Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
Ngày soạn: 18 - 02 - 2010 Bài dạy :
Tiết :72
I.MỤC TIÊU:
-1.Kiến thức :Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài
học kinh nghiệm cho bài tới .Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo.
+ ¤n tËp cđng cè vỊ v¨n thut minh
§ång thêi ®¸nh gi¸, sưa ch÷a nh÷ng ưu ®iĨm vµ nhưỵc ®iĨm trong bµi lµm cđa m×nh tõ
®ã cã nh÷ng ®Þnh hưíng cÇn thiÕt ®Ĩ lµm tèt h¬n ë nh÷ng bµi viÕt sau.
-2.Kỹ năng: Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác .
-3. Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê văn học
II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành .
III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
Chuẩn bò của thầy : Chấm bài, thống kê điểm.
Chuẩn bò của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên
IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
-Ổn đònh tổ chức : (1phút) Kiểm tra só số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học.
-Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh.

Thời
lượng
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
5’

Hoạt động 1 :
Giáo viên hướng dẫn
học sinh :
Nêu lại đề, tập trung

- Về đề tài.
-Về phương pháp.
- Về bố cục (mở bài,
thân bài, kết bài ).
- Về liên kết ( liên kết
hình thức: phép lặp,
phép thế, phép nối.
Liên kết nội dung : Sự
liên quan giữa các
câu, các đoạn ).
I / Nhắc lại đề bài :
Đề bài 1:
Dừa Tam Quan.
II/ Đáp án:
Học sinh cần nêu được các
ý sau :
1. V ề kiến thức :
+ Tìm hiểu kó đề bài để
xác đònh rõ các yêu cẩu về
mục đích thuyết minh, nội
dung thuyết minh.
Cố gắng vận dụng những
tri thức tích luỹ được qua
việc học hỏi, tìm hiểu thực
tế đời sống để tìm được:
- Nội dung thuyết minh
chuẩn xác, khoa học, khách
quan và phong phú.
- Cách thức thuyết minh
thích hợp, giúp người đọc

viết của mình . Đã
nhận thức đúng vấn
đề trọng tâm, phạm
vi, mức độ tư liệu mà
đề yêu cầu hay chưa ?
Những kiến thức về
đời sống, về tác phẩm
văn học cần huy động
ra sao ? Bài viết đã
đáp ứng được bao
nhiêu yêu cầu ? Còn
thiếu những gì ? Nếu
viết lại thì sẽ bổ sung
Hoạt động 2 :
Học sinh tham gia
thảo luận, xây dựng
đáp án theo sự hướng
dẫn của thầy giáo.

Hoạt động 3 :
Học sinh lắng nghe
nhận xét của thầy
giáo: Những ưu
khuyết điểm của học
sinh trong quá trình
làm bài, tự nhận xét
bài viết của mình qua
việc đối chiếu với dàn
ý và các yêu cầu vừa
nêu

Do tÝnh chÊt tù do cđa ®Ị
bµi nªn kh«ng cã mét ®¸p ¸n
cơ thĨ nµo. Giáo viên chØ cã
thĨ nhËn xÐt chung th«ng
qua mét sè néi dung c¶ bµi
tèt lÉn bµi xÊu. Giáo viên
còng cÇn khun khÝch ®éng
viªn nh÷ng bµi viÕt cã ý
Về nội dung :
- Một số em biết phương
pháp làm một bài văn
thuyết minh . Có khả năng
bộc lộ cảm xúc, suy nghó
chân thực trước mọi sự vật,
sự việc, hiện tượng đời
sống.
- Biết chọn một số chi tiết,
hình ảnh tiêu biểu để
Giáo án làm văn 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
5’
4’
như thế nào ?
Hoạt động 4 :
Giáo viên nhận xét
một số lỗi của bài
viết.
Giáo viên cho học
sinh trao đổi hướng
sửa chữa các lỗi về

của thầy giáo.
chứng minh.
+ Đa số đều tỏ ra hiểu đề
và có sự lựa chọn nội dung
đề tài khá rõ ràng.
+ Nhiều bài viết có nội
dung khá sâu sắc .
- Về hình thức :
+ Một số bài viết diễn đạt
khá lưu lóat, cách lập luận
tương đối chặt chẽ.
+ Chữ viết ở một số bài rõ
ràng; trình bày sạch đẹp.ít
sai lỗi dùng từ, viết câu và
lỗi chính tả.
2/ Khuyết điểm :
- Về nội dung :
+ Còn một vài bài xác đònh
sai yêu cầu của đề .
- Về hình thức :
+ Một số bài chữ nhỏ, viết
cẩu thả.
+ Sai nhiều lỗi chính tả .
+ Dùng từ thiếu chính xác .
+ Câu không đủ các thành
phần câu; chấm câu tùy
tiện.
+ Ý lan man, lủng củng,
diễn đạt tối nghóa .
* Lỗi thường gặp :

c¸c em tr×nh bµy trong bµi
viÕt.
4. Thang ®iĨm:
* §iĨm 8,9: Bµi lµm ®¸p
øng kh¸ tèt c¸c yªu cÇu cđa
®Ị. Cã s¸ng t¹o, c¶m xóc. Cã
thĨ cßn m¾c 1,2 lçi diƠn ®¹t
nhá.
* §iĨm 5,6,7: §¸p øng ®ưỵc
nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n cđa
®Ị. DiƠn ®¹t cha thËt tèt, cã
thĨ cßn m¾c lçi vỊ chÝnh t¶
nhưng kh«ng ph¶i nh÷ng tõ
c¬ b¶n. Kh«ng sai kiÕn thøc.
* §iĨm 3,4,2: Bµi lµm lan
man s¬ sµi, cã lçi kiÕn thøc
c¬ b¶n, chưa ®¸p øng ®ưỵc
nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n. Sai
nhiỊu chÝnh t¶.
* §iĨm 0,1: Bµi lµm l¹c ®Ị
hc bá giÊy tr¾ng.
* Củng cố kiến thức : (4 phút )
* Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kó lời phê của giáo
viên.
Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết.
Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm.
Xây dựng lại dàn ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết.
Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài
làm văn tiếp theo.
V. RÚT KINH NGHIỆM: