Trường Tiểu học Sơn Thủy

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1

TUẦN 1
Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2018
Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG
Tập đọc:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu:
KT: - Biết nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ.
KN: - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu
bạn.
- Hiểu các từ ngữ: Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác
thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu
- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm ... công học tập của các em.
- Trả lời được các câu hỏi: 1,2,3.
TĐ: - Giáo dục hs thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
NL: Tự học, hợp tác
HSKT:Trả lời được câu hỏi 1.
II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

HĐ1. Khởi động
V1: - Nhóm trưởng tổ chức một trò chơi củng cố kiến thức cũ.
V2: - Nhóm trưởng báo cáoKQ
V3: - Nghe GV giới thiệu bài học, tiết học.
HĐ2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
V1 - Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì

V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc đúng: giở đi, 80 năm giời, tựu trường
+ Hiểu các từ ngữ: Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, bao nhiêu cuộc chuyển
biến khác thường, 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm
châu.
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
3. Tìm hiểu nội dung.
V1: - Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của
mình câu hỏi 1,2,3 SGK
- V2: Chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá
và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
V3:- Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm
và báo cáo cô giáo.
( C1: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt
Nam Dân chư Cộng hòa.
C2: Sau Cách mạng Tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là phải xây dựng lịa cơ đồ mà tổ
tiên đã để lại cho chúng ta
C3: Học sinh có trách nhiệm cố gắng, siêng năng học tập , ngoan ngoãn nghe thầy,
yêu bạn.)
V4: GV nhận xét, kết luận…
V5: Học sinh nêu nội dung bài:
(Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn.)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nội dung bức thư
+ Nêu được nội dung bức thư
+ Ý thức chăm học, siêng năng

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
KT:- Củng cố các khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số.
KN: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
*Hoàn thành bài: 1,2,3,4
TĐ: Tính đúng
NL: Tự học và hợp tác
HSKT:Hoàn thành bài 1,2
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ
HS: SGK, vở ô li
III. Hoạt động dạy - học:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* HĐ1 : Khởi động:
V1: - Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”:
V2: - Nhóm trưởng báo cáo KQ
V3: - Nghe GV giới thiệu bài học, tiết học.
*HĐ2: Hoạt động trải nghiệm:
1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số:
V1: - Quan sát các hình vẽ trong SGK rồi đọc các phân số tương ứng cho các
phần đã tô đậm và cho biết TS chỉ gì? MS chỉ gì?
V2: - Hỏi – đáp nội dung như ở việc 1
40
3 5
V3: - Nhóm trưởng điều hành: ;
;
…gọi là gì?
4 10 100
(- TS chỉ số phần đã lấy đi; MS chỉ số phần chia bằng nhau
- 3/4; 5/10; 40/100 ... gọi là phân số)

* HĐ 1 : Bài tập 1:
V1: - Cá nhân làm miệng :
V2: - Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
(năm phần bảy: 5 là TS, 7 là MS; hai mươi lăm phần trăm: 25là TS, 100 là MS; chín
mươi mốt phần ba mươi tám: 91 là TS, 38 là MS; sáu mươi phần mười bảy: 60 là TS,
17 là MS; tám mươi lăm phần nghìn: 80 là TS, 1000 là M)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc được phân số, phân tích cấu tạo các phân số
+ Có ý thức học
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát.
- KTĐG: ghi chép ngắn.
* HĐ 2 : Bài tập 2,3,4:
V1 : Cá nhân làm bài vào vở :
V2: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
V3: trình bày kết quả
(Bài 2: 3 : 5 = 3/5; 75 : 100 = 75/100; 9 : 17 = 9/17
Bài 3: 32 = 32/1 ; 105 = 105/1 ; 1000 = 1000/1
Bài 4: a) 1 = 6/1;
b) 0 = 0/5)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết được thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
+ Có ý thức học
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát.
- KTĐG: ghi chép ngắn.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

GV: Đinh Chí Linh


a) Tính chất cơ bản của phân số.
V1: - Nêu cách tìm phân số bằng phân số

5
15
và
6
18

( Ta nhân (chia) cả TS và MS của phân số với cùng một số tự nhiên khác 0
thì được một phân số mới bằng PS đã cho)
V2:- Đọc tính chất cơ bản của phân số ( sgk)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu tính chất cơ bản của phân số
+ Thực hiện cách tìm PS bằng hai phân số đã cho
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
b) Ứng dụng tính chất cơ bản của PS.
V1: - Cá nhân làm vào nháp

V2: - Đánh giá bài cho nhau, sửa bài
V3: - Chia sẻ kết quả
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm cách rút gọn và quy đồng hai phân số
+ Thực hiện rút gọn và quy đồng hai phân số
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
GV: Đinh Chí Linh

* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm cách quy đồng hai phân số
+ Thực hiện được quy đồng hai phân số
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát , vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Em hãy nắm tính chất của phân số.
Tập đọc:
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
(Không hỏi câu hỏi 2)
I. Mục tiêu:
KT: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng
của cảnh vật.
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
- Hiểu nghĩa của từ: Lụi, kéo đá
KN - Đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu sắc.
TĐ: - Giáo dục hs yêu quê hương, đất nước.
KN: Tự học, hợp tác
HSKT:đọc được một đoạn trong bài
II. Chuẩn bị: bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

HĐ1. Khởi động
GV: Đinh Chí Linh

6

V4: - Một số nhóm nêu cách chia đoạn.
V5: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, câu dài cùng giúp
nhau đọc.
V6: - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung
V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc đúng: vàng xuộm, lụi, vẫy vẫy
+ Hiểu các từ ngữ: lụi, kéo đá
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
3. Tìm hiểu nội dung.
V1: - Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi 1,3,4 SGK và ghi ra nháp ý
trả lời của mình
V2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh
để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
V3; - Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
V4: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
đánh giá và bổ sung cho mình.
V5: - Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.
GV: Đinh Chí Linh

7

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1

- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà nắm nội dung bài tập đọc..
HĐNGLL:

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC. TẬP LUYỆN NGHI THỨC.
CHUẨN BỊ CHO LỄ KHAI GIẢNG
I. Mục tiêu : + Giúp HS :
KT: - Hiểu nghi thức của một buổi lễ
KN - Chuẩn bị tập luyện nghi thức cho buổi lễ khai giảng.
TĐ: - Giáo dục cho HS biết về những kỉ niệm của ngày đầu tiên đến trường .
NL: Tự học, hợp tác
HSKT:Hiểu nghi thức của một buổi lễ
II. Chuẩn bị:
- Phương tiện hoạt động :
GV: Đinh Chí Linh

8

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
+ Băng nhạc, máy nghe .
+ Các bài hát, bài thơ, khẩu hiệu .
III. Hoạt động dạy - học:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1


- (HS hoàn thành bài : 3,5,6 – Trang 5, 6)
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt
HSKT:Hoàn thành bài 3
II. Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Khởi động:
- Lớp hát một bài
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.
2. Bài 3: Đọc truyện và trả lời câu hỏi

* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc và hiểu truyện Con rồng cháu tiên
+ Cảm nhận được mong ước của người xưa thể hiện trong các câu chuyện về nguồn
GV: Đinh Chí Linh

9

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1
gốc dân tộc..
+ Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt.
+ hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
3. Bài 5: Tìm nhóm từ đồng nghĩa

III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* HĐ 1 : Khởi động:
V1: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: “Nói đúng tên sự vật có trong
tranh”, nhóm nào có nhiều tên cùng chỉ một sự vật thì thắng cuộc.
V2: - GV giới thiệu bài.
GV: Đinh Chí Linh

10

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
* HĐ 2 : Tìm hiểu về từ đồng nghĩa:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1

V1: - Cá nhân đọc và trả lời các câu hỏi phần Nhận xét.
V2: - Đánh giá bài cho nhau, thống nhất kết quả.
V3: - Báo cáo kết quả trong nhóm
(- Kiến thiết - xây dựng có nghĩa giống nhau
Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm có nghĩa gần giống nhau
( Kiến thiết - xây dựng có thể thay thế cho nhau được
Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm không thể thay thế cho nhau được)
- Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ.
- Không nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần

- TCĐG: + Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ cho sẵn
+ Nắm được từ đồng nghĩa
GV: Đinh Chí Linh

11

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1
+ Có ý thức tìm tòi
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
*HĐ 3 : Bài tập 3: Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa đã tìm được ở BT2.
V1: - Cá nhân chọn một cặp từ đồng nghĩa để đặt câu.

V2: - Đánh giá, nhận xét bổ sung về các câu mà bạn đã đặt
V3: - NT gọi các bạn đọc bài của mình.
(Cảnh vật thiên nhiên quê em rất tươi đẹp.
Bé Hà rất xinh xắn)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu từ đồng nghĩa
+ Đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu
+ Có ý thức tìm tòi từ ngữ để đặt câu
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1
+ Các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi SGK tr4
+ Đại diện các nhóm trình bày
(- Là học sinh lớn nhất trường nên phải gương mẫu....
- Cần phải chăm học, tự giác trong công việc hằng ngày và trong học tập, phải rèn
luyện thật tốt)
- HS đọc ghi nhớ : SGK (5)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu
cho các em lớp dưới học tập.
+ Vui và tự hào là học sinh lớp 5
+ Tự học , hợp tác
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
3. Hoạt động 3: Bài tập 1:

