Sở Gd&Đt Nghệ an
Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 9 THCS
Năm học 2008 - 2009
hớng dẫn và biểu điểm Chấm đề chính thức
(Hớng dẫn và biểu điểm chấm gồm 02 trang)
Môn: ngữ văn - bảng A
----------------------------------------------
Câu Nội dung Điểm
Yêu cầu chung:
- Đáp án chỉ nêu một số ý chính có tính chất gợi ý, giám khảo cần chủ
động trong đánh giá, cho điểm. Khuyến khích những bài viết sáng tạo có sức
thuyết phục, tránh máy móc, đếm ý cho điểm.
- Cho điểm 20; chi tiết đến 0,5 điểm.
1 Yêu cầu về kỹ năng:
- Biết viết một bài văn nghị luận kết hợp các thao tác: giải thích, phân
tích, chứng minh.
- Hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ.
- Diễn đạt trôi chảy, văn phong giàu sức thuyết phục.
Yêu cầu về kiến thức:
1/ Giải thích:
2,0
- "Một nỗi lòng, một cảnh ngộ, một sự việc": những nội dung cụ thể,
sinh động về hiện thực cuộc sống đợc phản ánh trong tác phẩm
1,0
- "Nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc một vấn đề quan trọng về nhân
sinh": thông qua những nội dung cụ thể đó, nhà văn muốn gửi đến ngời đọc
những tình cảm, suy t, cách đánh giá của mình về cuộc sống của con ngời
1,0
2/ "Vấn đề quan trọng về nhân sinh" trong tác phẩm
"Cố hơng".
6,0

1/ Phân tích "sự giao thoa giữa cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảm
hứng về lao động":
8,0
- Thời gian: nhịp tuần hoàn của vũ trụ từ lúc hoàng hôn cho đến bình
minh, cũng là thời gian hoạt động của đoàn thuyền đánh cá ra khơi rồi trở về.
2,0
- Không gian: rộng lớn, bao la với mặt trời, biển, trăng, sao, mây gió...
cũng là không gian của cảnh lao động.
2,0
- Hệ thống hình ảnh:
4,0
+ Con ngời lao động khoẻ khoắn, khoáng đạt đợc đặt vào không gian
rộng lớn của biển trời để tăng thêm kích thớc, tầm vóc và vị thế của con ngời.
2,0
+ Cảnh lao động đợc diễn tả thật hào hứng, bay bổng. Nhịp điệu lao
động của con ngời đã hoà vào nhịp điệu của thiên nhiên vũ trụ một cách nhịp
nhàng, thi vị.
2,0
2/ Cảm nhận về "sự giao thoa" đó:
4,0
- Tạo nên những hình ảnh đẹp, bất ngờ, độc đáo cho tác phẩm.
1,0
- Đợc viết bằng bút pháp lãng mạn cách mạng.
1,0
- Thể hiện những đặc sắc trong phong cách thơ Huy Cận đồng thời thể
hiện sự đổi mới của phong cách ấy trên con đờng hoà nhập cái "tôi" riêng lẻ
của nhà thơ với cái "ta" chung của đất nớc (So sánh với thơ Huy Cận trớc cách
mạng).
2,0
L u ý : Học sinh có thể có cách trình bày khác miễn là đảm bảo những