SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

KẾ HOẠCH
CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY

Họ và tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh
Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- 6 tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A
Huyện (TX, TP): Đông Triều

Năm học: 2018 – 2019

1


Tuần thứ 3:

HOẠT
ĐỘNG

Đón
trẻ
Chơi
Thể
dục

TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Nhánh 1: Trường mầm non Bình Dương A của be
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC

năng vận động và
thói quen rèn luyện
thân thể
Điểm danh

- Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn
- Cô theo dõi
chuyên cần của trẻ

CHUẨN BỊ
- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thông
thoáng phòng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

TRƯỜNG MẦM NON.
2



* Trọng động:
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Tập theo cô mỗi
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: động tác 2 lần 4
“Con công hay múa”
nhịp
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
3. Điểm danh:
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
- Trẻ có mặt “dạ cô”
có lý do, nghỉ không có lý do
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

A.TỔ CHỨC
3


HOẠT
ĐỘNG

Hoạt
động
góc


Góc học sách- truyện:
- Xem tranh truyện ngày tết - Ôn lại kiến thức, Phát
Trung thu, các kiểu trăng,sao, triển trí tượng tượng cho trẻ
đồ chơi, làm sách tranh album -Cất dọn đồ chơi gọn gàng - Một số lô
ảnh về tết trung thu.
tô,
tranh
Góc KPKH:
ảnh về tết
Chọn và phân loại tranh lô tô
trung thu.
đồ dùng, đồ chơi với các con
số.
Góc âm nhạc:
Hát + nghe hát: Rước đèn
tháng 8; Gác trăng; Rước đèn;
Bé và trăng; Chiếc đèn ông
sao; Ánh trăng hòa bình

CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
4


TRẺ
1. Ổn định:
- Hát bài hát: - “ Chiếc đèn ông sao.”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ đề.

7. Kết thúc:
- Nhận xét góc chơi.
- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng
nghe

- Tự chọn góc hoạt
động
- Trẻ chơi trong các
góc

- Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

A. TỔ CHỨC
HOẠT

NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CHUẨN BỊ
5




- Trò chơi: “Ném còn”,
“Mèo đuổi chuột”, “ Chó - Trẻ được chơi theo ý
sói xấu tính”
thích của mình

.
- Chơi tự do: Chơi với đồ
chơi ngoài trời, Bánh xe
quay, chuyền băng bằng hai
chân, giúp cô tìm bạn.
- Nhặt hoa, đếm lá. Làm đồ
chơi, Vẽ tự do trên sân.

-Địa điểm chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, an toàn
khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các - Đồ chơi ngoài
TCVĐ
trời
*GD:
- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận
xét của mình.
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ
môi trường

4. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường. Biết ăn những thực
phẩm rõ nguồn gốc trong dịp Tết trung thu
5. Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động,
- Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp.

- Lắng nghe

- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe và nói
lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

-Trẻ thực hiện

A. TỔ CHỨC
HOẠT

dẫn trẻ lấy gối, giúp cô
chuẩn bị chỗ ngủ.
- Đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”, đọc các câu
truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru,
dân ca êm dịu để trẻ đi
vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô
như gối, chiếu…

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, không
làm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ
của mình, không nói

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ.
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng ăn
cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,
đánh răng, uống nước
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào
giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Ôn bài hát,bài thơ: một buổi học
Trăng ơi từ đâu đến, - Rèn kỹ năng ca hát và
ánh trăng tròn, chiếc biểu diễn, mạnh dạn, tự
đèn ông sao, ruớc đèn tin.
tháng tám...
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên
- Xếp đồ chơi gọn - Trẻ có ý thức gọn gàng
gàng/ Biểu diễn văn - Giáo dục lễ giáo cho trẻ
nghệ.

