Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 41
Bài 1: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ – TẦN SỐ
I. MỤC TIÊU:
Học sinh nắm được :
- Làm quen với các bản đơn giản về thu thập số liệu thống kêkhi điều tra ( về cấu tạo – về nội dung) biết xác đònh và
diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghóa của các cụm từ “ Số các giá trò của dấu hiệu” và “ Số các giá trò khác
nhau của dấu hiệu”. Làm quen với khái niệm tần số của một giá trò.
- biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trò của nó và tần số cua một giá trò. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các
số liệu thu thập được qua điều tra.
II. CHUẨN BỊ : - bảng phụ.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. n đònh.
2. Kiểm tra.
Giới thiệu nội dung của chương
3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
Giáo viên cho học sinh quan sát bảng 1
GV giới thiệu:việc làm trên của người
điều tra là thu thập số liệu vấn đề dược
quan tâm các số liệu được ghi lại trong
một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban
đầu.
Dựa vào bảng một em hãy cho biết bảng
đó gồm có mấy cột, nội dung của từng
cột?
Việc làm của người điều tra là gì?
Giáo viên cho h ọc sinh thực hành thống
kê điểm các bạn trong tổ qua bài kiểm
tra toán.

HS đứng tại chỗ trả lời
HS ghi vào vở.
1. Thu thập số liệu bảng thống
kê ban đầu
Việc làm của người điều tra là
thu thập số liệu về vấn đề được
quan tâm các số liệu đó được ghi
lại trong bảng gọi là bảng số liệu
thống kê ban đầu.
2. Dấu hiệu
a) Đơn vò điều tra
Vấn đề hiện tượng mà người điều
tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu
hiệu
Kí hiệu: X
- 1 -
Ngày soạn:
Ngày giảng:
GV cho H/sdlàm ?3
?trong bảng 1cóbao nhiêu đơnvòđiều tra?
H: Lớp 7A trồng được bao nhiêu cây? Lớp
8D trồng được bao nhiêu cây
GV ứng với một đơn vò điều tra có một số
liệu số liệu đó là một giá trò của dấu hiệu.
GV cho H/s làm ?4
? Dấu hiệu của bảng 1có bao nhiêu giá
trò?
? Hãy đọc dãy giá trò?
HOẠT ĐỘNG 4.
? Có bao nhiêu số khác nhau trong cột số

28 có tần số là 2
50 có tần số là 2
HS: Thời gian đi từ nhà đến
trường. Có 10 giá trò
Có 5 giá trò khác nhau
HS đứng tại chỗ đọc.
Các giá trò khác nhau và tần số
tương ứng:
17 18 19 20 21
1 3 3 2 1
b) Giá trò của dấu hiệu
• Ứng với một đơn vò điều
tra có một số liệu số liệu
đó là là một giá trò của
dấu hiệu.
- VD:35; 50 … là các giá trò
- Số các giá trò đúng bàng
số các đơn vò điều tra
Kí hiệu: N
3. Dấu hiệu
• Số lần xuất hiện của một
giá tri của dấu hiệu gọi là
“ tần số” của giá trò đó
• Tần số của giá trò kí
hiệu :N
IV.HƯỚNG DẪN HỌC
- về nhà học kó bài theo sách và vở ghi
- Làm bài tập 1; 3;/8
V.RÚT KINH NGHIỆM
- 2 -

16 24 18 15 17
20 22 18 15 18
a/ Dấu hiệu cần tìm ở đây là gì?
HS đọc đề
HS đứng tại chổ trả lời
HS đứng tại chỗ trả lời
HS dứng tại chỗ nêu kết quả
HS đọc đề bài
HS đứng tại chỗ trả lời
HS trả lời
HS đứng tại chỗ trả lời
HS đọc đề bài
HS hoạt động theo nhóm
Đại diện các nhóm lên bảng
nêu kết quả
Bài tập 4/9
a/ Dấu hiệu : Khối nlượng chè
trong từng hộp có 30 giá trò.
b/ Số các giátrò khác nhau là 5
c/ Các giá trò khác nhau là: 98;
99; 100; 101; 102
Tần số tương ứng 3;4;16; 4; 3
Bài 3/4 SBT
- Bảng số liệu này còn
thiếu tên các chủ hộ
- Ta phải lập danh sách các
chủ hộ theo một cột và
mức d8iện tiêu thụ một
cột thì ta sẽ làm hoá đơn
cho từng hộ dễ dàng hơn

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1 Ổn đònh
2 Kiểm tra
Dấu hiệu là gì ? thế nào là tần số?
3 Bài mới.
1 2 3
GV treo bảng 7 lên bảng.
GV cho HS làm ?1.
GV cho HS đọc ? 1
GV bảng mà chúng ta vừa lập gọi là
bảng tần số.
? Hãy dựa vào bảng 1 lập bảng tàn
số?
GV nhận xét sửa chữa.
HS quan sát bảng 7
HS thực hiện ?1
HS vẽ và làm theo yêu cầu của ?1.
GTx 98 99 100 101 102
TSn 3 4 16 4 3 N=30
1HS lên bảng làm cả lớp làm vào
nháp
GTX 28 30 35 50
TSN 2 8 7 3 N=20
1.Lập bảng tần số
* Bảng tần số có hai dòng
- 4 -
Ngày soạn:
Ngày giảng:
? Vậy thế nào là bảng tần số lập bảng
tàn số ta làm thế nào?

- Dòng dưới tần số tương ứng của
mỗi giá trò.
2. Chú ý
- Có thể chuỷen bảng tần số dạng
ngang sang dạng dọc.
Bảng tần số giúp ta nhận xét dễ hơn
so với bảng số liệu thống kê ban
đầu.
3. Bài tập củng cố
Bài 6/11
a)Dấu hiệu cần tìm là số con của các
GĐ trong một thôn.
Bảng tần số
GTX 0 1 2 3 4
TSN 2 4 17 5 2 N=30
b) Nhận xét:
- Số con trong một GĐ ít nhất là 1
-Số GĐ có 2 con chiếm tỉ lệ cao.
Bài tập 7/11
a) -Dấu hiệu: tuổi nghề của một số
công nhân.
- Số các giá trò : 25
b) Bảng tần số:
GTX 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TSN 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N=25
Nhận xét:
- Tuổi nghề của công nhân thấp nhất
là 1
- Tuổi nghề của công nhân cao nhất
là 10