Chuyên đề 1:
KỸ NĂNG TỔ CHỨC DIỄN ĐÀN, ĐỐI THOẠI, HỘI THẢO
I. MỤC ĐÍCH Ý NGHĨA CỦA DIỄN ĐÀN, ĐỐI THOẠI, HỘI THẢO:
1. Diễn đàn, đối thoại, hội thảo là các phương thức khác nhau trong công tác tập hợp và
giáo dục thanh thiếu niên, tuy nhiên chúng có mục đích và ý nghĩa giống nhau. Đó là nơi để
thanh thiếu nhi được dịp tự thể hiện, tự khẳng định mình, phát huy được dân chủ trong sinh
hoạt. Mỗi người được tự do phát biểu, trình bày ý kiến, quan điểm của mình với bạn bè, đồng
chí, với lãnh đạo Đảng, chính quyền, đoàn thể. Qua diễn đàn, đối thoại, hội thảo, mỗi bạn trẻ có
thể biểu hiện thế giới nội tâm của mình trước công chúng từ tâm trạng đến tình cảm, từ cá tính
đến phương pháp tư tưởng... Tự thể hiện không chỉ có mục đích tự thân, nó còn là một trong
những lý do tồn tại của con người với tư cách là một cá nhân cần được khẳng định về trí tuệ và
nhân cách, về quan điểm và thái độ hành động trong cuộc sống.
2. Mục đích cần đạt tới của diễn đàn, đối thoại, hội thảo là những chân lý cụ thể, là câu
trả lời hợp lý hoặc giải pháp tối ưu cho một vấn đề, do vậy khoảng cách về cấp, chức, độ tuổi,
địa vị xã hội. .. bị mờ nhạt đi tạo nên bầu không khí dân chủ thực sự, tất cả các thành viên đều
đóng vai trò của người nói và người nghe, đều bình đẳng trong việc trình bày những quan điểm
riêng của mình, bảo vệ đến cùng những quan điểm đó, khi chưa có những quan điểm khác
thuyết phục hơn. Tất cả đều tự do trong việc thừa nhận, ủng hộ hay phản bác quan điểm này hay
quan điểm khác. Vì vậy, các kỹ năng diễn thuyết trước công chúng của thanh thiếu nhi cũng
được hình thành và phát triển.
3. Diễn đàn, đối thoại, hội thảo đều hướng vào một chủ đề nhất định do đó trong quá trình
chuẩn bị và tiến hành thực hiện mỗi bạn trẻ có điều kiện tự nghiên cứu, tìm hiểu và trao đổi
rộng rãi với nhiều người ở mọi lứa tuổi, nghề nghiệp khác nhau. Đó cũng là một quá trình giúp
đỡ họ tự giáo dục theo chủ đề được Đoàn, Hội, Đội đặt ra có mục đích.
II. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC.
1. Diễn đàn
a) Khái niệm:
Diễn đàn là nơi thanh thiếu nhi công khai bày tỏ ý kiến, quan điểm, tình cảm của mình về
một vấn đề nào đó.
Có 2 loại diễn đàn: Diễn đàn trực tiếp: Người phát biểu và người nghe trực diện nhau.
Diễn đàn gián tiếp là loại diễn đàn thông qua đài, báo chí và các phương tiện khác. Chẳng hạn,
- Tuỳ theo số lượng người tham gia và hình thức thể hiện mà bố trí địa điểm diễn đàn cho
phù hợp. Trang trí hội trường phải nêu rõ chủ đề của diễn đàn.
Số lượng người tham gia có thể mở rộng tới những người quan tâm đến chủ đề của diễn
đàn (ngoài đoàn viên, thanh niên)
- Có chủ toạ điều khiển ( có thể trực tiếp, có thể thông qua người dẫn chương trình) và
thư ký ghi chép để làm cơ sở cho việc tổng kết diễn đàn.
- Trong quá trình diễn đàn nên xen kẽ các hình thức văn nghệ (hát, tấu, thơ ca...) để làm
cho buổi diễn đàn vui vẻ, hấp dẫn. Nếu phần văn nghệ cũng tập trung vào chủ đề của diễn đàn
thì hiệu quả diễn đàn càng cao.
2. Đối thoại
a) Khái niệm
-Đối thoại là loại hình trao đổi trực tiếp về một vấn đề nào đó mà thanh niên quan tâm.
