TUẦN 8
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018
Chào cờ : THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG
Toán (T36):
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I. Mục tiêu:
KT- KN: Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ
số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của số
thập phân không thay đổi.
- HS hoàn thành BT 1,2.
TĐ: Có ý thức: tìm và xác định được nhanh số thập phân bằng nhau.
NL: - Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III. Hoạt động dạy- học :
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát
-GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập
phân hay bỏ chữ số 0 tận cùng bên phải phần thập phân .
- Cá nhân làm bài tập vào nháp
+ Đổi 9dm = ? cm;
+ Viết các số đo sau thành số thập phân có đơn vị mét:
9 dm =…m;
90cm= ….m;
+ So sánh hai số thập phân vừa viết :
- Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
- Thống nhất kết quả.
( 9dm = 0,9m ;
90cm= 0,90m)

+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích
Bài tập 2: Viết thêm các chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của các số
thập phân sau đây để các phần thập phân của chúng có chữ số bằng
nhau( đều có 3 chữ số)
- Cá nhân làm bài vào vở :
- Đánh giá bài cho nhau, sửa bài.
- Hoạt động nhóm lớn:
(a: 5,612; 17,200; 480,590
b: 24,500; 80,010; 14,6780
* Đánh giá:
- TCĐG: + Biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân
+ Có ý thức tích cực học tập
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà viết 1 số thập phân bất kì rồi đố người thân viết 3 số thập phân
bằng
Tập đọc:
KÌ DIỆU RỪNG XANH.
I / Mục tiêu:
KT: Đọc diễn cảm bài với cảm xúc, ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.


KN: Hiểu một số từ ngữ và nội dung bài: Vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm
yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được
câu hỏi: 1,2,4
- Hiểu nghĩa từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kỳ, vượn bạc má, khộp, con

- 1 HS giỏi đọc toàn bài.
- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn. ( 3 đoạn)
- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình.
- Một số nhóm nêu cách chia đoạn


- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, câu dài cùng giúp
nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)
- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung
- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Đọc đúng: lúp xúp, miếu mạo, khộp.
+ Hiểu các từ ngữ: lúp xúp, ấm tích, tân kỳ, vượn bạc má, khộp,
con mang.
+ Tích cực luyện đọc
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
3. Tìm hiểu nội dung.
mình,
để

- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của
Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh

bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu.
- Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá
và bổ sung cho mình.
- Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài.

+ Ý thức đọc hay, diễn cảm
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG:
- Về nhà cùng bạn thi đọc tốt bài tập đọc.
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. Mục tiêu:
KT: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với
thiên nhiên.
KN: Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên; biết nghe và
nhận xét lời kể của bạn.
- HSHTT kể được câu chuyện ngoài SGK; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên
nhiên tươi đẹp.
TĐ: Giáo dục hs yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên.
NL: HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện
được giọng nói của nhân vật.
II. Chuẩn bị: Một số câu chuyện theo chủ đề
III. Hoạt động dạy- học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho cả lớp hát 1 bài .
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
- Giáo viên ghi đề lên bảng
- Học sinh tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
- Học sinh giới thiệu những câu chuyện mà em sẽ kể: Nữ Oa vá trời;
Cóc kiện trời; Mikha…

* Đánh giá:
- TCĐG: + Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện .
+ Có ý thức lắng nghe
+ Tự học
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về nhà tập kể lại chuyện cho bố mẹ cùng nghe.
- Yêu quý thiên nhiên.
- Chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
- Chăm sóc vật nuôi.
- Không tàn phá rừng.
Đạo đức:
NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết 2)
I. Mục tiêu:
KT: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
+ Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên.


KN: Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
TĐ: GDHS biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
( Đối với HSHTT: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ ).
NL: Tự học, tự phục vụ
II. Chuẩn bị:
- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vương.
- Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện ... nói về lòng biết ơn tổ tiên
II. Hoạt động dạy – học:
A.Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:

- Hoạt động nhóm lớn: Lần lượt từng cá nhân đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc
thơ về chủ đề " Biết ơn tổ tiên" cho cả nhóm nghe.
* Đánh giá:
- TCĐG: + Sưu tầm được các câu ca dao, tục ngữ về chủ đề” Biết ơn tổ tiên”
+ GDHS phải biết nhớ đến tổ tiên của mình
+ Tự học , hợp tác
- PPĐG: Quan sát. vấn đáp,
- KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng.
C.Hoạt động ứng dụng:
- Về nhà học thuộc ghi nhớ của bài học và chuẩn bị bài sau " Tình bạn".

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018
TOÁN:
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- So sánh hai số thập phân. Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và
ngược lại.
- Rèn kĩ năng so sánh số thập phân, sắp xếp số thập phân theo thứ tự tăng hoặc
giảm dần.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản
1. Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: So sánh hai STP có phần nguyên khác nhau:

+ HS nắm chắc cách so sánh hai số thập phân.
+ Thực hành so sánh đúng các số thập phân.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
*Việc 2: Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Cá nhân tự làm bài vào vở.
- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách xếp thứ tự các STP dựa vào cách so sánh các số thập
phân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách so sánh và xếp thứ tự các số thập phân.
+ Thực hành so sánh và xếp đúng thứ tự các STP trong BT2.


