Giáo án lớp C
2018
Thứ
Ngày

Buổi

Sáng
Hai
17/9

Năm học 2017 Tiết

Môn

Nội dung bài

1

Chào cờ

2

Tiếng việt

Âm/ch/(T1)

3

Tiếng việt


3
1
2
3
4

ÔLTV
Tiếng việt

Luyện âm /c/, /ch/
Âm/đ/(T2)

Toán

Luyện tập

Toán

Luyện tập chung

ÔLTV
Tiếng việt
ÔLT
Tiếng việt

Luyện âm /d/
Âm/e/ (T3)
Ôn tuần 4(BT5, 6, 7, 8)
Âm/e/ (T4)


Năm
20/9
Chiều

Sáng
Sáu
21/9
Chiều

2
3

1
2
3
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
1
2
3


- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ ch;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể: N1: viết lại chữ c. N2: từ điểm dừng bút của chữ c, viết
tiếp nét khuyết trên cao 5 li và nét móc hai đàu rộng 1,5 li)
- Biết viết con chữ ch đúng mẫu.
- Đưa chữ ch vào mô hình tiếng.
- Tìm được nhiều tiếng có âm /ch/ đứng đầu bằng cách thêm dấu thanh: cha, chà,
chá, chả, chã, chạ...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: cha, chà, chá, chả, chã, chạ...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
Giáo viên: Võ Thị Loan
2


Giáo án lớp C
2018


- Tiêu chí đánh giá: hs nêu đúng nội dung dấu lớn, bé đã học ở tiết trước và làm
chính xác một số bài tập liên quan.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Câu hỏi đóng, nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bằng nhau
- Gắn tranh hỏi học sinh :
-Có mấy con hươu cao cổ?
-Có mấy bó cỏ ?
-Nếu 1 con hươu ăn 1 bó cỏ thì số hươu và số cỏ thế nào ?
-Có mấy chấm m tròn xanh ?
-Có mấy chấm tròn trắng ?
-Cứ 1 chấm tròn xanh lại có ( duy nhất ) 1 chấm tròn trắng (và ngược lại )nên số
chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng. Ta có : 3 = 3
- Giới thiệu cách viết 3 = 3
-Với tranh 4 ly và 4 thìa
-Giáo viên cũng lần lượt tiến hành như trên để giới thiệu với học sinh 4 = 4
* Đánh giá thường xuyên:
Giáo viên: Võ Thị Loan
3


Giáo án lớp C
2018

Năm học 2017 -

- Tiêu chí đánh giá: Hs nêu được số lượng bằng nhau của một số đồ vậ, tranh ảnh từ
đó nắm được khái niệm bằng nhau.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

Vui vẻ, phấn khởi khi tham gia trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4. HĐƯD:
- Dặn học sinh về học bài và chuẩn bị bài luyện tập
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
Giáo viên: Võ Thị Loan
4


Giáo án lớp C
2018

Năm học 2017 -

**********************
Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /D/
(2T)
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Giáo án lớp C
2018

Năm học 2017 -

Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ d.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.


TIẾNG VIỆT:
ÂM /Đ/
(T1)
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /đ/:

I.
MỤC TIÊU
sau bài học HS có thể nắm được :
- Cách so sánh số lượng “ hơn , dấu > khi so s¸nh c¸c sè. Làm các bài tập
1,2,3,4
- Năng lực: rèn luyện năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
II.
ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT , sách ôn luyện toán
- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
 Giúp HS hoàn thành các BT 1,2,3,4
 HS :TB - yếu:Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-5 , quan
sát đêm số lượng các vật khoanh và viết đúng số vào BT1,2,3,4,
 HS – KG: Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-5 , quan sát
đêm số lượng các vật viết đúng số vào BT1,2,3,4 tốc độ nhanh ,đúng , đẹp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng, đẹp các số từ 1-5, đếm nhnah, chính xác số lượng
và điền vào các ô trống.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
IV. HDƯD
- Về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.


ÔLTV:

LUYỆN ÂM /C/, /CH/


- T yêu cầu H thêm dấu thanh vào tiếng /ca/ để đợc những tiếng mới.
- H lần lợt thay và đọc lại những tiếng mới theo CN, nhóm, lớp.
- T cho H thay âm /c/ bằng âm /ch/ và thực hiện tương tự như trên.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs vẽ chính xác, đẹp và đưa tiếng ca và đúng mô hình tiếng. Đọc
to, rõ ràng.
- Phương pháp: Quan sát, viết
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
c. Việc 2: Viết
- T cho H ôn lại cách viết con chữ /c/ và / ch/ lần lượt vào bảng con. Nhận xét
những H viết tốt và sửa cho những H còn chưa đẹp.
- H thực hiện.
- T cho H viết phần luyện tập trong Vở Tập viết.
- H thực hiện.
- T quan sát, giúp đỡ những H còn yếu. Nhận xét và rút kinh nghiệm trước lớp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng, đẹp con chữ /c/, /ch/ vào bảng con và vở tập viết.
- Phương pháp: Quan sát, viết
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
2. HĐƯ D:
- T dặn dò H về nhà đọc lại những phần đã học và viết lại những chữ đã học hôm
nay cho ngời thân xem.
**********************
Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /Đ/
(T2)
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..