V1: HS đưa ra các cách giải quyết
? Nếu là em sẽ chọn cách nào, vì sao? ? Cách đó có gì tốt, có gì hạn chế?
V2: Trình bày ý kiến
(- Các ý a; b; c; d ; e là nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần thực hiện.)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu
cho các em lớp dưới học tập.
+ Vui và tự hào là học sinh lớp 5
+ Tự giải quyết vấn đề, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp

+ Có ý thức học tập, rèn luyện.
+ Tự giải quyết vấn đề, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Vì sao cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập?
- Về sưu tầm bài thơ, bài hát, bài báo nói về học sinh
********************************************************
Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018
Toán (T3):
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
KT: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.
KN: - Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
* Hoàn thành BT 1,2
TĐ: Thích học Toán
NL: tự học, hợp tác
HSKT:Hoàn thành bài tập 1
II. Chuẩn bị : GV Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*HĐ 1 : Khởi động:
V1: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát
V2: - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
*HĐ 2: Ôn tập
a) So sánh 2 phân số:
V1: - Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số
V2: - Đánh giá bài cho nhau, sửa bài

+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
* HĐ 2 : Bài tập 2: Xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn :
- V1: - NT điều hành thảo luận cách sắp xếp các phân số
V2: - Đánh giá bài cho nhau, sửa bài
V3: - Thống nhất ý kiến
( a) 5/6 < 17/18 < 8/9
b) 1/2 < 5/8 < 3/4 )
* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
+ Sắp xếp đúng ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Em hãy tìm các phân số rồi so sánh các phân số
Đó
Tập làm văn:
CẦU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.Mục tiêu:
KT: - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài và yêu
cầu của từng phần.
KN: - Rèn kĩ năng phân tích cầu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
TĐ - Giúp HS yêu thích say mê môn học.
NL: - Tự học, hợp tác
HSKT:Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh
II.Chuẩn bị:


*HĐ 1: Bài tập 1
V1: - Cá nhân đọc yêu cầu BT
V2: - Chia sẻ ý kiến cùng bạn và trước lớp
( Bài: Nắng trưa có 3 phần:
MB: Từ đàu đến mặt đất
TB: Từ Buổi trưa đến chưa xong
KB: câu cuối)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nắm được cấu tạo của bài văn tả cảnh Nắng trưa
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Tìm các đoạn văn tả cảnh hay
Kể chuyện:

LÝ TỰ TRỌNG
(Điều chỉnh: Kể từng đoạn và kể nối tiếp)

I. Mục tiêu:
KT: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu truyện
KN: - Hiểu được ý nghĩa của câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,
dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- HS HTT: kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
TĐ: Biêt ơn các anh hùng
NL: tự học và hợp tác
HSKT:Kể được câu chuyện
II. Chuẩn bị: GV: tranh minh họa

V2: - Thống nhất kết quả trong nhóm.
V3: - Kể chuyện trước lớp.
V4: Nêu nội dung câu chuyện
(Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất
khuất trước kẻ thù.)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu được cốt chuyện
+ Nắm được nội dung câu chuyện
+ Có ý thức lắng nghe
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Về nhà tập kể lại chuyện.
Chính tả (Nghe- viết):
VIỆT NAM THÂN YÊU
I. Mục tiêu :
KT: - Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng
hình thức thơ lục bát.
KN: - Tìm được tiếng để thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2. Thực hiện đúng
BT3.
TĐ: - HS cẩn thận nắn nót khi viết
NL: Tự học, hợp tác
HSKT:Nghe viết đúng bài chính tả
II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ
HS : vở ô li
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:


+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
* HĐ3. Viết chính tả
V1: - GV đọc bài chính tả cho HS viết bài, dò bài.

V2: - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).
V3: - GV đánh giá, nhận xét một số bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Viết đúng đoạn thơ
+ Cẩn thận, nắn nót
+ Tự học
- PPĐG: quan sát
- KTĐG: ghi chép ngắn
B. Hoạt động thực hành:
* HĐ 1: Bài tập 2:
V1: - Cá nhân tự làm bài.

