BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
Lớp bồi dưỡng CBQL trường học tỉnh vĩnh phúc
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT –THIẾT BỊ DẠY HỌC
Ở TRƯỜNG THCS NHÂN ĐẠO
HUYỆN SÔNG LÔ-TỈNH VĨNH PHÚC
Học viên: Vũ Xuân Hưng

HÀ NỘI ,THÁNG 12 /2012
1.Lý do chọn chủ đề tiểu luận.
Giáo dục và đào tạo là động lực cho sự phát triển khoa học và công nghệ, phát triển
kinh tế đất nước. có thể khẳng định rằng không có giáo dục thì không có bất cứ sự
phát triển nào đối với con người , đối với nền kinh tế -văn hóa của đất nước.
Do đó cở sở vật chất và thiết bị dạy học (CSVC-TBDH) được xem như một trong
những điều kiện quan trọng để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Tầm quan trọng của cơ sở vật chất –thiết bị dạy học ở các cơ sở giáo dục nói chung
và ở trường THCS nói riêng được khẳng đinh từ : Văn kiện Đại Hội Đảng toàn quốc
đến các văn bản của Quốc hội, Chính phủ và Bộ giáo dục như:
Quyết định số 27/2001/QĐ-BGD ĐT về quy chế công nhận trường chuẩn, Quyết
định số 07/2007 QĐ-BGD ĐT ban hành điều lệ trường phổ thông.
Công văn số 4381/BGD ĐT-CSVC, ngày 6/7/2011… Đã khẳng định cở sở vật chất
và thiết bị dạy học là phương tiện lao động của các nhà giáo và học sinh, là trong các
điều kiện thiết yếu để tiến hành quá trình dạy học.
Vì vậy cở sở vật chất và thiết bị dạy học là tiền đề quan trọng của việc thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học , góp một phần cho định hướng phát triển nền giáo dục
nước nhà theo hướng đổi mới căn bản và toàn diện.
Ở trường THCS Nhân Đạo , cở sở vật chất và thiết bị dạy học chưa thực sự đảm bảo
được yêu cầu nhà trường trong thời kỳ công nghiệp hóa-hiện đại hóa
Kĩ năng sử dụng cở sở vật chất và thiết bị dạy học của giáo viên-học sinh còn nhiều
bất cập, dẫn đến hiệu quả giáo dục chưa cao, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới

một số lượng TBDH đáng kể, song so với nhu cầu phát triển của nhà trường chuẩn bị
xây dựng thành trường chuẩn quốc gia cấp độ 1 thì còn thiếu nhiều, chưa đồng bộ,
đặc biệt là vấn đề quản lý sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nỗ lực hơn nữa trong quản
lý, sử dụng và bảo quản, tăng cường mua sắm và bổ sung CSVC-TBDH để đáp ứng
yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia.
2.2.1Bảng thống kê:
CƠ SỞ VẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013
TT Danh mục
Đơn vị
Cần bổ sung
Ghi
chú
Số
lượng
m
2
I. CƠ SỞ VẬT CHẤT:
1 Tổng diện tích toàn trường 01 6520 6000
2 Phòng học 12 648 03
3 Phòng tin học 01 54
4 Phòng học bộ môn vật lí 01 54
5 Phòng học bộ môn hóa học 01 54
6 Phòng học bộ môn sinh học 01 54
7 Thư viện 01 54
8 Phòng thiết bị 01 54
9 Phòng giám hiệu 02 72
10 Văn phòng 01 96
11 Phòng công đoàn 01 36
12 Phòng đoàn đội 01 36
13 Phòng truyền thống 01 36