+ Bảng thực hành toán , bảng phụ, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 .Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Dấu bằng được viết như thế nào ?
+ 2 số giống nhau thì thế nào ?
+ 3 học sinh lên bảng làm tính : 4 … 4
2 …. 5
1 …3
4…3
5…5
3…1
3… 4
5…2
3 ….3
+ Nhận xét-GTB ghi bảng
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nêu nhanh, chính xác nội dung đã học ở tiết trước và làm
được một số bài tập liên quan.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2.HĐTH : Thực hành bài 1, 2
- Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa
o Bài 1 : điền số thích hợp vào chỗ chấm
- Giáo viên hướng dẫn làm bài
- Cho học sinh làm vào vở
- Giáo viên nhận xét , quan sát học sinh
o Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với tranh vẽ
- Giáo viên hướng dẫn mẫu
- Cho học sinh làm bài
- Cho học sinh nhận xét các phép tính của bài tập

1.Khởi động :
+ Gọi 3 em lên bảng làm bài tập
1=…
4 >…
3
-Ví dụ : 3 < …
2 > ...
3=…
5>…
4…
4=…
2= …
1
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
Việc 2: Viết
- T cho H ôn lại cách viết con chữ /d/ vào bảng con. Nhận xét những H viết tốt
và sửa cho những H còn chưa đẹp.
- H thực hiện.
- T tổ chức cho H viết những tiếng có chứa con chữ /d/ vào bảng con. Nhận xét,
sửa sai.
- T cho H viết phần luyện tập trong Vở Tập viết.
- H thực hiện.
- T quan sát, giúp đỡ những H còn yếu. Nhận xét và rút kinh nghiệm trớc lớp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng, đẹp con chữ /d/ vào bảng con và Vở Tập viết.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐƯ D:
- T dặn dò H về nhà đọc lại những từ, câu đã học.

TIẾNG VIỆT:


ÂM /E/

(2T)

Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
Giáo viên: Võ Thị Loan
12



kẻ, bé...
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: bẻ, dẻ, chè, kẻ, bé...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ e.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
Giáo viên: Võ Thị Loan
13


Giáo án lớp C
2018

Năm học 2017 -

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.


ÔL TOÁN:

- So sánh các số trong phạm vi 6, vị trí của số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
- Năng lực: rèn khả năng tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
II. Đồ dùng dạy học :
+ Bộ TH Toán, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Khởi động :
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1
+ Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ?
+ Số nào bằng số 3 ? bằng số 2 ?
+ Nhận xét
Giáo viên: Võ Thị Loan
14


Giáo án lớp C
2018

Năm học 2017 -

* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs Đếm đúng và trả lời đúng vị trí của các số từ 1-5.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2.HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 6
-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
+Có 5 em đang chơi,1 em khác đang đi tới. Vậy tất cả có mấy em ?
+5 thêm 1 là mấy ?
- Yêu cầu học sinh lấy 5 hình tròn rồi lấy thêm 1 hình tròn
- Cho học sinh nhìn tranh trong sách giáo khoa lặp lại

Giáo viên: Võ Thị Loan
15


Giáo án lớp C
2018

Năm học 2017 -

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
4.HDƯD :
- Hôm nay em học số mấy ? Số 6 đứng liền sau số nào ?
- Đếm xuôi từ 1 đến 6 . Đếm ngược từ 6 đến 1 ?
- Nêu lại cấu tạo số 6
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.



ÔL.T.VIỆT:

LUYỆN ÂM /E/, /Ê/

I.Mục tiêu:
- HS ôn lại âm /e/,/ê/ đọc đợc các từ, câu có nội dung liên quan.
- HS viết được chữ /e/,/ê/ và các từ tiếng, câu chứa chữ /e/,/ê/ vừa học.
II. Đồ dùng dạy học
- BP, BC, Vở tập viết.
III. Các hoạt động dạy học
2. HĐTH:

Việc 2: Viết
- T cho H ôn lại cách viết con chữ /e/ ,/ ê/ vào bảng con. Nhận xét những H viết
tốt và sửa cho những H còn cha đẹp.
- H thực hiện.
- T tổ chức cho H viết những tiếng có chứa con chữ /e/,/ ê/ vào bảng con. Nhận
xét, sửa sai.
- T cho H viết phần luyện tập trong Vở Tập viết.
- H thực hiện.
- T quan sát, giúp đỡ những H còn yếu. Nhận xét và rút kinh nghiệm trớc lớp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng, đẹp con chữ /e/, /ê/ vào bảng con và Vở Tập
viết.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐƯ D:
- T dặn dò H về nhà đọc lại những từ, câu đã học.


TIẾNG VIỆT:
ÂM /Ê/
(T2)
Việc 0: Phân tích tiếng /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng tiếng, từ: đê, dê, chê, bê, kê, vê, xê...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ ê.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.


SHTT:
SINH HOẠT SAO
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá
các ưu khuyết điểm trong tuần qua.
-Các ban lần lượt lên báo cáo ưu , khuyết điểm trong tuần qua.
- CTHĐTQ nhận xét chung và nhấn mạnh những điểm đã đạt được đồng thời nhắc
nhở những hạn chế còn tồn tại như nói chuyện riêng trong giờ học , đi học muộn, ăn
qua vặt…để rút kinh nghiệm trong tuần sau.