"Nghe thanh niên nói, nói cho thanh niên hiểu" chính là hình thức đối thoại, nhằm giải
đáp thắc mắc, nguyện vọng của thanh niên, giúp thanh niên nhận thức đúng về một vấn đề nào
đó để có tình cảm đẹp, ý chí lớn và hành động tích cực, tự giác.
Đối thoại chính là cách thức người nói và người nghe có "trao đi đổi lại" một cách trực
tiếp. Người nghe không còn đóng vai trò thụ động mà phát huy được tính chủ động, chính kiến
riêng sáng tạo của mình.
b. Cách tổ chức
- Bước chuẩn bị
+ Thu thập những thắc mắc, những vấn đề mà thanh niên quan tâm. Có 2 cách thu thập ý
kiến: nghe phản ánh trực tiếp; thông qua thư từ khiếu nại, kiến nghị hoặc những câu hỏi của
thanh niên.
+ Phân loại ý kiến: Mỗi nhóm vấn đề, nội dung thường có nhiều câu hỏi đề cập, do vậy
phân loại sẽ giúp cho đối thoại không bị trùng lặp ý kiến và đảm bảo tính chặt chẽ, logic của
vấn đề cần đề cập.
+ Chuyển các ý kiến của thanh niên tới các cơ quan ban ngành, đến các cá nhân có liên
đới trách nhiệm nghiên cứu và chuẩn bị đối thoại với thanh niên.
*Các bước tổ chức đối thoại:
+ Đối thoại là hình thức giáo dục, nên việc tổ chức đối thoại cần phải mang lại hiệu quả
+ Căn cứ vào chủ đề có thể phân công các tham luận tại hội thảo. Phần thảo luận là một
sinh hoạt có tính khoa học, do đó các tham luận khi chuẩn bị cần có căn cứ khoa học, có biểu
mẫu thống kê, điều tra xã hội học, các số liệu, tư liệu, các dẫn chứng để minh họa, chứng minh
cho các quan điểm của mình.
*Các bước tiến hành hội thảo
+ Tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu và các thành phần tham gia hội thảo
+ Đề dẫn hội thảo
+ Các tham luận và các phát biểu tranh luận về các nội dung của hội thảo
Để vấn đề nêu ra trong hội thảo được xem xét một cách toàn diện, các tham luận phải
được đề cập từ nhiều góc độ. Cần có những phản biện để làm sáng tỏ vấn đề một cách khách
quan biện chứng và phải luôn luôn lấy thực tiễn làm thước đo chân lý.
+ Tổng kết hội thảo: Khẳng định những vấn đề đã được hội thảo nhất trí, trên cơ sở đó mà
đề xuất kiến nghị cách giải quyết vấn đề. Những vấn đề chưa được khẳng định cần hướng cho
các thành viên của hội thảo tiếp tục suy nghĩ, đồng thời bám sát thực tiễn cuộc sống đề điều
chỉnh quan điểm của mình.
c. Một số điều chú ý:
- Hình thức hội thảo cũng như diễn đàn thanh niên. Có trang trí hội trường nêu bật chủ đề
của hội thảo. Có đoàn chủ tịch điều hành và thư ký ghi chép thảo luận. Thành phần hội thảo
ngoài đoàn viên, thanh niên cần mời thêm các nhà khoa học, những người quan tâm đến nội
dung hội thảo cùng tham dự và đóng góp ý kiến.
- Khi tiến hành hội thảo cần có phát biểu tranh luận không nên chỉ lần lượt đọc các tham
luận đã được chuẩn bị sẵn mà thiếu đi phần thảo luận tự do của những người tham gia hội thảo.
- Những tham luận có thể được biên tập in thành kỷ yếu hội thảo cho mọi người tham
khảo, khi phát biểu không nhất thiết phải đọc lại tất cả những gì đã có trong kỷ yếu
- Trong quá trình hội thảo có thể kết hợp sinh hoạt văn nghệ làm cho buổi hội thảo thực
sự mang màu sắc thanh niên (nhưng không được lạm dụng)
Chuyên đề 2:
KỸ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HỘI THI
I. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA CÁC HỘI THI.
1. Mục đích.
- Triệu tập cuộc họp cán bộ Đoàn mở rộng và các đại diện của các đơn vị tham gia hội thi
quán triệt chủ trương phổ biến kế hoạch, bàn biện pháp thực hiện.
