Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
Môn : Khoa học
Lớp : 4
Tiết : 36.(tuần 18)
Kế hoạch dạy học
không khí cần cho sự sống
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh biết:
- Nêu dẫn chứng để chứng minh ngời, động và thực vật dều cần không khí để thở.
- Xác định vai trò của ô - xi đối với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này
trong đời sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 72, 73 SGK.
- Su tầm các hình ảnh về ngời bệnh đợc thở bằng ô - xi.
- Hình ảnh hoặc dụng cụ cần thật để bơm không khí vào bể cá.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS trả lời câu hỏi 1.2 SGK .
- 1 HS đọc ghi nhớ.
HS trả lời.
Nhận xét, bổ sung.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu vai trò của không khí đối
với con ngời.
không khí đối với động vật.
- GV cho HS lấy ví dụ về vai trò của
không khí đối với thực vật.
- HS quan sát hình 3, 4
- HS trả lời câu hỏi.
- HS lấy ví dụ về vai trò của
không khí đối với động vật.
- HS lấy ví dụ
*HĐ3:
Tìm hiểu một số trờng hợp phải dùng
bình ô-xi.
1.Mục tiêu:
Xác định vai trò của ô-xi đối với sự
thở và việc ứng dụng kiến thức này
trong đời sống.
2.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6
trang 73 SGK theo cặp.
- Yêu cầu HS thảo luận theo các câu
hỏi sau:
(?) Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần
cho sự sống của con ngời, đọng vật và
thực vật.
(?) Thành phần nào trong không khí
quan trọng nhất đối với sự thở?
(?) Trong trờng hợp nào ngời ta phải
thở bằng bình ô-xi?
- 2 HS trao đổi với nhau.
- HS trình bày kết quả quan sát đ-
ợc.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
GV cho HS nhắc lại kiến thức cơ bản
bài cũ.
- 2 HS trả lời.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Chơi chong chóng
1.Mục tiêu:
Làm thí nghiệm chứng minh không khí
chuyển động tạo thành gió.
2.Cách tiến hành:
- GV kiểm tra dụng cụ của HS và giao
nhiệm vụ cho các em.
- GV tổ chức và hớng dẫn HS chơi
ngoài sân theo nhóm.
- (Làm việc trong lớp):
(?) Tại sao chong chóng quay?
(?) Tại sao chong chóng quay nhanh
(hay chậm)?
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu sang ý2.
*HĐ2:
Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.
- HS đa phần chuẩn bị của mình.
- HS chơi.
- Đại diện các nhóm báo cáo và
giải thích theo câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung.
Nguyễn Thị Hải Yến 3
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
- HS thay nhau hỏi và chỉ vào hình
để làm rõ câu hỏi trên.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả làm việc.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Nguyễn Thị Hải Yến 4
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
Môn : Khoa học
Lớp : 4
Tiết : 38.(tuần 19 )
Kế hoạch dạy học
gió nhẹ, gió mạnh,
phòng chống bão
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh biết:
- Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió dữ.
- Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng, chống bão.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 76, 77 SGK.
- Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm.
- Su tầm các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây
ra (nếu có).
- Su tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
Nói về những thiệt hại do dông, bão
gây ra và cách phòng, chống bão
Nguyễn Thị Hải Yến 5
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
2.Cách tiến hành:
(Làm việc theo nhóm)
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6 và
nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77
SGk và trả lời câu hỏi:
(?) Nêu những dấu hiệu đặc trng cho
bão.
(?) Nêu tác hại do bão gây ra và một
số cách phòng chống bão. Liên hệ
thực tế địa phơng.
(Làm việc cả lớp)
- 1 HS đọc phần Bạn cần biết.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả.
*HĐ3:
Trò chơi ghép chữ vào hình.
1.Mục tiêu:
Củng cố hiểu biết của HS về các cấp
độ của gió: gió nhẹ, gió khá mạnh, gió
to, gió dữ.