12 Loa Chiếc 02
13 Đầu DVD Chiếc 01 01
14 Máy phô tô Chiếc 01
15 Bàn ghế văn phòng Bộ 01
2.2.2.Công tác kiểm kê tài sản, lập kế hoạch mua sắm CSVC-TBDH.
- Nhà trường quyết định thành lập Ban kiểm kê tài sản ngày từ đầu năm học 2012-
2013 gồm các thành phần như sau : Ban giám hiệu, Kế toán, chủ tịch Công đoàn,
Thanh tra nhân dân, các cán bộ thiết bị, cán bộ thư viện và một số giáo viên am hiểu
về thiết bị dạy học.
- Ban kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo từng chủng loại, đối
chiếu với sổ sách kế toán; đồng thời đánh giá chất lượng còn lại của tài sản.
- Đối với những tài sản chưa có giá, Ban kiểm kê căn cứ giá trên thị trường tự áp giá
để làm căn cứ ghi giá trị tài sản vào hệ thống sổ sách kế toán của đơn vị.
- Đối với những tài sản hư hỏng không sửa chữa được, Ban kiểm kê lập biên bản đề
nghị thanh lý. Căn cứ các quy định về quản lý tài sản hiện hành, Hiệu trưởng nhà
trường quyết định cho thanh lý đối với những tài sản thuộc thẩm quyền hoặc đề nghị
cấp trên cho thanh lý đối với những tài sản thuộc thẩm quyền quyết định của cấp
trên.
- Đối với những tài sản chênh lệch (thừa, thiếu) giữa số liệu kiểm kê với sổ sách kế
toán, Ban kiểm kê lập biên bản đề nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý.
- Căn cứ số lượng tài sản sau kiểm kê, căn cứ vào danh mục thiết bị dạy học tối thiểu
do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung để
đảm bảo đủ thiết bị dạy học và các phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân
viên trong trường.
Kết quả kiểm kê như sau:
TT Danh mục
Số lượng
Được cấp
Và mua
Sắm

Máy tính sách tay 01 chiếc
01 chiếc 01 chiếc
9
Máy chiếu 03 chiếc 03 chiếc 03 chiếc
10
Thiết bị dạy học tối thiểu 40 bộ
40 bộ 25 bộ 15 bộ
11
Ti vi 01 chiếc
01 chiếc 01 chiếc
12
Âm li 02 chiếc
02 chiếc 01 chiếc 01 chiếc
13
Loa 02 chiếc
02 chiếc 02 chiếc
14
Đầu DVD 01 chiếc
01 chiếc 01 chiếc
15
Máy phô tô 01 chiếc
01 chiếc 01 chiếc
16
Bàn ghế văn phòng 1 bộ
1 bộ 1 bộ
2.2.3 Công tác sử dụng CSVC-TBDH.
Thực hiện phương châm “học đi đôi với hành” nhằm mục tiêu từng bước nâng cao
chất lượng dạy và học, đồng thời nâng cao hiệu quả việc sử dụng thiết bị, trường
THCS Nhân Đạo đã có những biện pháp cụ thể như: lập kế hoạch, kiểm tra đột xuất,
thanh tra chuyên môn, việc đánh giá giờ dạy của giáo viên được dựa trên nhiều tiêu

sân trường.
Phòng GD-ĐT Sông Lô cấp kinh phí mua sắm mới 80 bộ bàn ghế HS, 01máy pho
to , 10 bộ máy vi tính .
2.2.5 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn trong đổi mới và nâng
cao chất lượng quản lý và sử dụng CSVC-TBDH.
a. Điểm mạnh:
Về cơ bản nhà trường có đủ các phòng học theo quy định của nghành, trong đó có
một số phòng học bộ môn như: phòng tin học , phòng hóa học , phòng vật lí, phòng
sinh học được đưa vào sử dụng.
Một số thiết bị dạy học được cấp mới và hiện đại như : 3 máy chiếu , toàn bộ hệ
thống đường truyền internet được đấu đường truyền băng thông rộng tốc độ cao
và được kết nối với toàn bộ hệ thống máy tính trong trường.
b. Điểm yếu:
-Cách khai thác thông tin trên mạng của cán bộ giáo viên còn hạn chế, nhận thức của
một bộ phận giáo viên trong việc khai thác và sử dụng thiết bị dạy học chưa cao.
-Đội ngũ giáo viên phần lớn chưa học qua các lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học
theo môn được đào tạo, do đó kỹ năng sử dụng TBDH hiện đại còn lúng túng.
-Nhà trường chưa có cán bộ chuyên trách và có nghiệp vụ về công tác TBTN và đào
tạo đúng chuyên môn.
-Còn thiếu các phòng học chức năng hiện đại như: phòng học tiếng, nhà tập đa năng,
phòng học môn công nghệ.
- Các trang thiết bị được cấp phát theo dự án chất lượng không cao, tuổi thọ thấp.
c.Thuận lợi:
Những điểm mạnh về CSVC-TBDH nêu trên là một thuận lợi cơ bản để nhà trường
quản lý và sử dụng phục vụ trong công tác giáo dục
Ban giám hiệu nhà trường có nhiều biện pháp chỉ đạo, quản lý phù hợp nhằm động
viên, khuyến khích cán bộ-giáo viên khai thác sử dụng CSVC-TBDH hiện có thực sự
góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
d.Khó khăn
-Diện tích sân chơi bãi tập còn hẹp chưa đáp ứng được theo quy định của nghành.

