Ngô Thị Thúy Diệu - Trường Tiểu học 2 Định An, Gò Quao, Kiên Giang
Biện pháp giúp học sinh lớp 4 chia đúng, chia nhanh.
I. Sử dụng hiệu quả các biện pháp, kĩ thuật dạy học về phép chia.
1) Giáo viên cần cho học sinh ôn luyện lại phép chia cho số có một chữ
số bằng cách sau :
- Giúp học sinh nhớ lại các bước chia: - Bước 1. lấy (hạ) số
- Bước 2. chia
- Bước 3. nhân ngược lại - trư
- Cho học sinh luyện chia nhiều lần trên bảng con.
- Cho học sinh biết chia hỗ trợ bạn chưa biết chia.
- Dạy học sinh nắm được những yếu tố cơ bản trong phép chia như:
+ Chia tư trái sang phải.
+ Sau lượt chia đầu tiên mỗi lượt chi tiếp chỉ được hạ 1 chữ số.
+ Mỗi lượt chia chỉ được viết một chữ số ở thương tư trái sang
phải.
+ Số dư bao giờ cũng nhỏ hơn số chia.
2) Chia cho số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn bằng cách bỏ đi các
chữ số 0 ở số chia và số bị chia để biến thành phép chia cho số có một chữ số.
VD 1200: 60 thành phép chia 120 : 6
VD 45000: 5000 thành phép chia 45: 5
- Dạy học sinh cách làm tròn số:
+ Ta căn cứ vào hàng lớn nhất của số chia là hàng nào ta làm tròn hàng
đó. VD 28 làm tròn 30 ( tròn chục)
VD 280 làm tròn 300 ( tròn trăm)
VD 5123 làm tròn 5000 (tròn nghìn).
+ Nếu số chia làm tròn chục thì số bị chia cũng làm tròn chục. Nếu số bị
chia làm tròn trăm thì số bị chia cũng làm tròn trăm.
VD 218 : 41 làm tròn chục 210 : 40 biến thành phép chia cho số có
1 chữ số 21: 4
VD 4218 : 514 làm tròn trăm 4200 : 500 biến thành phép chia cho
số có 1 chữ số 42 : 5

415 ≈ 400

41535

195

253 ≈ 200
585 ≈ 600

0253
0585
000

213

195 ≈ 200
400 : 200 (4 : 2) = 2, viết 2
200 : 200 (2 : 2) = 1, viết 1
600 : 200 (6 : 2) = 3, viết 3

VD2: 198 : 27 * Lưu ý: Khi trư xong được số dư lớn hơn số chia thì
phải tăng thêm số dự đoán ở thương 1 đơn vị.
. Xác định chữ số ở thương: Lượt đầu lấy 198 chia thì bên phải số bị chia
còn 0 chữ số, lấy 0 + 1 = 1. Vậy thương có 1 chữ số.
. Lấy số chia làm tròn chục tăng: 27 ≈ 30, vậy số bị chia cũng làm tròn
chục.
198 ≈ 200 ( 20 chục)

198


. Lấy số chia làm tròn trăm giảm: 214 ≈ 200, vậy số bị chia cũng làm tròn
trăm.
926 ≈ 900

92672

214

707 ≈ 700
652 ≈ 600

707
0652
10

433

số dư

214 ≈ 200
900 : 200 (9 : 2) được 4, viết 4
700 : 200 (7 : 2) được 3, viết 3
600 : 200 ( 6 : 2 ) = 3, viết 3
10 < 214 nên 10 là số dư

VD4: 14905 : 215 * Lưu ý: Nếu tích nhân ngược lại vượt quá số bị chia thì phải
rút bớt số dự đoán ở thương đi 1 đơn vị và mỗi lần chia chỉ được viết 1 chữ số ở
thương.
. Xác định chữ số ở thương: Lượt đầu lấy 1490 chia thì bên phải số bị chia
còn 1 chữ số, lấy 1 + 1 = 2. Vậy thương có 2 chữ số.

4.3) Trường hợp 3: Làm tròn giảm số chia: (Cần lưu ý đây là trường
hợp chia khó đối với học sinh).
Ta có 2 dạng sau:
VD5: 1944: 162 Nếu chữ số thứ 2 tư trái qua của số chia là 4, 5 hoặc 6
thì ta làm tròn giảm số chia nhưng nếu thương vừa ước lượng được 2,3,4,5
hoặc 6 ta bớt kết quả dự đoán ở thương xuống 1 đơn vị. Nhưng nếu mỗi lượt
chia mà còn dư nhiều thì ta không bớt: VD 39 : 5 = 7 dư 4
194 ≈ 200

1944

162

324 ≈ 300

0324

12

162 ≈ 100
200 : 100 (2 : 1) = 2
2 ta bớt đi 1 còn 1, viết 1
300 : 100 ( 3 : 1) = 3


Ngô Thị Thúy Diệu - Trường Tiểu học 2 Định An, Gò Quao, Kiên Giang
00

3 ta bớt đi 1 còn 2, viết 2


giảng dạy tốt hơn.
Người viết

Ngô Thị Thúy Diệu