SINH HOẠT CHUYÊN MÔN VỀ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC
MÔN THỂ DỤC
1. Lê Quý Dũng – Gv trường THCS Nhạo Sơn

Năm học 2018 – 2019

1


HOẠT ĐỘNG 1
Câu hỏi: Kĩ thuật dự giờ, rút kinh nghiệm giờ dạy?
Trả lời:
I. KĨ THUẬT DỰ GIỜ
A.Vị trí quan sát lớp học khi dự giờ
Người dự giờ đứng ở vị trí thuận lợi để có thể quan sát, ghi chép, quay
phim các hoạt động học của HS một cách dễ dàng nhất.
1. Quan sát HS học và suy ngẫm
- Thái độ học của HS khi tham gia học thể hiện qua nét mặt và hành
vi.
- Khả năng thực hiện các nhiệm vụ học tập có vừa sức hay không?
- Hoạt động có hứng thú hay không hứng thú? Vì sao?
- Hoạt động nào thu hút được HS tham gia đông nhất?
- GV có cuốn hút được HS tham gia học tập?
- Quan sát HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm
- Thời gian để HS thực hiện nhiệm vụ được giao
- GV có khai thác tình huống thực trong lớp học để ứng dụng cho
hoạt động dạy và học thật linh hoạt sống động?
2. Ghi chép theo mẫu quan sát
- Sử dụng phiếu quan sát để ghi chép nhanh các thông tin một cách
ngắn gọn và dễ dàng đối chiếu tổng hợp thông tin một cách hệ

đề liên quan đến HS.
- Người dự giờ tự suy nghĩ rút kinh nghiệm và lựa chọn các biện pháp áp dụng
cho các giờ dạy của mình.
- Không đánh giá, xếp loại GV.
HOẠT ĐỘNG 2
1. Nghiên cứu Bài học minh họa và cho biết:
Cấu trúc bài soạn như thế nào? Có bao nhiêu hoạt động học trong bài học? Là
những hoạt động nào?
*Cấu trúc bài soạn gồm các nội dung sau:
I/ Mục tiêu bài học
II/ Địa điểm và phương tiện
III/ Tiến trình dạy học
*Các hoạt động trong bài học:
1. Hoạt động mở đầu:
1.1 Nhận lớp
1.2 Phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học
1.3 Khởi động:
3


- Khởi động chung
-Khởi động chuyên môn
1.4 Kiểm tra nội dung đã học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
3. Hoạt động luyện tập
4. Hoạt động vận dụng
HOẠT ĐỘNG 3
Thảo luận về bài soạn minh họa và hoàn thành bảng sau:
NỘI DUNG
Mức độ phù hợp của

(3.6)
- Mục tiêu rõ ràng, cụ
thể
- Nội dung ngắn gọn (1
nội dung)
- Học sinh dễ tiếp thucó thời gian luyện tập
nâng cao
- Thiết bị dạy học phù
hợp với nội dung
- Hạn chế CSVC, thiêt
bị của nhiều trường
chưa đáp ứng được
cho giảng dạy.
- Việc kiểm tra đánh
giá hợp lý, cụ thể cho
từng hoạt động.

4

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP
KHẮC PHỤC (NẾU CÓ)
- Điều chỉnh lượng vận
động.

- Tăng cường CSVC,
trang thiết bị cho các
trường phục vụ học
tập bộ môn



- Quan sát việc tổ chức giao nhiệm vụ của GV.
- Quan sát báo cáo kết quả học tập của học sinh.
HOẠT ĐỘNG 5
- Sử dụng phiếu quan sát để thực hành xem video bài học (dự giờ)
- Căn cứ vào kết quả ghi phiếu quan sát để thực hành phân tích hoạt động học của
học sinh trong bài học minh họa đã xem video. (nhóm)
HOẠT ĐỘNG 6
Kế hoạch bài dạy minh họa
CHỦ ĐỀ: MÔN NÉM BÓNG LỚP 8
Tiết 54 : MÔN TỰ CHỌN NÉM BÓNG
Nội Dung: Tập các giai đoạn chạy đà ném bóng xa đúng hướng