trình vệ sinh.
Ban giám hiệu phối hợp với ban đại diện phụ huynh học sinh cho lải lát 100m
2
sân
trường.
Ban cơ sở vật chất của nhà trường thường xuyên kiểm tra , lập kế hoạch tác nghiệp
ngắn hạn về quản lý, sử dụng, mua sắm CSVC-TBDH tổ chức đúng thời gian, nhờ đó
tạo điều kiện cho các hoạt động giáo dục đạt kết quả tốt.
Ban giám hiệu nhà trường lập các kế hoạch mua sắm , xin hỗ trợ bổ sung kinh phí
của phòng giáo dục.
*,Nguyên nhân kết quả đạt được:
-Ban giám hiệu nhà trường thống nhất chỉ đạo, quán triệt đầy đủ và cụ thể hóa các
văn bản chỉ đạo của cấp trên.
-Nhận thức của cán bộ-giáo viên-nhân viên và học sinh trong việc quản lý, sử dụng
CSVC-TBDH có sự tiến bộ.
-Nhà trường có sự tham mưu với các cấp ủy Đảng-chính quyền địa phương, đặc biệt
là sự quan tâm và đầu tư về CSVC-TBDH của phòng giáo dục và sở giáo dục.
-Có sự phối hợp và ủng hộ của ban đại diện phụ huynh học sinh.
-Biện pháp quản lý, chỉ đạo ,tổ chức thực hiện của nhà trường phù hợp với thự tế
nhiệm vụ năm học.
2.3.2. Một số tồn tại.
Nhận thức của một số bộ phận giáo viên-nhân viên còn hạn chế , trình độ và điều
kiện tiếp cận những phương tiện kỹ thuật mới hiện đại chưa đạt yêu cầu. nên nhiều
tiết dạy chưa coi trọng sử dụng TBDH, dạy chay,dẫn đến kết quả giờ dạy thấp.
Ý thức bảo quản và sử dụng TBDH của một số học sinh còn chưa tốt.
CSVC còn thiếu, chưa có nhân viên phụ trách TBDH được đào tạo đúng chuyên
môn, việc sắp xếp thiết bị cho một tiết dạy chưa khoa học ảnh hưởng đến giờ dạy của
giáo viên.
Việc tuyên truyền , công tác xã hội hóa giáo dục chưa có biện pháp hữu hiệu nên
nguồn kinh phí đầu tư cho CSVC-TBDH của nhà trường không hiệu quả.