+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, thực hành.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tự cho các số thập phân bất kì (khoảng 5 số) và thực hành xếp thứ tự các số thập
phân cùng bố mẹ hoặc bạn bè xem ai xếp đúng và xếp nhanh hơn.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm được một số từ ngữ chỉ các sự vật, hiện
tượng của thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả cảnh
không gian, tả cảnh sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c
của BT3, BT4.

- Nhận xét và chốt: Các từ chỉ sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên và ý nghĩa của
câu thành ngữ, tục ngữ.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Tìm đúng các từ chỉ sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên:
thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, khoai, mạ.
+ HS có năng lực giải thích được nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng
lời.
*Việc 3: Bài 3: Tìm những từ ngữ miêu tả không gian. Đặt câu với một trong
các từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận tìm các từ ngữ miêu tả không
gian.
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.
- Nhận xét và chốt: Các từ ngữ miêu tả không gian
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ ngữ miêu tả không gian vào các nhóm thích
hợp.
Tiêu chí

HTT

HT

CHT

1.Tìm được nhiều từ đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp

1.Tìm được nhiều từ đúng
2. Hợp tác tốt
3. Phản xạ nhanh
3. Trình bày đẹp
- Phương pháp: Quan sát.

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí.

- Cá nhân chọn một từ ở mỗi ý để đặt câu và làm vào VBT. Riêng HS có
năng lực đặt câu được với từ tìm được ở ý d.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét và chốt lại câu đúng.
*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bạn bè về các từ ngữ miêu tả không
gian, ...
Luyện Tiếng Việt:
EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 8
I. Mục tiêu:
KT: Đọc và hiểu truyện Hai cây phong. Cảm nhận tình cảm của tác giả đối với 2
cây phong.
KN: Tìm được từ nhiều nghĩa.
+ Viết được phần mở bài và kết bài cho hoàn chỉnh bài văn.
- (HS hoàn thành bài : 3; 5; 6 )
TĐ: Yêu quý, trân trọng tình cảm của mọi người dành cho nhau
NL GD HS lòng tự hào về truyền thống yêu nước của ông cha ta.
- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của
II. Chuẩn bị: - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:

C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận
Kĩ thuật:
NẤU CƠM ( T2)
I. MỤC TIÊU:
KT: Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
KN: Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình
TĐ: Có ý thức vận dụng những điều đã học để giúp đỡ gia đình.
NL: Tự học, hợp tác
II.Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh quy trình nấu cơm.
- Phiếu đánh giá học tập
2. Học sinh: Vở bài tập.
III. Hoạt đông dạy – học
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:

- HĐTQ cho lớp hát 1 bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
* Hình thành kiến thức mới:
1. Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:


: Đọc nội dung ở mục 2 kết hợp với quan sát hình 4 SGK và trả lời
các câu hỏi ở phiếu học tập.
+ So sánh những nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bằng nồi cơm
điện và nấu cơm bằng bếp đun.
+ Trình bày cách nấu cơm bằng nồi cơm điện.
+ Muốn nấu cơm đạt yêu cầu cần chú ý khâu nào?
+ Nếu được lụa chọn một trong hai cách nấu cơm, em sẽ chọn cách nấu cơm nào

* Đánh giá:
- TCĐG: Biết cách nấu cơm bằng nồi cơm điện
+ Yêu thích làm công việc nhà
+ Tự học, hợp tác
- PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp
- KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, phiếu kiểm tra


C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Giúp gia đình nấu cơm bằng nồi cơm điện
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TẬP

TOÁN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- So sánh hai số thập phân. Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Rèn kĩ năng so sánh số thập phân, sắp xếp số thập phân theo thứ tự tăng hoặc
giảm dần.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.
- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4a.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Điền dấu <; >; =

*Hổ trợ: Nhận xét gì về phần nguyên và hàng phần 10; hàng phần 1000 của STP
đã cho.
? Muốn số 9,7 x 8 < 9,718 thì hàng phần trăm phải bằng bao nhiêu? (x là một chữ
số)
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách so sánh theo giá trị từng hàng của STP.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc quy tắc so sánh hai số thập phân.
+ Vận dụng để xác định đúng chữ số cần tìm trong BT3.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
*Việc 4: Bài 4a: Tìm chữ số tự nhiên x, biết 0,9 < x < 1,2
- Cặp đôi trao đổi với nhau cách làm rồi cùng làm vào bảng phụ.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Cách so sánh theo giá trị từng hàng của STP.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc quy tắc so sánh hai số thập phân.
+ Vận dụng để xác định đúng số tự nhiên giữa 2 số TP trong BT4.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tự cho các số thập phân bất kì (khoảng 7 số) và thực hành xếp thứ tự các số thập
phân cùng bố mẹ hoặc bạn bè xem ai xếp đúng và xếp nhanh hơn.


- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ. Giải thích được nghĩa của từ trong
bài.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
*Việc 3: Cùng luyện đọc


- Đọc từ, câu, đoạn, bài. HĐ nhóm đôi: Một bạn đọc 1 đoạn - một bạn nghe rồi
chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. ( Mỗi bạn phải được đọc cả bài)
- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn nối tiếp trong nhóm, thi đọc
trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.
+ Đọc trôi chảy, lưu loát.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi.
- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK.
- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe.
- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh
giá và bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài.
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài
+ Câu 1: Gọi đây là cổng trời vì đó là một đèo cao giữa hai vách đá; từ đỉnh đèo có
thể nhìn thầy cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió thoảng, tạo cảm giác
như đó là cổng để đi lên trời.
+ Câu 3: HS trả lời theo cảm nhận riêng. VD: Em thích hình ảnh đứng ở cổng trời,
ngửa đầu nhìn lên thấy khoảng không có gió thoảng mây trôi, tưởng như đó là
cổng đi lên trời, đi vào thế giới truyện cổ tích.

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2); Tìm được tiếng có vần
uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3).
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Rèn luyện kĩ năng tự học, hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.
III.Các hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1. Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài mới.
2. Hình thành kiến thức:
*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết
- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp.
- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết.
- Chia sẻ với GV về cách trình bày.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.
+ Nắm cách trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi.
*Việc 2: Viết từ khó
- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh.
- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn.
- Phương pháp: Vấn đáp viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
*Việc 1: Viết chính tả

C. Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng.
- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo.

Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018
LUYỆN TẬP CHUNG

TỐN:
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Biết đọc, viết, sắp thứ tự các số thập phân.
- Rèn kĩ năng đọc, viết, sắp xếp số thập phân theo thứ tự tăng hoặc giảm dần.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.


- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin.
*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.
*ND điều chỉnh: Không yêu cầu tính bằng cách thuận tiện nhất.
Không y/c làm BT4a.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Đọc các số thập phân

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện đọc các số thập phân.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
? Muốn đọc số thập phân, bạn đọc thế nào?
? Nêu giá trị chữ số 8 trong số 0,187?

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp.
- Nhận xét và chốt: Đáp án: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538
- Củng cố: Cách xếp thứ tự các STP dựa vào cách so sánh các số thập phân.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc cách so sánh và xếp thứ tự các số thập phân.
+ Thực hành so sánh và xếp đúng thứ tự các STP trong BT3.
+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
+ Rèn luyện năng tự học và hợp tác nhóm; tự tin.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn, thực hành.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tự cho các số thập phân bất kì (khoảng 7 số) và thực hành xếp thứ tự các số thập
phân cùng bố mẹ hoặc bạn bè xem ai xếp đúng và xếp nhanh hơn.
- Hỏi đáp cùng bố mẹ hoặc ban bè cách đọc, cách viết số thập phân.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Phân biệt được những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1.
Biết đặt câu phân biệt các nghĩa của một từ nhiều nghĩa ở BT3.
- Rèn kĩ năng đặt câu.
- Giáo dục HS có ý thức dùng từ nhiều nghĩa khi nói và viết văn qua đó thấy được
sự phong phú của Tiếng Việt.
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
*ND điều chỉnh: Không làm bài tập 2.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.

chuyển)
- Cá nhân tự làm vào VBT theo yêu cầu.
- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Nhận xét và chốt: Khái niệm từ nhiều nghĩa và cách đặt câu phân biệt hai nghĩa
đó.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Hỏi đáp cùng bố mẹ, bạn bè về một số từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I.Mục tiêu: Giúp HS
- Lập được dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em có đầy đủ 3
phần: mở bài, thân bài, kết bài.
- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương.
- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ; tranh ảnh về cảnh đẹp của các miền.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:


*Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.
- Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Bài 1: Lập dàn ý miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương em.

+ Viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương em một cách chân thực,
tự nhiên, có ý riêng, ý mới.
- Phương pháp: Vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.
C. Hoạt động ứng dụng:


- Dựa vào dàn ý tập viết lại thành bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em.
LỊCH SỬ:
XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH
I.Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An. Biết một số biểu hiện về
xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã.
- Xô Viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong
những năm 1930 - 1931.
- Giáo dục HS yêu và tự hào các anh hùng dân tộc.
- Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác.
II.Chuẩn bị: Bản đồ hành chính VN. Tranh ảnh minh họa.
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát mình yêu thích.
- GV giới thiệu bài học.
2. Bài mới:
*HĐ1: Cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 và tinh thần cách mạng của ND Nghệ Tĩnh:
- Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin ở SGK và trao đổi với nhau về:
? Nêu lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An? Cuộc biểu tình
ngày12/9/1930 cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An- Hà Tĩnh như
thế nào?
- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau trước lớp.