Kỹ năng
trình bày hiệu quả
Nguyễn Thanh Hương
Trường ĐH Y tế công cộng
Tại sao kỹ năng trình bày lại
quan trọng?
 Giảng dạy
 Lãnh đạo/quản lý
 Chứng minh
 Giải thích
 Bàn luận
 Điều phối
 Tạo dựng sự đồng thuận
 Vận động
 …
 Hãy nghĩ về bài trình bày
gần đây mà anh/chị hay
đồng nghiệp của anh/chị
đã thực hiện:
Điều gì đã làm cho
bài trình bày đó hiệu
quả hoặc không hiệu
quả? và tại sao?
Các nguyên nhân làm cho bài
trình bày không hiệu quả
 Không thu hút được người nghe
 Cấu trúc khó hiểu, thiếu logíc
 Quá chi tiết
 Thiết kế bản trình bày không tốt
 Không chuyển tải được các thông điệp chính
Mục tiêu

 Nhu cầu, sự thích hợp
 Lý do thực hiện bài trình bày

 Tại sao bạn muốn có bài trình bày này?
 Bạn muốn thu được điều gì?
 Thời gian, địa điểm, điều kiện về hậu cần
Situation
P
A
M
Đánh giá tình hình -
Hậu cần
Khẳng định:
 Chương trình tổng thể và mục đích
 Thời gian cho bài trình bày của bạn
 Địa điểm trình bày
 Cần phải phối hợp với những ai
Situation
P
A
M
Thông điệp
Làm rõ:
 Thông điệp chính của bạn là gì?
 Các mục tiêu bạn muốn đạt được sau bài
trình bày là gì?
 Chủ đề này có ý nghĩa như thế nào với
người nghe?
 Những luận điểm, dẫn chứng minh họa/hỗ
trợ cho thông điệp chính là gì?

 Xác định bạn muốn người nghe làm gì
sau bài trình bày của bạn
Cấu trúc bài trình bày
Chọn lọc nội dung để hỗ trợ cho thông điệp
 Mở đầu
 Thu hút sự chú ý
 Đưa ra lý do tại sao lại cần nghe bài trình bày của bạn
 Giới thiệu dàn ý của bài trình bày
 Phần nội dung chính
 3-5 luận điểm chính và các ví dụ minh họa cho thông
điệp
 Hình ảnh hỗ trợ cho thông điệp
 Kết thúc
 Tóm tắt, các mục tiêu, lợi ích, kích thích hành động
17
Cấu trúc bài trình bày
Mở bài
Thân bài
Kết luận
18
Bài trình bày
Các lỗi thường gặp
Các lỗi thường gặp
 Chuẩn bị bài trình bày vội vàng
 Cung cấp thông điệp không đúng
với đối tượng
 Nội dung trình bày thiếu lôgíc
 Không có hoặc chuẩn bị tài liệu phát
tay không hiệu quả