2.Cách tiến hành:
- GV pho-tô hoặc cho vẽ lại 4 hình
minh hoạ các cấp độ gió trang 76 SGK
- Các nhóm HS thi nhau gắn chữ
vào hình cho phù hợp.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu về một số cấp gió.
1.Mục tiêu:
Phân biệt không khí sạch (trong lành)
và không khí bẩn (không khí bị ô
nhiễm)
2.Cách tiến hành:
(Làm việc theo cặp)
- GV yêu cầu HS nhắc lại một số tính chất
của không khí sạch
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang
78, 79 SGK.
(?) Chỉ ra hình nào thể hiện bầu
không khí trong sạch?Hình nào thể
hiện bầu không khí bị ô nhiễm?
(Làm việc cả lớp)
*Chốt: Phân biệt về không khí sạch và
không khí bị ô nhiễm.
- HS nhắc lại.
- HS làm việc theo cặp.
- Nhận xét.
- HS lấy ví dụ về không khí sạch
và không khí bị ô nhiễm xung
quanh nơi em đang sống.
Nguyễn Thị Hải Yến 7
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
*HĐ2:
Thảo luận về những nguyên nhân
gây ô nhiễm không khí
- Su tầm các t liệu, hình vẽ, tranh ảnh về hoạt động bảo vệ môi trờng không khí
- Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS trả lời câu hỏi 1.2 SGK .
- 1 HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét, bổ sung.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu
không khí trong sạch.
1.Mục tiêu:
Nêu những việc nên và không nên làm
để bảo vệ bầu không khí trong sạch.
2.Cách tiến hành:
(Làm việc theo cặp)
- Yêu cầu HS quan sát các hình trang
80, 81 SGK
(Làm việc cả lớp)
- GV gọi một số HS trình bày kết quả
làm việc theo cặp.
- GV có thể cho HS tìm ra các biện
pháp bảo vệ môi trờng và ghi bảng.
- HS trả lời câu hỏi
Nguyễn Thị Hải Yến 10
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
Môn : Khoa học
Lớp : 4
Tiết : 41(tuần 20 )
Kế hoạch dạy học
âm thanh
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh biết:
- Nhận xét đợc những âm thanh xung quanh.
- Biết và thực hiện đớc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
- Nêu đợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung
động và sự phát ra âm thanh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ ống bơ (lon sữa bò), thớc, vài hòn sỏi.
+ Trống nhỏ, một ít vụn giấy.
+ Một số đồ vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lợc
+ Đài và băng cát- xét ghi âm thanh của một số loại vật, sấm sét, máy
móc,(nếu có).
- Chuẩn bị chung: đàn ghi ta
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS trả lời câu hỏi nội dung bài cũ.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận.
(Làm việc cả lớp)
- GV gợi ý cho HS chốt ý.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Nhận xét.
- HS tìm cách tạo ra âm thanh với
các vật cho trên hình 2 trang 82
SGK.
- Các nhóm báo cáo kết quả làm
việc.
- Thảo luận về các cách làm để
phát ra âm thanh
*HĐ3:
Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm
thanh
1.Mục tiêu:
HS nêu đợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm
đơn giản chứng minh về sự liên hệ
giữa rung động và sự phát ra âm
thanh của một số vật.
2.Cách tiến hành:
- GV nêu vấn đề
- GV đa ra các câu hỏi, gợi ý giúp HS
liên hệ giữa việc phát ra âm thanh với
rung động của trống.
(Làm việc cá nhân hoặc theo cặp)
- GV hớng dẫn và giải thích thêm với
HS.
- HS làm thí nghiệm theo hớng
dẫn ở trang 83 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 ống bơ (lon), vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, một
sợi dây mềm (bằng sợi gai, bằng đồng), trống, đồng hồ, túi ni lông (để bọc đồng
hồ), chậu nớc.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS trả lời câu hỏi khai thác bài cũ.
- 1 HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét, bổ sung.