- Các đơn vị, cá nhân tham gia hội thi tiến hành họp bàn biện pháp thực hiện, thống nhất
chọn cử đại biểu dự thi (trừ hội thi bắt buộc tất cả dự thi). Tổ chức tập dượt theo các nội dung
của hội thi.quán triệt nội qui và thể lệ cuộc thi cho các đối tượng tham gia hội thi.
- Tuỳ thuộc vào tính chất và yêu cầu của hội thi mà ban tổ chức cuộc thi có thể tiến hành
tập huấn kỹ cho thanh thiếu nhi tham gia hội thi về những vấn đề cơ bản nhất để đảm bảo chất
lượng và sự thống nhất trong quá trình thực hiện các nội dung của hội thi.
- Chọn địa điểm, thời gian thích hợp với chủ đề của Hội thi. Xây dựng, duyệt và thực hiện
makét trang trí đảm bảo nêu bật được chủ đề, tính hấp dẫn của hội thi.
- Thiết kế chương trình công diễn của hội thi, tổ chức tổng duyệt (nếu thấy cần thiết) hoặc
phổ biến cho các đối tượng dự thi để có kế hoạch thực hiện đúng theo kịch bản.
2. Tổ chức hội thi
Hội thi có thể tiến hành qua vòng loại, vòng sơ khảo và vòng chung khảo, tuỳ thuộc theo
từng chủ đề nhất định. Vòng chung khảo là thời điểm thể hiện kết quả của từng thí sinh (đơn vị)
về các nội dung dự thi. Để hội thi đạt kết quả cao cần chú ý một số vấn đề sau (đối với các Hội
thi cần thể hiện trước công chúng)
a) Trang trí sân khấu
- Phông màn nên chọn gam màu sáng, qua ánh đèn tôn vẻ tươi trẻ phù hợp với ma két
trang trí đã được duyệt. Tuy nhiên tuỳ tình hình cụ thể mà có những sửa đổi điều chỉnh hay thay
đổi cho hợp lý.
- Có hệ thống đèn đủ sáng, có đèn màu càng tốt. Phân công người phụ trách ánh sáng để
điều phối màu cho phù hợp theo nội dung thi. Nên có cây cảnh đặt trên sân khấu, đảm bảo
khung cảnh hội thi gần với thiên nhiên.
- Âm thanh: Nên có máy "tăng âm", Micro tốt (vì chất lượng âm thanh góp phần lớn vào
sự thành công của hội thi).. Có Micro cho thí sinh và người dẫn chương trình, cho ban giám
khảo (nếu thấy cần thiết)
- Các thí sinh có chỗ ngồi, có phòng tập kết, nơi trang điểm, thay trang phục.
- Sắp xếp chỗ ngồi của ban giám khảo hợp lý đảm bảo theo dõi thí sinh thực hiện các nội
dung hoàn chỉnh từ đầu đến cuối hội thi.
+ Cần thống nhất nội dung đáp án và thang điểm cho từng nội dung thi.
+ Chuẩn bị hệ thống câu hỏi phụ về xử lý tình huống để chủ động hỏi thí sinh (nếu hội thi
có yêu cầu dùng hình thức này).
+ Cần có phiếu điểm chấm cho từng thí sinh, có thư ký tổng hợp ngay sau từng nội dung
mà thí sinh đã thực hiện xong.
+ Sau khi thí sinh thi xong nên có thời gian nhất định để thống nhất đánh giá xếp loại,
trên cơ sở tổng hợp của thư ký, cần có những điều chỉnh cho hợp lý và thoả đáng đảm bảo công
minh, chính xác.
- Với Ban tổ chức:
+ Cần chỉ đạo việc thực hiện nội dung, chương trình theo kế hoạch đã được thống nhất,
khéo léo xử lý những tình huống phát sinh, đảm bảo hội thi đạt mục tiêu, yêu cầu như đã xác
định.
+ Chọn người dẫn chương trình nhanh nhẹn, hoạt bát, có giọng nói ấm truyền cảm không
nói ngọng, nói lắp. Nên có tổng duyệt trước khi hội thi công diễn chính thức.
+ Cần bố trí thời gian tập huấn, trao đổi giải đáp những vấn đề mà thí sinh còn vướng mắc
trong quá trình chuẩn bị cho các nội dung thi.
+ Quan hệ liên kết phối hợp và tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của các ngành, các tổ chức
đoàn thể, các cá nhân tạo điều kiện tốt nhất cho hội thi.
