu tối thiểu, còn nhiều thiết bị đã cũ
và hư hỏng, số lượng thiết bị cấp phát còn thiếu, chất lượng thiết bị dạy học
chưa đảm bảo.

2.3.1 Tình huống 1: Bê tông hóa đường lên trường, sân trường và
làm sân khấu phục vụ các hoạt động ngoại khóa (Năm 2016)
Tổng diện tích: 610 m2
8


Tổng nhu cầu kinh phí: 120.000.000 đồng (Hai trăm năm mơi triệu
đồng)
Nguồn: Xã hội hóa giáo dục năm 2015.
Kinh nghiệm giải quyết
Lên kế hoạch thực hiện, xin ý kiến phê duyệt của lãnh đạo phòng
GD&ĐT, lãnh đạo huyện, và chính quyền địa phương, Thông qua ban đại
diện Cha mẹ học sinh.
Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết kế hoạch tham mưu cho Hội Cha
mẹ học sinh nhà trường tuyên truyền phổ biến và thực hiện đến tất cả các
phụ huynh nhà trường, đồng thời kêu gọi sự ủng hộ của các lực lượng vũ
trang trên địa bàn (Đồn biên phòng, Đoàn Kinh tế quốc phòng 5).
Hội Cha mẹ học sinh tổ chức vận động, tổng hợp kinh phí và tiến
hành thi công, BGH và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường phối hợp với
Ban đại diện hội cha mẹ học sinh, đại diện chính quyền kiểm tra, giám sát
và nghiệm thu
Thành công và nguyên nhân
Sau hơn 1 tháng thi công xây dựng, sửa chữa nhà trường đã đổ bê
tông toàn bộ đường lên trường, sân trường và làm hoàn thành sân khấu.
Nhà trường có sự tham mưu đắc lực với các cấp ủy Đảng, Chính
quyền
địa phương và có sự phối hợp và ủng hộ nhiệt tình của ban đại diện hội
cha
mẹ học sinh.
Nhà trường đã có các biện pháp phối hợp quản lý, chỉ đạo, tổ chức

2.4. Những vấn đề ưu tiên giải quyết trong công tác quản lý cơ sở
vật chất và thiết bị dạy học ở trường THCS Tén Tằn huyện Mường Lát
tỉnh Thanh Hóa;
2.4.1. Những vấn đề ưu tiên cần giải quyết;
Tham mưu cho Phòng GD&ĐT, UBND huyện, Sở Giáo dục và Đào
tạo sớm đầu tư xây dựng khu nhà ở cho học sinh nội trú và khu hiệu bộ,
các phòng chức năng.
10


Xây dựng 04 công trình vệ sinh công cộng cho học sinh đạt tiêu
chuẩn.
Xây dựng thêm 02 khu nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên.
Xây dựng 01 nhà để xe của giáo viên.
Thay thế các thiết bị lạc hậu, không sử dụng được, mua sắm và bổ
sung các thiết bị mới. Tu sửa và nâng cấp các thiết bị dạy học, phát động
cán bộ giáo viên,
Trang bị thêm 02 máy chiếu, bổ sung thêm 04 máy laptop, các sách,
tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh.
100% giáo viên được tập huấn về công tác quản lý cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học, có kỹ năng thực hành sử dụng thiết bị dạy học.
2.4.2. Nguyên nhân;
Hiện nay đơn vị đang thiếu nhà hiệu bộ, các phòng học bộ môn, các
công trình phụ trợ và các phòng chức năng, các trang thiết bị để phục vụ
cho quá trình dạy học, và áp dụng các phương pháp dạy học tiên tiến vào
giảng dạy.
Theo lộ trình từ nay đến năm 2022 đơn vị sẽ bắt đầu xây dựng
trường chuẩn quốc gia, vì thế cơ sở vật chất, trang thiết bị là một yêu cầu
bắt buộc.
Để chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường được đảm bảo (Cả

sung, thay thế các thiết bị hư hỏng, không sử dụng được.
- Kết quả cần đạt
Thống kê và đánh giá được một cách chính xác thực trạng cơ sở vật
chất, trang thiết bị của nhà trường. Ưu tiên các thiết bị và cơ sở cần thiết để
có kế hoạch bổ sung, sửa chữa, lên kế hoạch tiến hành.
- Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/7 đến ngày 21/7/2018.
- Người phụ trách: Đồng chí Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên
môn, đồng chí Nhân viên thiết bị - thư viện, đồng chí kế toán.
- Kinh phí: 0
- Điều kiện/rủi ro: không
12


