BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
-----------------------

NGUYỄN THỊ XUÂN

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI
HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON
HUYỆN PHÚ LỘC, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ
Demo Version - Select.Pdf SDK

Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học
GS.TSKH. THÁI DUY TUYÊN

HUẾ, NĂM 2014
i


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của
riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận
văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép sử dụng.
TÁC GIẢ LUẬN VĂN

Nguyễn Thị Xuân


giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu
Mặc dù đã hết sức cố gắng, nhưng đề cương luận văn chắc chắn
không thể tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong được sự chỉ dẫn, góp ý
chân tình của quý thầy cô và quý vị độc giả.
Huế, tháng 05 năm 2014
Tác giả đề luận văn
Nguyễn Thị Xuân
iii


MỤC LỤC
Trang
Trang phụ bìa ..........................................................................................................i
Lời cam đoan ......................................................................................................... ii
Lời cảm ơn ............................................................................................................ iii
Mục lục ................................................................................................................... 1
Danh mục các chữ viết tắt ...................................................................................... 4
MỞ ĐẦU ................................................................................................................. 5
1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................. 5
2. Mục đích nghiên cứu ...................................................................................... 6
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ............................................................... 6
4. Giả thuyết khoa học ....................................................................................... 6
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................................... 7
6. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 7
7. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu của đề tài .................................................... 7
8. Cấu trúc luận văn ........................................................................................... 8
NỘI DUNG .............................................................................................................
9
Demo Version - Select.Pdf SDK
Chương 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO

non huyện Phú Lộc .......................................................................................... 42
2.3.1. Nhận thức của xã hội về chủ trương xã hội hóa giáo dục đối với các
trường mầm non trên địa bàn huyện Phú Lộc. .................................................... 44
2.3.2. Vai trò và mức độ tham gia của các lực lượng xã hội trong công tác
xã hội hóa giáoDemo
dục ở các
trường -mầm
non huyệnSDK
Phú Lộc .................................... 51
Version
Select.Pdf
2.4. Thực trạng công tác quản lý xã hội hóa giáo dục ở các trường mầm
non......................................................................................................................... 54
2.5. Đánh giá chung .......................................................................................... 59
Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ
XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC .................................................................................. 65
3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp ......................................................... 65
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn ....................................................... 65
3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính lịch sử ........................................................... 65
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống,đồng bộ .......................................... 66
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi .......................................................... 67
3.2. Một số biện pháp ....................................................................................... 67
* Biện pháp 1: Nâng cao năng lực nhận thức về xã hôi hóa giáo dục.............. 68
* Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường mầm non
(cả công lập và ngoài công lập) ...................................................................... 71

2


* Biện pháp 3: Hoàn thành lộ trình chuyển đổi thống nhất loại hình

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
XHHGDMN

: Xã hội hóa giáo dục mầm non

XHHGD

: Xã hội hóa giáo dục

XHH

: Xã hội hóa

BGD-ĐT

: Bộ giáo dục và đào tạo

GDĐT

: Giaó dục đào tào

NQ

: Nghị quyết

PHHSMN

: Phụ huynh học sinh mầm non

UBND

sơn, phía đông giáp biển Đông. Huyện Phú Lộc có 18 xã, thị trấn và có 24
trường mầm non đóng trên địa bàn, đời sống nhân dân chủ yếu sống bằng
nông nghiệp, ngư nghiệp nên còn nhiều khó khăn về kinh tế, nhưng ngành

Version
- Select.Pdf
SDK
học mầm nonDemo
ngày càng
phát triển
về số lượng
và chất lượng.
Trong những thành công đó, có nguyên nhân quan trọng là địa phương đã
huy động có hiệu quả sức mạnh của cộng đồng trong phát triển giáo dục ở
ngành học mầm non.
Trong quá trình tổ chức thực hiện chủ trương, chính sách xã hội hóa giáo
dục, bên cạnh những thuận lợi và thành công vẫn còn không ít hạn chế khó
khăn và những vấn đề cấp thiết nảy sinh, cần được đánh giá chính xác và giải
quyết thỏa đáng, để bài toán xã hội hóa giáo dục có lời giải tối ưu.
Đó là những khó khăn hạn chế về công tác tuyên truyền, nâng cao nhận
thức của xã hội đối với công tác xã hội hóa giáo dục; là sự hiểu biết còn đơn
giản và phiến diện về công tác xã hội hóa giáo dục bậc học mầm non; là
những hạn chế trong công tác tổ chức, quản lý ở các trường mầm non và chủ
thể tham gia triển khai thực hiện xã hội hóa giáo dục như sự thiếu năng
động, sáng tạo của người dân địa phương, tính bảo thủ tư hữu của nông dân,
5


tính bao cấp… Bởi vậy những kinh nghiệm, cách làm hay chưa kịp thời phổ
biến nhân rộng, những hạn chế khiếm khuyết chưa kịp thời phát hiện, chấn

Nếu đề xuất được những biện pháp:
- Phù hợp với điều kiện thực tế, yêu cầu nguyện vọng của nhân dân và
văn hóa địa phương;
- Bồi dưỡng nâng cao nhận thức và phương pháp làm công tác XHH cho
6


đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý;
- Biết phối hợp công tác XHH giữa nhà trường và các cơ quan đoàn thể
địa phương, thì công tác XHHGD ở các trường mầm non huyện Phú Lộc sẽ
được đẩy mạnh, chất lượng giáo dục sẽ được nâng cao, tích cực góp phần đắc
lực thực hiện chiến lược phát triển Giáo dục- Đào tạo cũng như phát triển kinh
tế - xã hội của địa phương huyện Phú Lộc trong giai đoạn mới.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc thực hiện công tác XHHGD.
5.2. Khảo sát, phân tích thực trạng công tác XHHGD bậc học mầm non
huyện Phú Lộc giai đoạn hiện nay.
5.3. Đề xuất một số biện pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh và nâng cao chất
lượng XHHGD, chất lượng giáo dục mầm non ở địa phương
6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
6.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận:
Phân tích, tổng hợp,vấn đề lý luận về XHHGD.

Demo
Select.Pdf
SDK
Phân loại
và hệVersion
thống hóa- lý
luận