+ Hội thi không chỉ đơn thuần là chọn và trao giải thưởng cho những thí sinh điển hình
nhất mà chính là tạo được phong trào thi đua sôi nổi của mọi thanh thiếu nhi hướng về hội thi.
Mặt khác không phải hội thi nào cũng phải được tổ chức công diễn ở sân khấu và tuỳ vào tính
chất, mục đích, nội dung của từng hội thi để ban tổ chức hội thi quyết định hình thức và biện
pháp tiến hành cho phù hợp.
III. GIỚI THIỆU MỘT SỐ HỘI THI VÀ CUỘC THI .
1. Các cuộc thi vui chơi tổ chức trong phòng, hội trường.
a) Thi hát liên khúc
Chọn chủ đề như mưa, nắng, sông, biển, hoa, tuổi trẻ. .. Chia nhóm, các nhóm lần lượt hát
các bài hát có nội dung theo chủ đề được chọn, nhóm nào hát trùng với các bài hát đã hát trước
đó hoặc không tìm được bài hát nào nữa coi như thua cuộc.
b) Thi đố vui.
qui định, hình thức hài hoà cân đối, trật tự, vệ sinh nội vụ gọn gàng, sạch sẽ.
c. Các cuộc thi khác: Thi kéo co, thi cắm hoa, thi đấu thể thao, thi trò chơi, thi văn nghệ,
thi hoá trang, thi hùng biện.
Tổ chức vui chơi cho thanh thiếu nhi thông qua hình thức hội thi là một vấn đề cần được
nghiên cứu và phổ biến rộng rãi. Các cuộc thi chính là động lực thúc đẩy các bạn trẻ phát huy
tinh thần sáng tạo và khả năng ứng xử trong mọi hoạt động. Các cuộc thi trong vui chơi của
thanh thiếu nhi bao giờ cũng nhẹ nhàng và mang tính giáo dục cao. Nếu biết kết hợp các trò
chơi dân gian, các trò chơi truyền thống với các trò chơi hiện đại sẽ góp phần đáp ứng nhu cầu
giải trí cho giới trẻ và định hướng giá trị cho họ trong công việc và trong cuộc sống hàng ngày.
Tuỳ hoàn cảnh cụ thể, tuỳ điều kiện cở vật chất và tuỳ từng đối tượng cụ thể mà đưa ra
các cuộc thi cho phù hợp, có hiệu quả giáo dục cao. Không nên tổ chức các cuộc thi như cá
cược, ganh đua hay vụ lợi làm ảnh hưởng đến những giá trị truyền thống tốt đẹp vốn có của các
Hội thi.
4. Hội thi Thanh niên thanh lịch:
a) Mục đích ý nghĩa
- Thông qua hội thi giúp thanh niên nâng cao nhận thức về chính trị, văn hoá, xã hội từ đó
có thái độ hành vi đúng đắn trong học tập, lao động, công tác và trong cuộc sống hàng ngày.
- Hội thi thanh lịch là môi trường và cơ hội tốt nhất để thanh thiếu nhi được bộc lộ, được
thể hiện hết những khả năng, năng lực của mình cả về nhận thức, cả về kỹ năng ứng xử giao tiếp
trong công việc và trong cuộc sống.
- Hội thi thanh lịch còn là diễn đàn của tuổi trẻ về nếp sống văn hoá, về những giá trị văn
hoá truyền thống của dân tộc và thời đại.
- Là một phương thức có hiệu quả để đoàn kết tập hợp thanh thiếu nhi. Thông qua hội thi,
tổ chức Đoàn, Hội, Đội được củng cố, xây dựng và phát triển. Hội thi thu hút các ban ngành,
các đoàn thể các lực lượng xã hội cùng quan tâm đến công tác thanh thiếu nhi, có những giải
pháp tích cực, đồng bộ, có hiệu quả trong sự nghiệp chăm lo giáo dục, rèn luyện thế hệ trẻ.
b. Đối tượng tham gia
Mọi thanh thiếu nhi có thể tham gia hội thi, được lựa chọn từ chi đoàn, chi hội, chi đội,
nhóm, câu lạc bộ, từ các đơn vị học tập, lao động, công tác.
Nếu số lượng tham gia thi đông thì hội thi có thể tiến hành nhiều vòng loại với nhiều hình
lạc bộ thanh thiếu nhi, vì vậy có các thành viên chủ yếu là thanh thiếu nhi.