3.2.2.Các hoạt động sẽ thực hiện sau khi kết thúc khóa bồi dưỡng 3
tháng (từ cuối tháng 07/2018 đến cuối tháng 9/2018).
* Hoạt động 1: Sửa chữa, bổ sung SGK, SGV và một số phương tiện dạy
học các môn xã hội cho thư viện.
- Kết quả cần đạt:
+ Bổ sung thêm 110 bộ sách giáo khoa cho học sinh, một số tranh
ảnh, bản đồ, lược đồ cho các môn xã hội trong 4 khối học.
+ Mua 50 cuốn sách tham khảo cho giáo viên (Chủ yếu về Phương
pháp dạy học và tư tưởng Hồ Chí Minh).
+ Sửa chữa, thay thế các lược đồ, bản đồ đã cũ, hỏng..
- Thời gian thực hiện: Từ 23/7 đến 17/8/2018
- Người phụ trách: Đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn
phối hợp với đồng chí cán bộ thư viện và Kế toán nhà trường.
- Kinh phí: 12.000.000đ (Mười hai triệu đồng).
- Điều kiện rủi ro: Không
*. Hoạt động 2: Xây dựng 02 nhà vệ sinh cho học sinh đạt tiêu chuẩn.
- Kết quả cần đạt:

Bảng:
Kế hoạch hành động quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
trường THCS Tén Tằn Mường Lát năm học 2018-2019.
T
T
1

Điều
Hoạt động
Kinh phí
kiện/rủi
ro
I. Các hoạt động sẽ diễn ra sau khi kết thúc khóa học bồi dưỡng 2 tuần
Thống kê Thống kê
Từ ngày
Đồng chí
Không
Không
lại sơ sở
và đánh giá 14/7 đến Phó Hiệu
vật chất
được một
ngày
trưởng
nhà
cách chính 21/7/2018 phụ trách
trường, lập xác thực
chuyên
kế hoạch
trạng cơ sở

kế hoạch
dụng được bổ sung,
kế toán.
sửa chữa,
lên kế
hoạch tiến
hàn
II. Các hoạt động sẽ thực hiện sau khi kết thúc khóa học bồi dưỡng 3 tháng
- Bổ sung
thêm 110
bộ sách
giáo khoa
cho học
sinh, một số
tranh ảnh,
Đồng chí
Sửa chữa, bản đồ,
Phó hiệu
bổ sung
lược đồ cho
trưởng
SGK, SGV các môn xã
phụ trách
và một số hội trong 4 Từ 23/7
chuyên
12.000.000đ
phương
khối học.
đến
môn phối (Mười hai triệu

02 nhà vệ
sinh dùng
chung cho
học sinh
đạt tiêu
chuẩn

Từ ngày
14/7đến
ngày
30/8/2018

Đồng chí
Hiệu
trưởng và
đồng chí
kế toán.

80.000.000
đồng (Tám
mươi triệu
đồng)

Huy
động các
nguồn
lực về tài
chính từ
ngân
sách địa

Phòng
0 (Mười lăm tỷ Kinh phí
1 khởi công tường rào
GD&ĐT,
đồng)
lớn
khu nhà
bao quanh
UBND
hiệu bộ và để đảm bảo
huyện.
xây dựng khuôn viên
tường rào và cảnh
bao quanh quan nhà
trường
trường.
4. Kết luận và kiến nghị
4.1. Kết luận
Cơ sở vậy chất và thiết bị dạy học là điều kiện để thực hiện mọi hoạt
động của nhà trường, là một trong những nhân tố quyết định hiệu quả quá
trình dạy học và giáo dục. Việc xây dựng, quản lí và sử dụng cơ sở vật chất
và thiết bị dạy học có hiệu quả không chỉ là nhiệm vụ của Hiệu trưởng mà
là trách nhiệm của tất cả giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường.
Để có được một hệ thống cơ sở vật chất và thiết bị dạy học đáp ứng
được
nhu cầu phát triển nhà trường, cần phát huy và huy động mọi tiềm năng
trong
và ngoài nhà trường.

16

17


- Quan tâm đầu tư, tham mưu cho UBND tỉnh đầu tư các công trình
như nhà ở cho học sinh nội trú, nhà xe cho CBGV-NV và học sinh và các
phòng học chức năng, phòng học bộ môn để nhà trường phấn đấu đạt
trường chất lượng cao trong hệ thống các trường THCS trong huyện năm
2022 theo đúng kế hoạch.
Bài tiểu luận thể hiện một phần kinh nghiệm thực tiễn quản lý ở nhà
trường và kết quả kiến thức tiếp thu được qua khóa học bồi dưỡng của bản
thân tôi. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, xong trong đề tài tiểu luận không
tránh khỏi những thiếu sót, bản thân sẽ tiếp tục tự bồi dưỡng, học tập,
nghiên cứu để tiểu luận hoàn thiện hơn. Rất mong nhận được sự đóng góp,
bổ sung của các thầy để bản thân có thêm kiến thức quản lý, phục vụ tốt
hơn cho yêu cầu công việc tại đơn vị.
Xin trân thành cảm ơn!
Xác nhận của Thủ trưởng đơn vị

Người thực hiện

Cao Xuân Hợi

18


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương
8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quyết định 01/QĐ-BGDĐT ngày
2/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc quy định tiêu chuẩn Thư