Nguyễn Thị Hải Yến 13
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
1.Mục tiêu:
Nhận biết đợc tai ta nghe đợc âm
thanh rung động từ vật phát ra âm
thanh đợc lan truyền tới tai.
2.Cách tiến hành:
(?) Tại sao gõ trống, tai ta nghe đợc
tiếng trống?
- GV nêu yêu cầu quan sát hình 1 trang
84 SGK và dự đoán điều gì xảy ra khi
gõ trống.
- GV đa ra câu hỏi gợi ý cho HS thảo
*HĐ3:
Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh
lên khi khoảng cách đến nguồn âm
xa hơn
1.Mục tiêu:
Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng
tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa
nguồn âm.
2.Cách tiến hành:
- GV có thể đa ra câu hỏi chung cho cả
lớp.
- GV chốt ý.
- Một số HS trình bày
*HĐ4:
Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
1.Mục tiêu:
Củng cố, vận dụng tính chất âm thanh
có thể truyền qua vật rắn.
2.Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn HS chơi trò chơi, giúp
HS nhận ra âm thanh có thể truyền qua
sợi dây trong trò chơi này.
- HS thực hành làm điện thoại ống
nối dây
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn : Khoa học
Lớp : 4
Tiết : 43(tuần 22)
- GV chia lớp làm 2 nhóm.
- GV nêu vấn đề Tởng tợng điều gì
xảy ra nếu không có âm thanh!
- GV chuyển ý vào bài.
*HĐ1:
Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong
đời sống
1.Mục tiêu:
Nêu đợc vai trò âm thanh trong đời
sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát,
nghe; dùng để làm tín hiệu (tiếng
trống, tiếng còi)
2.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm.
- HS nêu suy nghĩ của mình về
vấn đề GV nêu.
- Nhận xét.
- GV cho HS trình bày kết quả làm
việc.
- GV giúp HS tập hợp lại
- HS làm việc theo nhóm: Quan
sát các hình trang 86 SGK
- Nêu kết quả làm việc
- 2 HS tổng hợp ý.
Nguyễn Thị Hải Yến 16
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
*HĐ2:
Nói về những âm thanh a thích và
những âm thanh không thích
1.Mục tiêu:
2.Cách tiến hành:
- GV cho các nhóm làm dụng cụ
- HS thực hành theo hớng dẫn của
GV
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Môn : Khoa học
Lớp : 4
Tiết : 44(tuần 22 )
Kế hoạch dạy học
âm thanh trong cuộc sống
(tiếp theo)
Nguyễn Thị Hải Yến 17
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh có thể:
- Nhận biết đợc một số loại tiếng ồn.
- Nêu đợc một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
- Có ý thức và thực hiện đợc một số hoạt động đơn giản góp phần chóng ô nhiễm
tiếng ồn cho bản thân và những ngời xung quanh.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Nêu đợc một số tác hại của tiếng ồn
Nguyễn Thị Hải Yến 18
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
2.Cách tiến hành:
+ B ớc 1 : GV cho HS đọc và quan sát
các hình trang 88, tranh ảnh do các em
su tầm thảo luận về tác hại của tiếng ồn
và cách phòng chống.
+B ớc 2 : Các nhóm trình bày
*HĐ3:
Những việc nên và không nên làm...
1.Mục tiêu:
- Có ý thức và thực hiện đợc một số
hoạt động đơn giản góp phần chóng ô
nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những
ngời xung quanh
2.Cách tiến hành:
+B ớc1 : GV cho HS thảo luận những
việc nên và không nên làm để góp phần
chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân
và những ngời xung quanh.
+ B ớc 2 : Các nhóm trình bày
- HS dựa vào hớng dẫn và tranh
SGK, làm việc theo nhóm để tìm
hiểu về tác hại của tiếng ồn và
cách phòng chống.
- Các nhóm trình bày và thảo luận
chung cả lớp
HS thảo luận những việc nên và
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS trả lời câu hỏi 1.2 SGK .