Câu lạc bộ vừa là một loại hình tổ chức vừa là một phương thức hoạt động, là chỗ dựa
vững chắc của các tổ chức đoàn thể, để hỗ trợ giải quyết hàng loạt vấn đề phức tạp và quan
trọng do cuộc sống thực tế hàng ngày đặt ra theo quy luật về sự tăng lên không ngừng của nhu
cầu con người.
2. Mục đích ý nghĩa.
Câu lạc bộ là nơi có những hoạt động phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích của thanh
thiếu nhi tạo môi trường cho sáng kiến tài năng và năng khiếu của thanh thiếu nhi được bộc lộ,
phát triển. Bên cạnh đó CLB góp phần định hướng giá trị mới, tạo điều kiện cho thanh thiếu nhi
trưởng thành về mọi mặt. Câu lạc bộ thanh thiếu nhi do Đoàn, Hội, Đội lập ra nhằm mục đích.
- Tuyên truyền, nâng cao nhận thức và giáo dục đạo đức cách mạng, truyền thống dân tộc
cho thanh thiếu nhi.
- Tạo điều kiện cho thanh thiếu nhi giao tiếp, ứng xử vui chơi giải trí lành mạnh (chơi mà
học), bày tỏ trao đổi quan điểm, tâm tư nguyện vọng trong công tác và trong cuộc sống.
- Giúp các hội viên giải quyết các vấn đề khó khăn, vướng mắc trong học tập, lao động,
công tác và trong cuộc sống hàng ngày.
- Giúp tổ chức Đoàn, Hội, Đội tập hợp đoàn kết các tầng lớp, các đối tượng thanh thiếu
nhi thông qua các hoạt động: Văn hoá, văn nghệ, học tập, lao động, nghề nghiệp và các hoạt
động xã hội khác góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn và phong trào
thanh thiếu nhi.
3. Chức năng:
a) Giáo dục rèn luyện hội viên
Câu lạc bộ thanh thiếu nhi là một trong những phương thức hoạt động sinh động có hiệu
quả của Đoàn, Hội, Đội, là công cụ để tiến hành giáo dục chính trị, tư tưởng văn hoá, giáo dục
truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho thanh thiếu nhi. Đồng thời là môi trường tiên tiến để hội
viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện phấn đấu trưởng thành.
b) Tổ chức, giao tiếp, ứng xử.
Qua các loại hình sinh hoạt khác nhau của câu lạc bộ, thanh thiếu nhi có dịp giúp nhau
học tập, trao đổi kinh nghiệm trong cuộc sống, phát huy mặt tốt, cái đẹp, cái thiện, uốn nắn
những biểu hiện tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã
- Hỗ trợ các bạn trẻ trong việc lựa chọn nghề nghiệp các hoạt động sản xuất, kinh doanh,
lập thân, lập nghiệp.
2. Hình thức:
- Tuyên truyền, cổ động: Triển lãm, báo tường, panô, phát thanh...
- Toạ đàm, hội thảo, diễn đàn, sinh hoạt chủ đề, thảo luận về một đề tài đã được lựa chọn
- Diễn giảng: Sử dụng mạng lưới cộng tác viên, báo cáo viên...
- Truyền thông: Hoạt cảnh, kể chuyện, tiểu phẩm.
- Lễ hội quần chúng: Diễu hành, mít tính, cắm trại, dạ hội...
- Biểu diễn văn nghệ
- Thi đấu thể thao
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu, thi thanh lịch, thi tay nghề, thi hùng biện...
III. TỔ CHỨC:
1. Công tác chuẩn bị tiến hành ra mắt câu lạc bộ.
- Khảo sát tình hình thanh thiếu nhi nắm bắt nhu cầu nguyện vọng của họ, từ đó xác định
loại hình câu lạc bộ có thể thành lập (câu lạc bộ gia đình trẻ, câu lạc bộ trước hôn nhân, câu lạc
bộ bạn gái, câu lạc bộ bóng đá, câu lạc bộ tiếng Anh, câu lạc bộ doanh nghiệp trẻ...)
- Báo cáo, đề đạt thống nhất chủ trương với lãnh đạo Đảng, chính quyền và Đoàn cấp trên
trực tiếp.