V2: - Đánh giá, nhận xét bổ sung cho bài làm của bạn.
V3: - Trao đổi bài trong nhóm và nêu ý kiến
(Các từ cần điền: ngày, nhớ, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Tìm được tiếng thích hợp
+ Phân biệt được ng/ngh; g/gh; c/k
+ Yêu Tiếng Việt
+ Tự học, hợp tác
GV: Đinh Chí Linh

18


TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
NL: Tự học, hợp tác
HSKT:Hoàn thành bài 1
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1: Khởi động:
V1: - Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi một trũ chơi học tập.
V2: - Nghe GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
* HĐ2: Bài tập 1:
V1: - Cá nhân làm bài vào vở.
V2: - Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
V3: - Thống nhất kết quả
V4: - Ban học tập KT: y/c các nhóm nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé
hơn 1, bằng 1.
( Phân số bé hơn 1 là phân số có TS bé hơn MS
Phân số lớn hơn 1 là phân số có TS lớn hơn MS
Phân số bằng 1 là phân số có TS bằng MS)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nêu được quy tắc so sánh phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1
GV: Đinh Chí Linh

19

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
+ So sánh được phân số với 1

+ Tích cực hứng thú với học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Ôn lại các trường hợp so sánh phân số.
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
I.Mục tiêu: Giúp H
KT: - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học
KN: - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt
câu với 1 từ tìm được ở BT1(BT2), HTT đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1
- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn( BT3)
TĐ: Yêu thích Tiếng Việt
NL: Tự học và hợp tác
HSKT:Tìm được một số từ đồng nghĩa
II. Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ.
GV: Đinh Chí Linh

20

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
III. Hoạt động dạy - học:

Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1


+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Bài 3:
V1: - Cá nhân đọc BT; suy nghĩ chọn từ để điển.
V2: - Chia sẻ - đánh giá.
V3: - NT báo cáo kết quả của nhóm.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nghĩa của các từ đồng nghĩa
+ Đặt được câu với 1 từ tìm được
+ Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt.
GV: Đinh Chí Linh

21

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Tìm một số từ đồng nghĩa chỉ màu sắc..
Lịch sử :
"BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức- Biết được thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược , Trương Định là thủ lĩnh

Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến)
Việc 3: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận
GV: Đinh Chí Linh

22

Năm học: 2018 - 2019


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1
Việc 4: Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung
*Đánh giá:
Tiêu chí đánh giá:
+ Biết được thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược , Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng
của phong trào chống Pháp ở Nam Kỳ.
- Triều đình ký hòa ước ba tỉnh miền đông Nam Kỳ cho Pháp và lệnh cho Trương
Định giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Nắm được tình hình thời kì đầu chống Pháp ở Nam Kì.
+ Học tập lòng yêu đất nước của nhân dân và Trương Định.
+Hợp tác, tự giải quyết vấn đề.
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời
2: Tìm hiểu về “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định:
Việc 1: Đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định băn khoăn, lo
lắng? ( Giữa lệnh vua và lòng dân Trương Định chưa biết phải làm thế nào cho phải)
+ Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? ( đồng lòng tôn ông
lên làm chủ soái.)
+ Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? ( Ở lại cùng nghĩa quân


Trường Tiểu học Sơn Thủy
Giáo Án Lớp 5D - Tuần 1
I.Mục tiêu:
KT: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài: Buổi sớm trên
cánh đồng (BT1).
KN: - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
TĐ: giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng
GDBVMT.
NL: Hợp tác, tự học
HSKT:Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh trong bài
II.Chuẩn bị: Giấy khổ to, bảng phụ ghi sẵn đề bài.
III. Hoạt động dạy - học:
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1. Khởi động
V1: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động.
V2: - GV giới thiệu mục tiêu bài học
2. Bài 1:
V1: - NT điều hành nhóm tìm hiểu BT trả lời câu hỏi a,b,c của BT1
V2: - Trao đổi, chia sẻ
V3: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm trao đổi, báo cáo kết quả.
( a) Tác giả tả những sự vật có trong bài: vòm trời, đám mây, giọt mưa, sợi cỏ .....
b) Tác giả quan sát sự vật bằng các giác quan: thị giác, xúc giác
c) Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả: vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên chiếc
khăn quàng đỏ và mái tóc xõa ngang của Thủy)
* Đánh giá:
- TCĐG: + Nhận xét được cách miêu tả cảnh vật trong bài
+ HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên
+ Tự học

I. Mục tiêu
KT: Biết rút gọn, quy đồng mẫu số hai phân số; chuyển các phân số thành phân số
thập phân.
KN: HS hoàn thành bài 2, 6, 7, 8 - Trang 7, 8
TĐ: - Có ý thức học toán.
NL: Tự học, hợp tác
HSKT:Hoàn thành bài 2
II. Chuẩn bị
- Vở em tự ôn luyện toán
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy - học :
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

2. Hoạt động 1: Khởi động
Cả lớp hát một bài
- Giới thiệu bài
Bài tập 2: Rút gọn các phân số
-

* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết rút được gọn phân số.
+ Yêu học toán
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát. Vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng
Bài tập 6: Quy đồng mẫu số hai phân số:

* Đánh giá:
- TCĐG: + Nhận dạng quy đồng mẫu số hai phân số.
+ Quy đồng được mẫu số hai phân số ở các dạng