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.
- Tranh ảnh

- Băng đĩa
Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Nhận xét nêu gương - Trẻ biết nhận xét đánh - Cờ đỏ, phiếu bé
cuối ngày,cuối tuần
giá những việc làm đúng, ngoan
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học
đều.
- Trẻ biết chào cô chào
Trao đổi với phụ huynh các bạn và người thân…

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện


- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng là bóng, rổ, 2 dây dài khoảng 3- 4m
2. Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Ổn định tổ chức:
- Cô tập chung trẻ đúng xung quanh cô
- Cô và trẻ hát bài Thể dục buổi sáng
2. Giới thiệu bài:
- Trò chuyện về chủ đề “Bản thân”:
- Hỏi trẻ về sở thích của bản thân:
+ Các con thích chơi đồ chơi gì? Thích ăn gì?
- Giáo dục trẻ muốn khỏe mạnh thì phải làm gì?
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đi tham
quan các khu vườn trồng các thực phẩm cần thiết
với cơ thể chúng mình nhé!
- Trươcs khi đi cô hỏi chúng mình có bạn nào cảm
thấy mệt, thấy đau ở đâu không?
3. Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Đường và chân” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy

tay chống vào hông, bước đi tên sợi dây, bàn chân
luôn đặt trên sợi dây và giữ thăng bằng cơ thể cho
đến hết đầu dây thì trở về chỗ.
- Cô tập mẫu lần 3.
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét.
- Cho trẻ thực hiện lần lượt.
- Cô quan sát trẻ.
- Cho trẻ thi đua theo tổ.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ.
- Cho trẻ tâp 3- 4 lần.
* Trò chơi bắt chước tạo dáng:
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Cách chơi: Trước khi chơi, giáo viên hướng dẫn
gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh. Ví dụ như
con mèo nằm như thế nào? Con gà mổ thóc thế
nào?.
Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con gì để khi nào
giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả trẻ tạo
dáng theo những hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn. Giáo
viên hướng dẫn sẽ hỏi trẻ về kiểu dáng đứng tượng
trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng. Để cho
vui, giáo viên cho trẻ chạy tự do trong phòng theo
nhịp vỗ tay. Khi trẻ chạy, giáo viên hướng dẫn để
trẻ dừng lại và tạo dáng.
- Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu lệnh
và phải nói đúng dáng đứng của mình tượng trưng
cho con vật gì.
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3- 4 lần.
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
Thứ 3 ngày 25 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

2. Giới thiệu bài:
- Các bạn vừa nghe bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến gì?
- Các bạn có biết trăng từ đâu đến không?
- Để biết được hôm nay cô sẽ dạy cho các bạn 1
bài thơ, qua bài thơ này các bạn sẽ biết được
trăng từ đâu đến đó là bài thơ “ Trăng ơi từ đâu
đến” của tác giả Trần Đăng Khoa
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc mẫu 2 lần:
+ Lần 1: Đọc diễn cảm
+ Lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa
- Bài thơ nói về trăng từ những nơi khác nhau
xuất hiện, trăng từ cánh đồng và hồng như quả
chín, trăng lại như mắt cá ở biển khơi, trăng lại
như quả bóng được bạn nào đá lên trời.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp
trẻ hiểu nội dung bài thơ.
+ Đoạn 1: “ Trăng ơi từ đâu đến
…………………….
Lơ lửng lên trước nhà”

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẹ chạy lại đứng xung
quanh cô.
- Cùng cô và các bạn hát bài
“ Bé và trăng”
- Bài hát Bé và trăng ạ
- Nhắc đến bé và trăng


- Hay từ một sân chơi
- Trăng bay như quả bóng

- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ đọc thi đua theo tổ
- Trẻ đọc theo nhóm

16


- Cô vừa dạy cho các bạn nghe bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh
đẹp thiên nhiên biết bảo vệ môi trường
5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương,
- Chuyển hoạt động.

- Bài bé và trăng

- Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

- Phát triển kỹ năng quan sát ghi nhớ, so sánh, phán đoán, suy luận.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm kỹ năng hợp tác thông qua trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn, biết khoanh tay chào hỏi
II. CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh về ngày tết trung thu
- Các bài hát “chiếc đèn ông sao”
- Các loại hoa quả ,bánh trung thu ,bánh dẻo
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1/ Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát: “Bé và trăng”

2/ Giới thiệu bài:
- Cháu vừa nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về ngày nào?
- Cô giới thiệu về ngày tết trung thu: Têt trung thu
theo ngày âm lịch là ngày rằm tháng 8 hàng năm,
đây là ngày tết của trẻ em, các em được chơi lồng
đèn và đi rước trăng, được phá cỗ … và rất nhiều
các hoạt động khác nữa.
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1 : Khám phá ngày Tết trung thu
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ các con thường
chuẩn bị những gì?