- Lập kế hoạch chi tiết, từ xác định mục đích, yêu cầu cho đến nội dung, phương thức
hoạt động, công tác vận động thu nạp hội viên, cơ sở vật chất, kinh phí, địa điểm...
2. Tổ chức bộ máy:
- Ban chủ nhiệm: Điều hành toàn bộ công việc của câu lạc bộ bao gồm chủ nhiệm là
người có năng lực tổ chức, có uy tín, hiểu biết công tác câu lạc bộ (nên cơ cấu là uỷ viên BCH
Đoàn)
Một phó chủ nhiệm phụ trách nội dung là người nhiệt tình, năng động, có hiểu biết về
nghiệp vụ câu lạc bộ
Một phó chủ nhiệm phụ trách cơ sở vật chất, kinh phí
- Các tiểu ban chuyên môn
Tuỳ thuộc vào tính chất, nội dung của từng loại hình câu lạc bộ để thành lập các tiểu ban
cho phù hợp. Các tiểu ban được thành lập là nhằm khai thác hết tiềm năng của các thành viên và
đình. Đặc biệt hiện nay cần chú ý giáo dục về giới và sức khoẻ sinh sản vị thành niên và thanh
niên.
2. Câu lạc bộ gia đình trẻ.
Đối tượng tham gia câu lạc bộ này là những đôi vợ chồng trẻ tích cực, tự nguyện, những
chuyên gia về tâm lý giáo dục, y tế và những cộng tác viên tích cực có cuộc sống gia đình hạnh
phúc, những cán bộ Đoàn có kinh nghiệm trong lĩnh vực đời sống, gia đình.
Câu lạc bộ gia đình trẻ giúp các thành viên có nhận thức đúng đắn để tạo dựng cuộc sống
gia đình hạnh phúc, thực hiện tốt kế hoạch hoá gia đình, nuôi con khoẻ, dạy con ngoan, sống vệ
sinh, lành mạnh. Ngoài ra câu lạc bộ còn góp phần tạo điều kiện cho các gia đình trẻ giúp nhau
sản xuất, kinh doanh, nâng cao thu nhập.
3. Câu lạc bộ bạn gái.
Đối tượng tham gia là các vị thành niên, nữ thanh niên chưa lập gia đình, một số chuyên
gia tâm lý, giáo dục, y tế, một số cộng tác viên có thể là nam thanh niên hoặc nữ thanh niên có
gia đình.
Câu lạc bộ bạn gái trước hết đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng của nữ thanh niên trong giao
tiếp ứng xử, trong đời sống tinh thần. Câu lạc bộ góp phần giáo dục cho mọi thành viên của câu
lạc bộ về giới, trang bị kiến thức về nữ công gia chánh, những hiểu biết cơ bản khi bước vào
cuộc sống gia đình. Giúp các bạn gái tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn trong cuộc sống:
"muốn biết nhưng ngại hỏi".
4. Câu lạc bộ phòng chống các tệ nạn xã hội:
Đối tượng tham gia là những đoàn viên, đội viên, thanh thiếu nhi, cán bộ Đoàn tự nguyện,
tích cựïc trong phong trào phòng chống các tệ nạn xã hội, những cộng tác viên có chuyên môn
trong lĩnh vực y tế, công an, giáo dục... những đối tượng đã mắc các tệ nạn xã hội nhưng quyết
tâm phấn đấu từ bỏ lỗi lầm.
Câu lạc bộ phòng chống các tệ nạn xã hội nhằm mục đích trang bị những hiểu biết cơ bản
cho đoàn viên, đội viên, thanh thiếu nhi về các tệ nạn xã hội (nguyên nhân, hậu quả của nó và
cách phòng chống). Góp phần tạo môi trường sống lành mạnh giúp thanh niên phòng tránh các
tệ nạn xã hội, bên cạnh đó câu lạc bộ tạo điều kiện để mỗi thành viên là một tuyên truyền viên
tích cực về phòng chống các tệ nạn xã hội trong cộng động. Câu lạc bộ còn là chỗ dựa cho tổ
chức Đoàn, Hội trong công tác đoàn kết tập hợp thanh thiếu nhi, giáo dục thanh thiếu nhi chậm
Trong một cuộc gặp mặt đông vui, trước cuộc họp chi đoàn, chi hội, chi đội, những
khuôn mặt trẻ trung, rạng rỡ, những lời ca tiếng hát cùng tiếng vỗ tay và tiếng cười sảng khoái.
