Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục cơ bản, được
thực hiện một cách có mục đích, kế hoạch, tổ chức, nhằm thực hiện quá trình đào tạo
nhân cách học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng của đời sống xã hội.
Hoạt động này do nhà trường quản lý và được tiến hành ngoài giờ dạy học trên
lớp, theo chương trình kế hoạch dạy học hoặc trong đời sống xã hội do nhà trường chỉ
đạo. Hoạt động ngoài giờ lên lớpdiễn ra trong suốt năm học để khép kín quá trình giáo
dục, làm cho quá trình đó có thể thực hiện được mọi nơi, mọi lúc.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối quan hệ hai chiều giữa
nhà trường với xã hội, góp phần điều chỉnh và định hướng quá trình giáo dục đạt hiệu
quả.
Hiện nay, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được coi như một nội dung học
tập ở trường THCS, có chương trình chính thức và tài liệu hướng dẫn giảng dạy. Bởi
vậy, việc tổ chứccác hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là thực sự cần thiết
và là một bộ phận không thể thiếu của quá trình giáo dục sư phạm.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là nơi giúp giáo viên và học sinh trải
nghiệm và vận dụng, củng cố tri thức trên lớp. Là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân
cách toàn vẹn, từ đó khẳng định vị trí của mình. Là môi trường nuôi dưỡng và phát
triển tính chủ thể cho học sinh: chủ động, tích cực, độc lập và sáng tạo. Là dịp tốt để
thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có phạm vi rộng (trong và ngoài nhà
trường) phong phú đa dạng; được tổ chức dưới sự hướng dẫn của Ban chỉ đạo, trên cơ
sở tạo điều kiện phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh; được tiến hành tập thể
trong đó mỗi học sinh tham gia hoạt động với tư cách, ý thức của một thành viên trong
tập thể nhất định.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp mang tính chất tự nguyện, tự giác phục vụ
hoàn toàn lợi ích tập thể, lợi ích xã hội chứ không vì lợi ích cá nhân.
Việc thực hiện chương trình, kế hoạch hoạt độngngoài giờ lên lớp phải đảm bảo

ngoài giờ lên lớp tại nhà trường hiệu quả hơn, thu hút và phát huy khả năng của các
em học sinh khi tham gia.
Qua một thời gian thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp sáng tạo có hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn, tôi muốn chia sẻ một
sốkinh nghiệm nhỏ của mình để quý Thầy (Cô), đồng nghiệpcùng tham khảo trong quá
trình thực hiện, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dụcđó là: “Một số biện pháp tổ
chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trƣờng THCS Lê Quý
Đôn”.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu của đề tài
Tìm ra được những biện pháp hiệu quả để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp, giúp nâng cao hiệu quả các tiết, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường.
Đưa ra những hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng,
phong phú, hấp dẫn, thu hút được đông đảo số học sinh tham gia.
Phát huy được tính sáng tạo, khả năng tự tin trước đám đông của giáo viên và
học sinh trong toàn trường.
Giúp phát huy tinh thần làm việc nhóm, làm việc tập thể, sự đoàn kết, phối hợp
giữa các giáo viên trong nhà trường trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, rèn luyện và phát huy
các kỹ năng mềm cho học sinh.
Giúp khắc phục những hạn chế của các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớptổ chức tại
lớp sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống. Đưa các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp đi vào nề nếp, ổn định và phát triển, góp phần hoàn thiện mục tiêu đào tạo
cấp học của nhà trường.

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 2


Các kiến thức thuộc nội dung chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp của các
khối lớp lớp 6, lớp7, lớp 8 và lớp 9 tại trường THCS.
Các hoạt động, chương trình, chuyên đề giáo dục kỹ năng sống phù hợp với
chương trình năm học, đối tượng và đặc điểm của nhà trường.
Các biện pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu quả, phù
hợp với đặc điểm trường THCS Lê Quý Đôn.
4.Giới hạn của đề tài
Sử dụng các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu quả tại
trường THCS Lê Quý Đôn, xã Dray Sáp, huyện Krông Ana trong năm học 2016 2017.
Các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp diễn ra trong thời
gian làm việc theo năm học.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 3


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

5. Phƣơng pháp nghiên cứu
a. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp phân tích tổng hợp các tài liệu về hoạt động và chương trình giáo
dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS.
Phương pháp phân tích, tìm hiểu kế hoạch hoạt động hàng năm của Sở GD&ĐT,
Phòng GD&ĐT, chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi của Hội đồng đội
Huyện và Liên đội.
b. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn
Phương pháp nghiên cứu, đánh giá các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Nghiên cứu quy tắc hoạt động của Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp.
Phương pháp khảo sát thực tiễn sự yêu thích của học sinh với các tiết giáo dục


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

hương đất nước; có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tư nhiên, xã hội hướng tới
mục tiêu: chân, thiện, mĩ;
Rèn luyệnmột số kĩ năng sống phù hợp lứa tuổi học sinh THCS.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một mặt hoạt động giáo dụccơ bản được
thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần hình thành
nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng nhu cầu đa dạng của xã hội.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được phân chia hai mức độ do phạm vi tác
động của lực lượng tổ chức các hoạt động chi phối.Đó là hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài nhà trường. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
do nhà trường quản lý chỉ đạo, với sự tham gia của các lực lượng xã hội. Nó được tiến
hành xen kẽ hoặc tiếp nối hoạt động dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời
sống xã hội. Hoạt động này diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép
kín quá trình đào tạo, làm cho quá trình này được thực hiện mọi nơi mọi lúc.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực lượng
giáo dục trong và ngoài nhà trường tổ chức, bao gồm các hoạt động ngoại khoá về
khoa học, đố vui qua các môn học, thể dục thể thao nhằm phát triển năng lực toàn diện
của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, các hoạt động vui chơi, tham quan,
du lịch, giao lưu văn hoá, các hoạt động giáo dục môi trường, hoạt động công ích, các
hoạt động xã hội, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh.
Về phương diện thực tiễn, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có vị trí là cầu
nối hai chiều giữa nhà trường và xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớptạo điều
kiện cho nhà trường phát huy vai trò của mình với đời sống xã hội, mở ra khả năng
thuận lợi để gắn học với hành, nhà trường với xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp là điều kiện và phương tiện để huy động sức mạnh cộng đồng tham gia vào quá
trình giáo dục học sinh.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh bổ sung, củng cố và hoàn
thiện những tri thức đã học trên lớp, đồng thời giúp các em có những hiểu biết mới,