-Hoàn thành việc mở rộng diện tích đất khu trường học (6000m
2
).
-Bổ sung cán bộ -nhân viên được đào tạo đúng chuyên môn và nghiệp vụ về công tác
phòng học bộ môn, công tác thư viện –thiết bị dạy học.
-Giáo viên được tập huấn về công tác quản lý CSVC-TBDH, có kỹ năng thực hành
sử dụng thiết bị dạy học.
-Giáo dục ý thức bảo quản và sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh trong nhà trường.
-Thay thế các thiết bị lạc hậu, không sử dụng được , mua sắm và bổ sung các thiết bị
mới.
-Tu sửa và nâng cấp các thiết bị dạy học.
-Đầu tư CSVC-TBDH bằng nhiều nguồn vốn, đảm bảo thiết bị đồng bộ.
-Rà soát việc quản lý và sử dụng các thiết bị cũng như nhu cầu thực tế của nhà
trường.
-Đảm bảo 100% GV phải sử dụng TBDH ở các tiết dạy theo quy định của nghành.
-Xây dựng đủ các phòng học bộ môn theo quy định như phòng học ngoại ngữ.
-Trang bị thêm 01 máy chiếu, bổ sung thêm 01 máy laptop
3.2.Các hoạt động chính.
3.2.1.Các hoạt động thực hiện trong 2 tuần tới ( Hai tuần cuối tháng 12 năm 2012)
a.Các hoạt động.
Trong thời gian này các trường THCS chuẩn bị cho công tác đánh giá chất lượng học
sinh hết học kỳ I năm học 2012-213, chuẩn bị mọi điều kiện về cơ sở vật chất phục
vụ cho công tác thi khảo sát chất lượng HSG lớp 9 vòng huyện và chuẩn bị cho công
tác thi khảo sát chất lượng học kỳ I theo kế hoạch của sở giáo dục, sơ kết học kì I
Trên cơ sở các nhiệm vụ trọng tâm đó, về công tác quản lý CSVC-TBDH phải đảm
bảo các hoạt động của nhà trường, bản thân tôi dự kiến tập trung chỉ đạo thực hiện có
hiệu quả một số hoạt động sau:
-Bố trí CSVC- TB phục vụ cho kỳ thi khảo sát học sinh giỏi lớp 9 cấp huyện, thi
khảo sát chất lượng học kỳ I năm học 2012-2013.
-Kiểm tra lại tài sản cuối học kỳ I

khi
cần
Tuần 17
25/12-
30/12
-Bố trí, sắp xếp phòng thi
-Kiểm kê tài sản:
+CSVC (Nhà làm việc, phòng
-Phó hiệu trưởng(P.Trách)
-Giáo viên –HS.
-Ban cơ sở vật chất
Những
điều
chỉnh
khi
học)
+TBDH
cần
g Điều kiện/rủi do:
3.2.2.Các hoạt động trong ba tháng tới ( Từ tháng 01/2013-03/2013)
Trong thời gian này các nhà trường vừa kết thúc học kì I bắt đầu vào học kì II. Trên
cơ sở nhiệm vụ công tác đầu học kì II của năm học, bản thân tôi dự kiến tập trung chỉ
đạo thực hiện có hiệu quả một số hoạt động chính như sau:
Thời
gian
Hoạt động Kết quả cần đạt Người phụ trách Kinh phí
Tháng
1/2013
Hoàn tất các loại hồ sơ
kiểm kê

Tháng
2/2013
Bảo trì và sửa
chữa máy tính, sắp xếp
lại phòng máy vi tính
Gọn gàng,khoa
học, 20 máy tính
sử dụng được
-CB phụ trách
Phòng tin học.
Mua sắm
Nhỏ
Kiểm tra công tác
PCCC, các phòng chức
Năng, phòng TBDH
Các phòng học bộ môn
Khoa học,đảm
bảo an toàn
PCCC
-Phó hiệu trưởng
-Bảo vệ.
-CB phụ trách
Phòng học bộ môn
Quy chế chi
tiêu nội bộ
Kiểm tra sử dụng
TBDH
Tất cả đồ dùng
Các môn học
-Phó hiệu trưởng

Và học
-Ban CSVC
nhà trường
-Ban giám hiệu
-Ban chuyên môn
Nhà trường
Quỹ thi đua
khen
thưởng
*,Điều kiện/rủi do:
-Tài chính hạn hẹp, chi nhiều cho các hoạt động chuyên môn.
-Thiết bị có nhiều hư hỏng.
Hướng khắc phục:
-Huy động các nguồn lực về tài chính.
-Sửa chữa và nâng cấp các trang thiết bị
3.2.3. Các hoạt động dự kiến trong năm học 2013-2014.
Thời
gian
Hoạt động Kết quả cần đạt Người phụ trách Kinh phí
Tháng
8/2013
-Tổ chức cho cán bộ
Giáo viên, nhân viên đi
tập huấn kỹ năng bảo
quản CSVC-TBDH
và kĩ năng thí nghiệm
thực hành
CB-GV-NV có
Trình độ chuyên
môn nghiệp vụ

