BÀI 2:
BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nhận biết được biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một
chữ.
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
II.Đồ dùng dạy học:
-Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc bảng giấy.
-GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột).
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của dõi để nhận xét bài làm của bạn.
tiết 3. Kiểm tra VBT về nhà của một số HS 56346 43000 13065 65040 5
khác.
2854 21308 x 4
15
13008
59200 21692 52260
040
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
0
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-HS nghe.
-GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ
được làm quen với biểu thức có chứa một

* Giá trị của biểu thức có chứa một chữ
-GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 1 thì 3
+a=?
-GV nêu: Khi đó ta nói 4 là một giá trị của
biểu thức 3 + a.
-GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, …

-Lan có tất cả 3 + a quyển vở.

-HS: Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4
-HS tìm giá trị của biểu thức 3 + a trong
từng trường hợp.

-Ta thay giá trị của a vào biểu thức rồi
-GV hỏi: Khi biết một giá trị cụ thể của a, thực hiện tính.
muốn tính giá trị của biểu thức 3 + a ta làm
như
thế
-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được
nào ?
một giá trị của biểu thức 3 + a.
-Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được
gì ?
-Tính giá trị của biểu thức.
c. Luyện tập – thực hành:
-HS đọc.
Bài 1
-GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Tính giá trị của biểu thức 6 + b với b =
-GV viết lên bảng biểu thức 6 + b và yêu 4.

-125 + x = 125 +8 = 133.
-Khi x = 8 thì giá trị của biểu thức 125 +
x là bao nhiêu ?
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại phần, HS cả lớp làm bài vào VBT.
của bài.
-HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
-1 HS đọc trước lớp.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-Biểu thức 250 + m.
-GV: Nêu biểu thức trong phần a ?
-Tính giá trị biểu thức 250 + m với m =
-Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức 10,
250 + m với những giá trị nào của m ?
m = 0, m = 80, m = 30.
-Muốn tính giá trị biểu thức 250 + m với -Với m = 10 thì biểu thức:
m = 10 em làm như thế nào ?
250 + m = 250 + 10 = 260.
-GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào VBT, -HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để
sau đó kiểm tra vở của một số HS.
kiểm tra bài lẫn nhau. HS có thể trình bày
4.Củng cố- Dặn dò:
bài như sau:
-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà -HS cả lớp.
làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau.
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:
.............................................................................................................................................