Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

TUẦN 3:
Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
TIẾT 1, 2: ÂM /CH/
( Thiết kế trang 128)
-----------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Toán:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: - HS cần làm :

1.Kiến thức: - Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5.
2. Kĩ năng: - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
- Vận dụng cách đọc , viết các số đến 5 để giải quyết các bài tập toán học và một số
tình huống trong thực tế.
- Làm BT 1, 2, 3.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành các năng lực cho HS:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II- CHUẨN BỊ:

- Nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động thực hành: (27 phút ) Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1, 2, 3
* Mục tiêu: - Nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5.
- Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
- Vận dụng cách đọc , viết các số đến 5 để giải quyết các bài tập toán học và một số
tình huống trong thực tế.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-HS tự nêu yêu cầu của bài.
- Giúp HS nắm yêu cầu.
- Điền số.
- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập, quan
sát giúp đỡ HS M1.
- HS làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
-HS theo dõi, nhận xét bài bạn.
- Gọi h/s đọc kết quả.
- Tranh 1 viết số 4 chỉ 4 cái ghế.
- Tranh 2 viết số 5 chỉ 5 ngôi sao....
Chốt: Nhóm có mấy đồ vật là nhiều nhất? - Có 5 đồ vật.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-HS tự nêu yêu cầu của bài.
- Giúp HS nắm yêu cầu.
- Cho HS chơi trò chơi: Điền đúng, điền - HS chơi trò chơi.
nhanh. GV treo tranh vẽ phóng to nội -HS đếm số que diêm để điền số.
dung bài tập 2 và hướng dẫn HS chơi trò -HS làm bài.
chơi.
- Gọi HS chữa bài, nhận xét trò chơi.
-HS theo dõi, nhận xét bài bạn.
+Chốt: Số lớn nhất, bé nhất?

Năm học 2018- 2019

- GV nhận xét trò chơi...
4. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- HS vẽ
- Vẽ 3 bạn trong nhóm em.
- Về xem trước bài: bé hơn, dấu
x

Trường Tiểu học .......


Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

dung yêu cầu giờ học.

2/ khởi động
- Đứng vỗ tay và hát
- Giậm chân tại chỗ, đếm to
theo nhịp

x

6’

B. Hoạt động hình thành 22’
kiến thức mới kết hợp với
thực hành luyện tập:
* Mục tiêu:
- Biết cách tập hợp hàng dọc,
dóng thẳng hàng dọc, biết cách
đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết
cách tham gia trò chơi 1 cách
chủ động.
* Cách tiến hành:

x
x
x
x
x
x
x
x
∆ GV
- GV hướng dẫn HS khởi động
- HS khởi động tích cực.

Đội hình
x x x x x x
x x x x x x
∆ GV
- GV hô chỉ huy cho hs tập hợp dóng
hàng dọc 2 lần sau đó cho HS giải tán.
GV gọi lớp trưởng lên điều khiển lớp
tập. GV quan sát giúp đỡ lớp trưởng.
- HS chú ý thực hiện theo sự chỉ huy
của GV và của lớp trưởng.
- GV quan sát và sửa sai cho HS.
Đội hình
x x x x x x
x x x x x x
∆ GV
- GV phân tích và làm mẫu kĩ thuật
động tác.
- HS chú ý quan sát và lắng nghe và

1/ Thả lỏng
- Lớp tập một số động tác thả
lỏng: đứng vỗ tay và hát

5’
2’

2/ GV cùng HS hệ thống lại
bài.
3/ GV nhận xét giờ học giao
bài tập về nhà:

1’
2’

- GV phân tích và làm mẫu kĩ thuật
động tác.
- HS chú ý quan sát và lắng nghe và
thực hiện.
- Sau đó GV hô điều khiển lớp tập 4 –
5 lần động tác đứng nghỉ, sau đó GV
hướng dẫn HS thực hiện phối hợp
đứng nghiêm, nghỉ.
- GV qua sát sửa sai cho HS, nhận xét,
tuyên dương những tổ và cá nhân tập
tốt, nhắc nhở những HS còn mất trật
tự .
Đội hình
x x x x x x
x x x x x x


5

Trường Tiểu học .......


Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

( Thiết kế trang 132)
------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Toán:
BÉ HƠN, DẤU

Năm học 2018- 2019

* Cách tiến hành: - GV chia lớp 2 đội ,
mỗi đội 1 bạn chơi. Ai xếp các số đúng,
nhanh là đội chiến thắng.
- GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, - HS chơi
chữa bài...
- HS nhắc lại đầu bài
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (13 phút) Làm quen với từ “bé hơn”,
dấu < khi so sánh các số.
*Mục tiêu: - HS nhận biết quan hệ bé hơn. Bước đầu biết so sánh số lượng và sử
dụng từ “bé hơn”, dấu < khi so sánh các số.
* Cách tiến hành:
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn HS quan sát tranh so sánh số -HS hoạt động cá nhân, nhóm, chia
lượng đồ vật trong tranh?
sẻ trước lớp.
- HS làm việc cá nhân, chia sẻ trong nhóm, - 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình vuông ít
chia sẻ trước lớp:
hơn 2 hình vuông.
- Để chỉ 1 hình vuông, 1 hình vuông ít hơn
2 hình vuông, ta nói: 1 bé hơn 2.Viết là 1 - HS đọc lại: “ Một bé hơn hai”
< 2.( viết lên bảng 1 < 2 và giới thiệudấu


Điền đúng, điền nhanh.
- HS làm bài.
- Gọi HS chữa bài.
-HS theo dõi, nhận xét bài bạn.
Bài 4: Tiến hành như bài 3
-HS làm vào vở và chữa bài.
+Lưu ý: HS M1 chỉ đọc là 2 bé hơn 3
không đọc là 2 nhỏ hơn 3.
4. Hoạt động vận dụng: ( 3 phút)
- Chơi trò thi đua : “Nối đúng , nối
nhanh” bài 5.
- HS chơi
- GV nhận xét trò chơi.
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút)
Điền dấu < vào chỗ chấm: 3...4; 4...5
- HS nêu miệng
- Chuẩn bị giờ sau: Lớn hơn, dấu >.
---------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

--------------------------------------------------------------------Đạo đức
Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: HS cân làm:

1. Kiến thức: - HS nêu được ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- Thấy được ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
2. Kĩ năng: HS M1, M2 thực hiện được giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cho HS hát bài Rửa mặt như mèo.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: - GV giới thiệu vào bài, viết
tên bài.
- HS hát
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS nhắc lại đầu bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Quan sát tranh sách giáo khoa
( 10 phút).
* Mục tiêu: - HS hiểu và nêu được ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
- Biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
*Cách tiến hành:
* Cách tiến hành:
+ HS làm bài tập 1:
_GV giải thích yêu cầu bài tập. Cho Hs
thảo luận nhóm 4 tranh SGK bài tập 1 và - HS thảo luận cặp đôi.
TLCH:
- HS đại diện các nhóm lên báo cáo
+ Bạn nào có đầu tóc quần áo gọn gàng , trước lớp.
sạch sẽ?
+Các em thích ăn mặc như bạn nào?
+ Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng, - HS thảo luận và trình bày
sạch sẽ hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ và
nên sửa chữa như thế nào thì sẽ trở thành +Một số gợi ý:
gọn gàng sạch sẽ.

_GV yêu cầu HS trả lời:
Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch
sẽ?
GV khen những HS đã nhận xét chính
xác.
- Cho HS lấy lược và tự sửa quần áo,
chải tóc …cho nhau
-GV nhận xét và tuyên dương HS biết
sửa sai sót của mình.

_ HS làm bài tập.
_ Một số HS trình bày sự lựa chọn của
mình. Các HS khác lắng nghe và nhận
xét.

