KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

Tuần 19 Tiết 37
Ngày soạn : 02/01/2019
Bài 30. THỤ PHẤN (tiếp theo)
I. Mục tiêu bài day:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Giải thích được tác dụng của những đặc điểm có ở hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn
nhờ sâu bọ.
- Hiểu hiện tượng giao phấn.
- Biết được vai trò của con người từ việc thụ phấn cho hoa để góp phần nâng cao năng suất và
phẩm chất cây trồng.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát mẫu vật, tranh vẽ; tư duy; làm việc độc lập và làm việc theo nhóm.
- Kĩ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với các hình thức thụ phấn
- Kĩ năng vận dụng kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia đình
3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, vận dụng kiến thức góp phần thụ phấn cho cây.
4. Năng lực cần đạt được:
a. Nhóm năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, sáng tạo,
năng lực tự quản lí. năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng công nghệ thông tin và
truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
b. Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học
- Các năng lực chuyên biệt trong môn Sinh học năng lực kiến thức thụ phấn, hoa, năng lực nghiên
cứu khoa học, năng lực thực hiện trong phòng thí nghiệm
- Các kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học, quan sát tranh, mẫu vật hoa, phân loại hay phân
nhóm, vẽ lại các đối tượng
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên: Tranh H 30.3 – 30.5 SGK.
2. Của học sinh: Soạn trước bài 30 (tiếp theo) vào vở BT.


GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

- GV giao nhiệm vụ, - HS tiếp nhận và thực
nêu một số vấn đề sau: hiện nhiệm vụ theo
nhóm bàn
+ Hoa thụ phấn nhờ gió - Học sinh báo cáo sản
có đặc điểm gì?
phẩm:
+ Hiện tượng thụ phấn + Cây cao, hạt phấn
được ứng dụng trong nhiều nhẹ dễ bay
thực tế ntn?.
+ Con người tự thụ
phấn cho hoa.
- Đánh giá sản phẩm
của học sinh: nhận xét
động viên, có thể cho
điểm các nhóm tốt ở
phần giải quyết xong
vấn đề ở cuối bài.
- Vào bài mới: Bài học
hôm nay sẽ giải quyết
vấn đề đó

phấn nhờ gió mà em lao,…
dài, có nhiều lông
biết?
dính.
- Tiểu kết phần 3.
- Hoàn thiện kiến
thức.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng kiến thức về thụ phấn – 18’
- Phương pháp: dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, gợi mở, vấn đáp tìm tòi,
trực quan
- Kỹ thuật: động não, khăn trải bàn, mảnh ghép.
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm
- Phương tiện dạy học: KHDH, Tranh H 30.3 – 30.5 SGK.

GV …………………………………..

NL: năng lực
tự học, năng
lực giải quyết
vấn đề

NL: năng lực
tự học, năng
lực giải quyết
vấn đề, năng
lực tư duy,
sáng
tạo,
năng lực tự
quản lí. năng

tạo được những
dụng về sự thụ phấn
giống lai mới có
của con người?
phẩm chất tốt và
? Trong những trường - Trả lời.
năng suất cao.
hợp nào thì thụ phấn
nhờ người là cần thiết?
Cho VD.
- Hoàn thiện kiến
- Tiểu kết phần 4.
thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP– 3’
- Mục tiêu: Củng cố luyện tập kiến thức đã học
- Phương thức tiến hành: giao nhiệm vụ cá nhân
- Cho HS đọc phần ghi Hs đọc
nhớ.
HS trả lời theo cá
- Cho HS trả lời câu hỏi nhân
cuối bài.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG– 2’
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống
- Phương thức tiến hành: giao nhiệm vụ cá nhân
- Tìm hiểu thêm các HS trả lời theo cá
ứng dụng về thụ phấn nhân
trong trồng trọt.
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG– 2’
- Mục tiêu: Tìm hiểu các kênh thông tin khác để mở rộng kiến thức đã
học. Chuẩn bị kiến thức mới cho bài tiếp theo.


Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

Tuần 19 Tiết 38
Ngày soạn : 02/01/2019
Bài 31: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ
I. Mục tiêu bài day:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Hiểu được thụ tinh là gì? Phân biệt được thụ phấn và thụ tinh, thấy được mối quan hệ
giữa thụ phấn và thụ tinh.
- Nhận biết dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính.
- Xác định sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, vận dụng kiến thức để giải thích hiện tượng trong đời
sống, hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức trồng và bảo vệ cây.
4. Năng lực cần đạt được:
a. Nhóm năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy,
sáng tạo, năng lực tự quản lí. năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học
- Các năng lực chuyên biệt trong môn Sinh học năng lực kiến thức thụ tinh, kết hạt, tạo quả.
- Các kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học, quan sát tranh, mẫu vật hoa, phân loại hay phân
nhóm, vẽ lại các đối tượng
II. Chuẩn bị:
1. Của giáo viên: Tranh H 31.1 SGK, phiếu học tập.

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

hạt sau khi thụ
tinh.
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Nội dung: ? Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì? Kể tên một số hoa thụ phấn ngờ gió?
? Trong những trường hợp nào thì thụ phấn nhờ người là cần thiết? Cho VD.
3. Bài mới
A. Khởi động:
a. Mục tiêu:
- Trình bày được quá trình thụ tinh, kết hạt và tạo quả
- Nhận biết được dấu hiệu cơ bản của sinh sản hữu tính
- Xác định được sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh
b. Phương thức tổ chức: Vấn đáp, nêu vấn đề, hoạt động cá nhân, cặp đôi
c. Sản phẩm, báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
+ GV giao nhiệm vụ: Nêu một số vấn đề sau
- Sau khi thụ phấn có hiện tượng gì xảy ra? Thụ tinh là gì?
- Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành và chungs có chức năng gì?
+ HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ theo cá nhân.
+ Học sinh báo cáo sản phẩm: Học sinh phát biểu vấn đề hoặc đưa ra câu trả lời dự đoán
+ Đánh giá sản phẩm của học sinh
B. Hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV

- Phần đầu của ống phấn
mang tế bào sinh dục
đực chui vào noãn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự thụ tinh
- Cho HS đọc SGK và - Đọc SGK và quan II. Thụ tinh:
NL: năng lực
quan sát H 31. 1.
sát tranh.
- Thụ tinh là hiện tượng tự học, năng
? Hợp tử là gì?
- Trả lời.
tế bào sinh dục đực (tinh lực giao tiếp,
- Cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm. trùng) của hạt phấn kết
năng lực hợp
nhóm trả lời câu hỏi mục
hợp với tế bào sinh dục tác.
▼.
- Các nhóm trả lời. cái (trứng) có trong noãn
GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………


KHDH Môn Sinh học 6

Năm học 2018 – 2019

- Gọi các nhóm trả lời
tạo thành một tế bào
(chỉ trên H 31.1).

- Tự sửa bài.
- Bầu → quả chứa hạt.
tác.
- Hoàn thiện kiến thức.
- Theo dõi.
- Các bộ phận khác của
- Hướng dẫn HS cách
hoa héo và rụng (một số
phân biệt quả thật và quả - Hoàn thiện kiến ít loài cây ở quả còn dấu
giả.
thức.
tích của một số bộ phận
- Tiểu kết phần 3.
của hoa).
C. Luyện tập:
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
- Phương thức tổ chức hoạt động: Vấn đáp, hoạt động cá nhân
- Phân biệt hiện tượng thụ phấn và thụ tinh, thụ phấn có mối quan hệ như thế nào với thụ tinh?
- Quả và hạt do bộ phận nào của hoa tạo thành? Kể tên các loại cây có quả giữ lại bộ phận của
hoa?
D. Vận dụng:
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
- Phương thức tổ chức hoạt động: Liên hệ thực tế
- Điều kiện cần cho sự thụ tinh xảy ra là gì?
E.Tìm tòi mở rộng:
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học
- Phương thức tổ chức hoạt động: HS về nhà và tìm nguồn tài liệu tham khảo
- Cho ví dụ về một số cây khi quả hình thành vẫn giữ lại các bộ phận khác của hoa.
- Sản phẩm, báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động: Gv có thể cho hS báo cáo kết quả hoạt động
vào đầu tiết học sau

- Chuyển bằng mail file word
Chỉ cần bỏ ra chút đỉnh ( đã có tiền VPP trường phát nhé) Quý thầy cô chỉ việc
dạy không bận tâm việc soạn.
Các môn hiện có sẵn cho quý thầy cô: Sinh 6789, Văn 6789, Hóa 89, Địa 78, CN 678

GV …………………………………..

Trường THCS ……………………………