nữa đấy.
- Các bạn nhìn xem trong tranh cô có gì?
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Các bạn đang vui chơi trong ngày gì?
- Ở nhà các bạn thường được vui chơi như thế
nào?
- Cho 1 vài trẻ nói lên cách chơi của mình
- Các bạn thường đi đến những đâu để vui chơi?
- Các bạn ơi trường chúng ta cũng sắp tổ chức
trung thu cho các bạn rồi, vậy bạn nào cho cô biết
chúng ta cần làm những gì?
- Các bạn biết những bài hát nào?
- Còn hoạt động nào nữa?
=> Các con ạ! Ngày Tết trung thu có rất nhiều hoạt
động đấy, chính vì vậy chúng mình phải ngoan
ngoãn, không chạy nghịch nhiều, khi được phá cỗ
thì chúng mình ăn xong không được vứt rác bừa
bãi ở những nơi công cộng nhé!
3.2 Hoạt động 2 : Luyện tập : Bày mâm ngũ quả
- Cô giới thiệu tên trò chơi; phổ biến cách chơi và
luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội, trong thời gian là
1 bài hát các thành viên trong đội phải chọn và xếp
thật nhanh, đẹp mâm ngũ quả của đội mình.
+ Luật chơi: Mâm ngũ quả phải có đủ 5 loại quả.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi quan sát, nhận xét kết
quả chơi.
4/ Củng cố:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã được làm quen với

- Trẻ hào hứng tham gia chơi
cùng cô và các bạn

- Tham quan trường học của
mình ạ
- Trẻ kể lại những gì mình vừa
được thăm quan, quan sát

19


* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………....

3.Giáo dục thái độ
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mô hình lớp học của bé: búp bê, váy, bát, thìa….mỗi loại có số lượng là 6.
- Thẻ số từ số 1-6.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng looto cái bát, hạt lạc, thẻ số.
- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ
2.Địa điểm
-Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu bài hát
- Trẻ nghe cô giới thiệu và
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu
chào các cô giáo.
là trường ” và cùng thăm quan mô hình cùng nhau - Trẻ hát và lên thăm quan
trò chuyện về mô hình.
mô hình.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và chúng mình được đến thăm quan
lớp học của Búp bê. Bạn ấy có rất nhiều quà muốn
tặng quà cho chúng mình chúng mình cùng bạn ấy
chia quà nhé!
3. Hướng dẫn:
Hoạt động 2: Luyện đếm các nhóm có số lượng

+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng mấy?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường mầm
non.
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát góc phân vai
trong lớp học của bạn búp bê đúng không?
+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng, đồ chơi luôn
bền và sach đẹp?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng
đồ chơi trong lớp.
- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ
dùng đồ dùng đồ chơi mỗi nhóm đều có số lượng là
6. Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như
thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con
tách-gộp trong phạm vi 6, các con có đồng ý với cô
không?
Hoạt động 2: Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong

- Lớp học của bạn búp bê
- Trẻ kể…
- Trẻ quan sát đồ dùng gia
đình.

- Có 6 cái thìa ạ.
- Có 5 cái bát ạ
- Số thìa nhiều hơn số bát
là 1, vì thưa ra 1 cái thìa
dưới mỗi 1 cái bát ạ.
-Số bát ít hơn số thìa là 1.
Vì thiếu 1 cái bát dưới 1
cái thìa ạ.

● Tách gộp tự do:
- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ
đứng lên nêu cách của mình.
* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2
có 1 cái bát
-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn không?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết
quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2
có 2 cái bát.
(hướng dẫn trẻ như cách 1)
* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2
có 3 cái bát.
( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)
- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm
nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi

- Có bát ạ.
- Bát dùng để đựng
cơm,canh…
- Có tất cả 6 bát ạ.
- 6 bát tương ứng thẻ số 6
ạ.
- Trẻ xếp bát ra trước mặt.
- Vâng ạ.


- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu của
cô.
+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có
những cách chia nào?
- Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm
nhỏ gồm có 3 cách chia:
+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu
la 6.
Hoạt đồng 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu
cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái
ấm thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ chơi trò chơi “ Tập
tầm vông ”
- Có hạt lạc ạ.
- Hạt lạc để ăn và hạt lạc
thuộc nhóm chất béo ạ.

- Có ạ!
- Trẻ thực hiện.
- 1-2 trẻ trả lời.


đầu là 6.
4. Củng cố
- Hỏi lại trẻ cách tách ghộp trong phạm vi 6?
- Giáo dục trẻ
5. Kết thúc:
- Nhận xét giờ học, khen ngợi tuyên dương trẻ.
- Cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
25