- HS lấy lược và tự sửa quần áo, chải tóc
…cho nhau.
- HS nêu tên và mời bạn có đầu tóc, gọn
gàng sạch sẽ lên trước lớp.
- HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của
các bạn.

b. HS làm bài tập 2:
_GV yêu cầu HS chọn một bộ quần áo
đi học phù hợp cho bạn nam và một bộ -HS chọn và giải thích vì sao lại chọn
cho bạn nữ, rồi nối bộ quần áo đã chọn như vậy.
với bạn nam hoặc bạn nữ trong tranh.
- GV chốt tranh đúng.
* Kết luận:
_ Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành

ÂM / Đ /
( Thiết kế trang 136)
-----------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Toán
LỚN HƠN, DẤU > .
I. MỤC TIÊU: - HS cần làm :

1.Kiến thức: - - Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”và dấu > để
so sánh các số.
- So sánh được các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn.
2. Kĩ năng: - Vận dụng cách so sánh các số đến 5 để giải quyết các bài tập toán học
và một số tình huống trong thực tế.
- Làm BT 1, 2, 3.
3. Thái độ: HS thấy được vẻ đẹp của môn Toán.
4. Từ đó góp phần hình thành các năng lực cho HS:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
II- CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập.
2. Đồ dùng dạy học:
- GV: Sách giáo khoa, phiếu học tập tranh trong SGK trang 19 ( mỗi em 1 phiếu bài
tập 1 để HS làm bài tập 2). Tranh phóng to vẽ bài tập 3 để HS chơi trò chơi.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : (15 phút)
). Nhận biết quan hệ lớn hơn
*Mục tiêu: Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”và dấu > để so
sánh các số.
* Cách tiến hành:
- Cho HS lấy 2 hình tròn để bên tay trái, - HS hoạt động cá nhân, chia sẻ trong
nhóm và chia sẻ trước lớp.
1 hình tròn để bên tay phải.
- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra cho - HS thực hành theo nhóm đôi.
nhau.
Giãn tiết.
- GV hướng dẫn HS rút ra: 2 hình tròn - HS lấy trong BĐ D Toán 1.
nhiều hơn 1 hình tròn nên ta nói: 2 > 1.
( Viết lên bảng 2 >1 và giới thiệu dấu> -HS đọc lại: “Hai lớn hơn một”
đọc là“Lớn hơn”), đọc là: “Hai lớn hơn
một”.
-Hướng dẫn HS quan sát tranh so sánh - 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm….
số lượng đồ vật trong tranh?
- Để chỉ 2 con bướm nhiều hơn 1 con
bướm….Viết là: 2 > 1
- HS đọc lại: “Hai lớn hơn một”
3. Hoạt động thực hành luyện tập: ( 20 phút)
* Mục tiêu:
- Giúp HS biết so sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn”và dấu > để so sánh các số.
- So sánh các số trong phạm vi 5 theo quan hệ lớn hơn.
* Cách thực hiện:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
-HS tự nêu yêu cầu của bài.
- Giúp HS nắm yêu cầu.
- HS viết dấu lớn hơn.

- Giúp HS nắm yêu cầu.
- Cho HS chơi trò chơi: Điền đúng, điền
nhanh.
- Gọi HS chữa bài.
- GV nhận xét trò chơi,...
Bài 4: -GV nêu yêu cầu của bài : Viết dấu
> vào ô trống.
-Cho HS làm vào vở, chữa bài.
3>1
5>3
4>1
2>1
4>2
3>2
4>3
5>2
+ Lưu ý HS : Chỉ đọc là 3 lớn hơn 2
không đọc là 3 to hơn 2.
- Kết luận: Khi viết dấu lớn hay dấu bé
thì cần lưu ý viết mũi nhọn luôn quay về
phía số bé hơn.
4. Hoạt động vận dụng: ( 3 phút)
- Chơi trò thi đua nối nhanh bài 5.
- GV cùng HS nhận xét bài, nhận xét trò
chơi...
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1 phút).
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
3...1
2....3
2...1

Trường Tiểu học .......


Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

----------------------------------------------------------------Tự nhiên - xã hội
Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
I .MỤC TIÊU: HS cần làm:
1.Kiến thức:
- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được
các vật xung quanh.
2. Kiến thức: - Hs M3, M4 nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của
người có một giác quan bị hỏng.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể.
4. Góp phần hình thành năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng dạy học:
- GV: Phóng to tranh trong SGK.
- HS: SGK Tự nhiên và xã hội lớp 1.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, phương pháp trò chơi, hoạt động cá
nhân, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.

