Giải pháp nào để nâng cao chất lượng đào tạo nghề phục vụ ngành Du lịch một cách hiệu
quả, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương? Đây là vấn đề cốt lõi mà đề án “Tập
trung xây dựng mô hình liên kết đào tạo nguồn nhân lực phục vụ ngành Du lịch” đặt ra và
nghiên cứu. Theo kiến nghị của nhóm tư vấn, để đào tạo nguồn nhân lực có trình độ kỹ
năng nghiệp vụ phục vụ yêu cầu ngày càng cao của du khách, đáp ứng nhu cầu về lao động
cho các doanh nghiệp (DN) kinh doanh du lịch, cần xây dựng mô hình liên kết đào tạo
nguồn nhân lực, tổ chức lại các khóa đào tạo, tăng cường sự liên kết trong đào tạo và sử
dụng nguồn nhân lực, tăng số lượng lao động có kỹ năng làm việc trong ngành Du lịch và
nâng cao chất lượng đào tạo cho các cơ sở công lập.
Tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo là sự chấp nhận của người sử dụng lao động và tỷ lệ
tìm được việc làm. Thời gian qua, các cơ sở dạy nghề tại Nha Trang đã cung cấp một
nguồn nhân lực đáng kể cho các DN kinh doanh du lịch với số lượng khoảng 1.800 sinh
viên (SV). Tuy chưa có cuộc điều tra nào về tỷ lệ tìm được việc làm “đúng ngành, đúng
nghề” của SV sau ra trường và đánh giá của các nhà tuyển dụng về chất lượng đào tạo,
song qua khảo sát, có đến 30% DN lựa chọn hình thức tuyển dụng nhân viên trực tiếp từ
các trường dạy nghề. Đây là điều đáng mừng vì nó thể hiện sự quan tâm của DN đến chất
lượng đào tạo của các trường. Đại diện của Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật và Du
lịch Nha Trang cho biết: Nhiều SV của trường sau khi tốt nghiệp đã tìm được việc làm tại
các khu du lịch cao cấp như Vinpearl Land, Diamond Bay… Các khu nghỉ mát này cũng
đã làm việc với trường để “đặt hàng” và tuyển dụng trực tiếp tại trường.
Tuy nhiên so với yêu cầu, thực trạng việc đào tạo nguồn nhân lực trong lĩnh vực này hiện
vẫn còn một số tồn tại mà nguyên nhân là do ngành Du lịch phát triển quá nhanh và quá
“nóng”, khiến ngành đào tạo theo không kịp. Các trường có đào tạo nghiệp vụ du lịch hiện
nay đều là những trường đào tạo đa ngành và du lịch là ngành mới bổ sung sau nên chưa
có giáo trình chuẩn để đào tạo nghiệp vụ về du lịch; giáo viên thiếu trầm trọng cả về lượng
lẫn về chất, cơ sở vật chất về thực hành cũng thiếu. Ngoài ra, lĩnh vực này còn thiếu sự liên
kết chặt chẽ giữa các bên có liên quan trong việc phát triển đào tạo nên trường không biết
được yêu cầu thực tế của DN; thiếu sự phối hợp chặt chẽ giữa cơ quan quản lý nhà nước và
các cơ sở đào tạo trong việc định hướng đào tạo nguồn nhân lực du lịch phù hợp với quy
hoạch đào tạo, phù hợp với quy hoạch phát triển ngành.
Sự hình thành của nền kinh tế toàn cầu đã tạo nên các tiêu chuẩn quốc tế được công nhận

cần tổ chức các cuộc vận động giới thiệu về nghề nghiệp trong ngành Du lịch và triển khai
ngay kế hoạch marketing cho việc tuyển sinh vào ngành Du lịch tại các trường phổ thông
trung học và cộng đồng dân cư. Khi lượng SV đăng ký theo học nghề du lịch cao thì thị
trường cung cấp dịch vụ đào tạo sẽ phát triển phù hợp.
Đây là lần đầu tiên, ngành Du lịch tổ chức nghiên cứu một đề án liên quan đến một vấn đề
rất quan trọng của ngành. Việc nhận thức đầy đủ các yếu tố đang tác động xấu và mức độ
ảnh hưởng của chúng đến việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực sẽ giúp cho ngành Du
lịch Khánh Hòa có giải pháp phát triển tích cực hơn, hiệu quả hơn. Bởi lẽ ngành Du lịch ở
nước ta đang ở giai đoạn đầu của sự phát triển, điểm xuất phát thấp so với một số nước
trên thế giới. Hoạt động du lịch còn chủ yếu dựa vào thiên nhiên, kinh nghiệm quản lý kinh
doanh và trình độ nghiệp vụ còn nhiều bất cập. Hy vọng khi được phê duyệt, đề án này sẽ
là cơ sở nghiên cứu để Sở Văn hóa – Thể thao và Du lịch và các cơ quan quản lý nhà nước
có liên quan xem xét, lựa chọn và xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực cho ngành
Du lịch phù hợp với điều kiện thực tế hiện nay của tỉnh.
(Theo Báo Khánh Hoà)