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết cách thực hiện một số động tác bổ trợ
- Hiểu và thực hiện được kỹ thuật chạy đà ném bóng xa đúng hướng.
- Nhắc lại được các bước cơ bản của kỹ thuật chạy đà ném bóng xa đúng hướng
2. Kỹ năng:
- Thực hiện cơ bản đúng động tác chạy đà ném bóng xa đúng hướng
- Bước đầu thực hiện được đúng động tác chạy đà ném bóng xa đúng hướng
3. Thái độ
6


- Rèn thái độ nghiêm túc, tự giác, tích cực tham gia các hoạt động rèn luyện thân thể,
có ý thức việc đảm bảo an toàn trong tập luyện

II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm:
- Sân tập luyện TDTT của trường được vệ sinh và kiểm tra an toàn

1.2. Phổ biến nội dung, yêu 1 phút
cầu tiết học.
- Ôn tập: Các động tác bổ trợ
ném bóng
Học mới: Tập các giai đoạn
chạy đà ném bóng xa đúng

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu
7


hướng

giờ học và giao nhiệm vụ cho lớp
3 phút mỗi - Học sinh lắng nghe để tiếp nhận nội
động tác
dung yêu cầu học tập
2x8 nhịp

1.3. Khởi động
1.3.1. Khởi động chung
- Tập bài thể dục phất triển
chung gồm các động tác:
Vươn thở, tay, ngực, lườn,
bụng, lườn, toàn than, bật
nhảy, điều hòa
- Khởi động các khớp: tay,
chân, cổ, hông, ép dây chằng 3 phút
2 lần
2 lần

kiến thức
2.1. Ném bóng:
5 lần
* Ôn tập chạy đà 4 bước chéo
ném bóng xa (ném bóng tay

Đội hình ôn tập chạy đà 4 bước chéo
nắm bóng tay không
* * * * * * *
* * * * * * *
8


không)

* * * * * * *
* * * * * * *

5 lần
- Yêu cầu thực hiện chạy 4
bước chéo ném bóng đúng 2 lần
đúng hướng , kết hợp và thực
hiện liên tục kỹ năng đã học,
thực hiện tốt giai đoạn ném
bóng. Kết hợp lực toàn thân
ném bóng xa.

* GV
- Cả lớp ôn lại động tác chạy đà 4 bước
chéo ném bóng (ném tay không).



- Nâng cao thành tích từ các
lần ném bóng, sữa những kỹ
thuật còn yếu.

- Lớp học quan sát các hoạt động học
tập của học sinh, đưa ra nhận xét
- Các nhom

3.2. Tập luyện chạy đà ném
bóng xa đúng hướng
- GV yêu cầu từng nhóm báo cáo kết
qua của nhóm mình
- Các nhóm khác đánh giá nhận xét hoạt
độngcủa học sinh
- Gv đưa ra nhận xét và đánh giá hoạt
động của từng nhóm
- Đội hình báo cáo kết quả hoạt động

3.3 báo cáo kết quả

*
*
*
*

*
*
*

Bạn ở đầu hàng sẽ đeo một khăn mầu
đỏ để rễ phân biệt. Cử 4 trọng tài theo
dõi cuộc thi
Học sinh nghe giáo viên nêu tác dụng
của trò chơi và luật chơi
3.4. Trò chơi: đội nào nhanh
hơn

Đội hình thả lỏng

10


*
*
*
*
3.5. Thả lỏng hồi tĩnh

*
*
*
*

*
*
*
*

*


1 phút
8 lần

- Đội hình giáo viên hướng dẫn bài tập
vận dụng
x GV
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
- Chú ý đảm bảo an toàn khi tập luyện
ở nhà.
- Học sinh tự sắp xếp thời gian tập
luyện ngoài giờ học và đảm bảo an toàn
khi tập luyện
Nhao Sơn, ngày 28 tháng 11 năm 2018
Người viết :

Lê Quý Dũng

11


12


13