- 1 HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét, bổ sung.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng
và các vật đợc chiếu sáng
1.Mục tiêu:
Phân biệt đợc các vật tự phát sáng và
các vật đợc chiếu sáng.
2.Cách tiến hành:
- GV chốt ý.
- HS thảo luận nhóm.
- Báo cáo trớc lớp
*HĐ2:
Tìm hiểu về đờng truyền của ánh
sáng
1.Mục tiêu:
Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để
chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng
thẳng
Nguyễn Thị Hải Yến 20
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
2.Cách tiến hành:
- Tiến hành thí nghiệm nh trang 91
SGK
- GV cho HS củng cố bài
- HS trả lời câu hỏi
- Các nhóm trình bày kết quả và
thảo luận chung, đa ra kết luận
nh SGK
- HS tìm các ví dụ về điều kiện
nhìn thấy của mắt.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Nguyễn Thị Hải Yến 21
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
Môn : Khoa học
Lớp : 4
Tiết : 46.(tuần23)
Kế hoạch dạy học
bóng tối
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh có thể:
- Nêu đợc bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi đợc chiếu sáng.
- Dự đoán đợc vị trí, hình dạng bóng tối trong một số trờng hợp đơn giản
- Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng, kích thớc khi vị trí của vật chiếu
sáng đối với vật đó thay đổi.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị chung: đèn bàn.
- Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to hoặc tấm vải, kéo, bìa, một số thanh tre
(gỗ) nhỏ (để gắn các miếng bìa đã cắt làm phim hoạt hình), một số vật chẳng
hạn ô tô đồ chơi, hộp, (để dùng tạo bóng trên màn).
lời câu hỏi ở trang 92 SGK
- HS ra sân làm việc theo nhóm.
Sau đó HS về lớp, các nhóm trình
bày kết quả.
- HS thảo luận nhóm (dựa vào
hình 1, 2 trang 90 SGK)
- Các nhóm báo cáo trớc lớp
- HS dự đoán (làm việc cá nhân)
Nguyễn Thị Hải Yến 22
Khoa học 4 HKII Trờng Tiểu học Bà Triệu
hiện thí nghiệm trang 93 SGK. Yêu
cầu HS giải thích:
(?) Tại sao em đa ra dự đoán nh vậy?
- GV ghi lại kết quả lên bảng.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang
93 SGK.
- Hớng dẫn HS làm thí nghiệm (chung
cả lớp hoặc theo nhóm) và trả lời câu
hỏi:
(?) Làm thế nào để bóng của vật to
hơn?
(?) Điều gì xảy ra nếu đa vật dịch lên
trên gần vật chiếu?
(?) Bóng của vật thay đổi khi nào?
sau đó trình bày dự đoán của mình
- HS dựa vào hớng dẫn và các câu
hỏi trang 93 SGK, làm việc theo
nhóm để tìm hiểu về bóng tối.
- Các nhóm trình bày và thảo luận
chung cả lớp.
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh có thể:
- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật
- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật co nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng
của kiến thức đó trong trồng trọt
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 94, 95 SGK.
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Nội dung dạy học
Ghi
chú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-2 HS trả lời câu hỏi 1.2 SGK .
- 1 HS đọc ghi nhớ.
Nhận xét, bổ sung.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối
với sự sống của thực vật.
1.Mục tiêu:
HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời
sống thực vật.
2.Cách tiến hành:
- Tổ chức, hớng dẫn: yêu cầu các nhóm
trởng điều khiển các bạn quan sát hình
và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK.
(?) Hãy kể tên một số cây cần nhiều
ánh sáng và một số cây cần ít ánh
sáng.
(?) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu
ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng
trọt.
- Phơng án 2: GV giảng trớc sau đó
mới đặt câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- 2-3 HS đa ví dụ.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm bổ sung:
Nguyễn Thị Hải Yến 25
Copyright: Tài liệu đại học ©