Giảng dạy
và học tập
-Ban giám hiệu
-Mua
sắm nhỏ
-Xây dựng các phòng
học bộ môn còn thiếu
như phòng nghe
Phục vụ cho học
môn tiếng anh -Chính quyền địa
phương
Ngân sách
Nhà nước
Tháng
9/2013
-Kiểm tra chất lượng
Bàn ghế, TB phòng
học,
Bàn giao cho các lớp
Tự quản lý
HS tự bảo quản
-Phó HTr,GVCN
HS, Bảo vệ
-Tổng vệ sinh khu vực,
khuân viên trường học
Đảm bảo khuân
viên nhà trường
sạch đẹp
-Đoàn thanh niên,
GVCN, học sinh

Quy chế
chi tiêu nội
bộ
-Theo dõi , bảo quản
giao nhận thiết bị dạy
học
Quản lí thiết bị -Ban giám hiệu
-Cán bộ chuyên
trách
Tháng
11/2013
-Chuẩn bị CSVC chuẩn
bị cho thao giảng
Chào mừng ngày 20/11
Thi đua giờ dạy
tốt, giờ học
tốt
-Công đoàn, đoàn
thanh niên
Quỹ công
đoàn
-Mua máy vi tính bổ
sung phòng máy
Phục vụ dạy học -Ban chuyên môn
Mua sắm
nhỏ
Tháng -Sửa chữa hư hỏng Phục vụ dạy học -Ban giám hiệu Quỹ tiết
kiệm nhà
12/2013 CSVC-TBDH.
trường

-Ban cơ sở VC
-Bảo vệ
-CB phụ trách
Tháng
03/2014
- Thường xuyên kiểm
tra, sửa chữa CSVC hư
hỏng, đảm bảo tốt cho
công tác dạy – học.
- Chỉ đạo tổng vệ sinh
trường lớp, chăm sóc và
trồng cây xanh.
- Giáo dục kĩ năng sống
về phòng tránh hỏa
hoạn.
- Phục vụ dạy
học.
- Đảm bảo
khuân viên nhà
trường sạch đẹp.
- Phó hiệu trưởng
- Đoàn thanh niên
- Bảo vệ
- Ban CSVC
Ngân sách
Tháng
4/ 2014
- Theo dõi tình hình
cảnh quan môi trường.
- Nâng cấp một số công

năm học.
Bảo quản tài sản
CSVC-TBDH
- Phó HTr, Đoàn
thanh niên, GVCN,
TTHS
-Phó HTr, tổ trưởng
chuyên môn, nhân
viên thiết bị
- Phó HTr, GV, HS
*,. Kinh phí thực hiện kế hoạch trên:
- Kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp duy trì CSVC- TBDH hàng năm.
- Huy động hỗ trợ từ phụ huynh
- Phối hợp chạy dự án
- Tổng khoảng 02 tỉ đồng
*,Điều kiện/rủi do -hướng khắc phục:
- Nguồn tài chính có thể không đạt 02 tỉ đồng và sự biến động về giá cả.
- Một số tai họa có thể xảy ra không lường trước.
Trước tình hình đó cần điều chỉnh những kế hoạch, ưu tiên những công việc thiết yếu
nhất, thực hiện vốn vay khi cần, báo cáo chính quyền và Sở GD-ĐT hỗ trợ.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. kết luận
- CSVC- TBDH là điều kiện để thực hiện mọi hoạt động của nhà trường, là một trong
những nhân tố quyết định hiệu quả quá trình dạy học và giáo dục. Việc xây dựng ,
quản lí và sử dụngCSVC- TBDH có hiệu quả không chỉ là nhiệm vụ cuaer hiệu
trưởng mà là trách nhiệm của tất cả giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường.
- Để có được một hệ thống CSVC- TBDH đáp ứng được nhu cầu phát triển nhà
trường, cần phát huy và huy động mọi tiềm năng trong và ngoài nhà trường.
- Người quản lí cần thực sự coi trọng công tác quản lí CSVC- TBDH, xác định công
tác đó là nghệ thuật, là khoa học và cả một quá trình có sự kế thừa và không ngừng