* Mục tiêu: -Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) các bộ phận giúp chúng ta
nhận biết được các vật xung quanh.
* Cách thực hiện:
- Quan sát hình/SGK hoặc vật thật
- Giáo viên hướng dẫn quan sát
- Quan sát và nói về hình dáng, màu
sắc, sự nóng, lạnh, sần sủi, nhẵn bóng
… của các vật xung quanh mà các
em nhìn thấy trong hình/SGK (hoặc
mẫu vật của GV)
- Một số HS chỉ các vật trước lớp (về
hình dáng, màu sắc, mùi vị …)
*Thảo luận nhóm đôi
- Giáo viên đặt câu hỏi thảo luận : -Từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe
- Học sinh khác bổ sung
- Mắt
- Mắt
+ Nhờ đâu bạn biết được màu
- Mũi
sắc của vật?
- Lưỡi
+ ……hình dáng của vật?
+ ……mùi vị của vật ?
- Da
+ …….vị của thức ăn?
- tai
+ ……một vật là cứng, mềm,
sần sùi, mịn màng …?
+ …. Nghe được tiếng chim hót,
tiếng chó sủa?


-Nêu những khó khăn của những người - 5 giác quan : mắt, tai, mũi, miệng,
bị hỏng mắt(tai, tay…) thường gặp
da
phải?
-HS trả lời.
- Kết luận.
4. Hoạt động vận dụng: (2 phút)
+ Nêu tên các giác quan tham gia nhận
biết các vật xung quanh.
+ Nếu 1 trong các giác quan đó bị hỏng
thì điều gì sẽ xảy ra.
5. Hoạt động sáng tạo: ( 1phút)
+ Về pha 1 thìa đường vào 1 chén nước
và uống xem mùi vị thế nào và em đã
dùng giác quan nào để thấy được vị đó.
+ Xem lại bài và vận dụng điều đã học
vào cuộc sống .
----------------------------------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

---------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt:
TIẾT 7, 8: ÂM /E/
( Thiết kế trang 144)
------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

khi học để bảo vệ trường lớp được sạch đẹp.
4. Góp phần hình thành năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, giải quyết các vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực thẩm mỹ.
II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học:

- GV:Bài mẫu, giấy màu, hồ dán.
- HS: Giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì.
2. Phương pháp , phương tiện dạy học:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp quan sát, hoạt động cá nhân, phương pháp
thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

2. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS hát bài “ An toàn giao thông”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: - GV cho hát
- HS hát
- HS nhắc lại đầu bài
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: ( 15 phút)
* Mục tiêu:
- HS chỉ rõ cách xé hình tam giác.
*Cách tiến hành:
a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
- Cho xem bài mẫu, hỏi:

theo các cạnh.
* Để hình khi dán không nhăn, thì sau
khi dán xong nên dùng 1 tờ giấy đặt lên
trên và miết tay cho phẳng.
- Ướm đặt hình vào các vị trí cho cân
đối trước khi dán.
3. Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu:
- Xé, dán được hình chữ nhật, hình tam giác . Đường xé có thể chưa thẳng và bị
răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
* Cách thực hiện:
* Cách thực hiện:
-Vẽ và xé hình tam giác:
- Lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm, đánh
- Thực hiện vẽ các bước vẽ 1 hình tam dấu, vẽ và xé hình tam giác.
giác.
Quan sát
Nhắc HS vẽ cẩn thận.
-Đặt tờ giấy màu lên bàn (lât mặt sau
-Yêu cầu HS kiểm tra lại hình.
có kẻ ô), đếm ô và vẽ hình
- Nhắc HS cố gắng xé đều tay, xé thẳng, - Kiểm tra lẫn nhau.
tránh xé vội, xé không đều, còn nhiều vết - Thực hiện theo, và tự xé các cạnh còn
răng cưa và dán vở thủ công.
lại.
- Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm.
-Thực hiện chậm rãi.
- Trình bày sản phẩm.
- Lưu ý: HS M3, M4 khéo tay có thể xé
- Kiểm tra, nếu hình chưa cân đối thì

HS xé, dán ra vở thủ công
hình vuông, …
-----------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Mĩ thuật
SẮC MÀU EM YÊU
----------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018
Tiếng Việt
ÂM / Ê /
( Thiết kế trang 144)
-------------------------------------------------------------------------ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