Đó là hình ảnh đẹp đẽ thể hiện tình bạn, tình đồng chí của mỗi tập thể thanh thiếu nhi.
Hát tập thể trong sinh hoạt Đoàn, Hội, Đội, sinh hoạt thanh thiếu nhi là hoạt động cần
thiết không thể thiếu được của giới trẻ. Nó là nhịp cầu, là sự giao lưu, khởi động đầy hứng thú
sôi nổi, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho từng cá nhân và cho cả tập thể. Đồng thời với ý nghĩa, nội
dung của từng thể loại, bài hát sẽ tạo được tình cảm với những sắc thái khác nhau, góp phần
giáo dục ý thức tập thể, tinh thần đoàn kết thân ái trong một tập thể vững mạnh.
Hát tập thể góp phần giáo dục ý thức thẩm mỹ, sự cảm thụ nghệ thuật cho mỗi thành
viên, Nó luôn kích thích lôi cuốn người tham dự cùng hát, cùng vỗ tay theo từng lời, tiết tấu,
nhịp điệu của bài hát.
2. Những điều cần chú ý khi điều khiển hát tập thể.
a) Lựa chọn bài hát cho phù hợp, đây là bước rất quan trọng không thể tuỳ tiện. Bài hát
được lựa chọn cần phù hợp với số lượng thành viên tham dự, phù hợp với chủ đề của buổi sinh
hoạt, phù hợp với không gian, địa điểm nơi diễn ra cuộc họp. Chẳng hạn, trong một hội nghị với
hàng trăm người tham dự với thành phần rất khác nhau thì nên chọn một bài hát thật quen thuộc
và dễ hát. Nhưng trong sinh hoạt chi đoàn, chi hội với số lượng ít thì có thể hát những bài mà
các bạn trẻ ưa thích.
b) Giới thiệu bài hát, mời hát linh hoạt kèm theo những động tác cần thiết cũng là một
nghệ thuật của người điều khiển. Bắt nhịp bài hát rõ ràng, chính xác, đúng nhịp phách, đúng cao
độ, trường độ, sẽ làm tăng hiệu quả của việc hát tập thể. Khéo xử lý tình huống bất trắc có thể
xảy ra (bắt giọng cao hay thấp quá) cũng tạo nên bầu không khí vui tươi, phấn khởi trong tập
thể.
c) Có thể chọn một số bài hát mới đơn giản để tập cho mọi người trước buổi sinh hoạt
tập thể. Những nhạc sĩ có tài thường sáng tác được những bài hát như vây. Ví dụ bài "Nụ cười
hồng" của Lê Quốc Thắng chỉ có 4 câu rất dễ thuộc, dễ nhớ, nhịp phách đơn giản rất dễ hát.
Trong 5 phút mọi người có thể thuộc và hát được ngay.
d) Kết hợp hát tập thể với trò chơi tập thể là một nét độc đáo trong phong cách điều
khiển của ngươì cán bộ Đoàn, Hội, Đội. Hát liên khúc, hát đuổi, hát theo nhịp vỗ tay... có thể
sử dụng các hình thức, phương pháp của câu lạc bộ các bạn yêu nhạc do đài truyền hình phối
- Quốc tế ca
- Lãnh tụ ca
- Ca ngợi Đảng Cộng sản Việt Nam
- Thanh niên làm theo lời Bác
- Lên đàng
- Tiến lên đoàn viên
b) Những ca khúc cách mạng quen thuộc
- Màu cờ tôi yêu (Phạm Tuyên)
- Việt Nam ơi mùa xuân đến rồi (Huy Du)
- Tuổi trẻ thế hệ Bác Hồ (Triều Dâng)
- Hành khúc thanh niên thế hệ Hồ Chí Minh (Văn Dung)
- Bác vẫn cùng chúng cháu hành quân (Huy Thục)
- Đêm Trường Sơn nhớ Bác
- Như có Bác trong ngày vui đại thắng (Phạm Tuyên)
- Cuộc đời vẫn đẹp sao (Phan Huỳnh Điểu)
(Có thể tham khảo tập bài hát "100 ca khúc chào thế kỷ" Nxb Thanh niên Hà Nội, 2000
do Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương Đoàn phát hành đến tận cơ sở).
II. NHẢY MÚA TẬP THỂ
1. Vài nét về nghệ thuật nhảy múa sinh hoạt
Copyright: Tài liệu đại học ©