Toán:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

- HS cần làm :
1.Kiến thức: Sử dụng được các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai
số; bước đầu nói được sự so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 < 3 thì có 3 >
2) .
2. Kĩ năng: - Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
- Vận dụng cách so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn các số đến 5 để giải quyết

3. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận
xét trò chơi, chữa bài...
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
- HS chơi
- HS nhắc lại đầu bài
2.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)
* Mục tiêu: Biết sử dụng các dấu <,> và các từ bé hơn, lớn hơn khi so
sánh hai số; bước đầu biết diễn đạtsự so sánh theo quan hệ bé hơn và lớn hơn (có
2 < 3 thì có 3 > 2) .
*Cách tiến hành:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Tự nêu yêu cầu của bài.
- Giúp HS nắm yêu cầu, hướng dẫn - Điền dấu < hoặc dấu > vào chỗ chấm.
mẫu: như 3 < 4 hoặc 4 > 3
- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát -3 HS làm bảng to, lớp làm vở, chữa bài:
giúp đỡ HS M1.
5>2
1
- Theo dõi, nhận xét bài bạn.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Tự nêu yêu cầu của bài.
- Giúp HS nắm yêu cầu.
- Nối ô trống với số thích hợp.
- Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát -HS làm bài, 1 < 2 ta nối với 2 và < 3 ta nối
giúp đỡ HS yếu.
với 3….
- Gọi HS chữa bài.
- Theo dõi, nhận xét bài bạn.
Chốt: Số bé hơn các số là số mấy?
- Số1.
*Kết luận: Mũi nhọn luôn quay về
số bé hơn.
3.Hoạt động vận dụng: ( 2 phút)
- Chơi trò chơi : Điền đúng, điền
-HS chơi
nhanh .
- Chơi điền dấu nhanh.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị giờ sau: Bằng nhau =
---------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày 17/9/2018
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

Tên GV

- GV : Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bảng con. vở Tập viết tập 1. Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
- Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận
nhóm, phương pháp thực hành luyện tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não.
- Hình thức dạy hoạt động cả lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân.
III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS HS thi viết.
* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài..
* Cách thực hiện: GV cho HS thi viết các tiếng bè, bẽ.
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài. HS nhắc lại tên bài.

Tên GV

22

Trường Tiểu học .......


Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

2. HĐ hình thành kiên thức mới : (30 phút)

cầu HS xác định từ mới.
- lê.
- Đọc từ mới.
-HS tìm ,phân tích tiếng mới.
-HS đọc cá nhân, tập thể.
- Tổng hợp vần, tiếng, từ.
H/s đọc cá nhân, tập thể.
- Âm h dạy tương tự.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
c.Đọc từ ứng dụng
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định âm - HS đọc cá nhân, tập thể.
mới, sau dó cho HS đọc tiếng, từ có âm
mới.
- Giải thích từ: hẹ, lề.
d. Hớng dẫn viét chữ.
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, -HS quan sát để nhận xét về các nét, độ
các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
cao…
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- HS tập viết trên không, bảng con.
Tên GV

23

Trường Tiểu học .......


Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

b. luyện viết.
- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như
hướng dẫn viết bảng.
* Lưu ý: HS M1, M2 viết đúng chữ l, h ,
lê, hè viết khoảng cách các chữ bằng một li
rưỡi. HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm
mại.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
c. Luyện nói
- Treo tranh, vẽ gì?
Tên GV

24

-HS cá nhân, tập thể.

- 2-3 hs đọc.
-HS luyện đọc các từ: hè.
-HS cá nhân, tập thể.
-HS cá nhân, tập thể.

-HS tập viết vở.

- con vịt đang bơi.
Trường Tiểu học .......


Giáo án lớp tổng hợp 1A

Năm học 2018- 2019

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Vó bè.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng nghe, nói, đọc , viết được các tiếng từ, câu có âm o,
c...Vận dụng vào đọc , viết các tiếng, từ, câu trong bài học và trong thực tế.
3. Thái độ: - Biết yêu quý, chăm sóc con vật.
4. Góp phần hình thành choHS các năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học. năng
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
+ Năng lực ngôn ngữ.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
- GV : Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bảng con. vở Tập viết tập 1. Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
2. Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:
Tên GV

25

Trường Tiểu học .......