Tổ KH xã hội
KH bộ môn
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kế hoạch bộ môn địa lý 8
năm học 2008-2009
A. Phần chung
I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
-Căn cứ vào nhiệm vụ năm học: 2008- 2009.
-Căn cứ vào kế hoạch nhà trờng năm học 2008- 2009.
-Căn cứ vào sự chỉ đạo chuyên môn của nhà trờng trong năm học 2008-2009.
-Căn cứ vào đặc trng bộ môn, vào phân phối chơng trình, vào ĐDDH của nhà trờng.
-Căn cứ vào tình hình học sinh,kết quả khảo sát đầu năm học và kết quả năm học 2007-2008.
-Dựa vào các cân cứ trên tôi xây dng kế hoạch bộ môn Địa lý 8 cho năm học 2008-2009 nh sau:
II. Vị trí chức năng cấu trúc ch ơng trình bộ môn.
1,Vị trí chức năng bộ môn:
Địa lý 8 là một môn khoa học vừa mang tính tự nhiên và tính xã hội . Nó có vai trò rất quan trọng
trong giảng dạy ,nội dung của môn Địa lý 8 là phần nối tiếp chơng trình địa lí 7.Địa lí 8 cung cấp cho
học sinh những kiến thức cơ bản về đặc điểm tự nhiên, xẫ hội của Châu á và Việt Nam .Từ kiến thức
cơ bản đó học sinh có thễ hiểu và vận dụng vào cuộc sống hàng ngày,đồng thời có thể mở rộng và tiếp
thu tốt hơn về địa lí kinh tế, xã hội Việt Nam ở lớp 9.
2, Câu trúc ch ơng trình :
Chơng trình Địa lý lớp 8 THCS áp dụng giảng dạy cho năm học 2008-2009 có cấu trúc nh sau:
-Cả năm gồm : 52 tiết/ 35 tùân +1,5 tiết \ tuần.
-Học kì I: 18 tiết ( 1 tiết/ tuần ).
-Học kì II: 34 tiết ( 2 tiết/ tuần ).
III, Yêu cầu chỉ tiêu biện pháp .
1. Yêu cầu:
a. Đối với học sinh:
-Có động cơ học tập đúng đắn.
-Có đầy đủ SGK, SBT, ĐDHT.

-ý thức học tập.
-Học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh.
3. Các giải pháp để thực hiện.
a. Đối với thầy:
Tích cực đôn đốc, bám sát, kiểm tra, từng đối tợng học sinh, nhắc nhở kịp thời.
Kiểm tra vấn đáp, BTVN, sách vở, ĐD học tập của HS. Trú trọng việc tự phân loại HS để có
biện pháp, KH bồi dỡng, phụ đạo kịp thời.
Cụ thể:
Giao bài tập riêng và yêu cầu riêng cho HSG và HSY, kiẻm tra việc thực hiện.
Tổng số buổi: + BD HSG: 04 tiết/ Tuần.
+ Phụ đạo HSY: HKI 02 buổi; HKII 02 buổi.
Phân tổ nhóm HS tơng thích để HS giúp đỡ nhau.
Nghiêm khắc với HS trong giờ dạy, khen thởng, trách phạt nghiêm minh kịp thời.
Thờng xuyên tự học tích cực dự giờ đồng nghiệp để trao đổi, rút kinh nghiệm tự điều chỉnh để
nâng cao chất lợng giờ lên lớp.
b. Đối với trò:
Tự đặt KH học tập cụ thể, giữ gìn sách vở, ĐD học tập cẩn thận.
Học tập nghiêm túc, củng cố kiến thức từng phần.
Thờng xuyên trao đổi với bạn bè để tự rút kinh nghiệm về hiệu quả học tập của bản thân.

Bắc Lũng, ngày 15 tháng 09 năm 2008.
Phê duyệt của chuyên môn GV lập kế hoạch
Nguyễn Thị Hiền
B Phần cụ thể.
Tên chơng
hoặc bài
Mục đích yêu cầu
Chuẩn bị GV,
HS
Biện Pháp

và một số nớc.
-Tổng kết địa lí Việt nam và địa lí các châu lục
+Nhận biết một số tác động của nội lực và ngoại lực
tới địa hình bề mặt Trái Đất.
+Hiểu và trình bày sự phân bố các kiểu khí hậu và
cảnh quan của Châu á.
+Biết con ngời đã khai thác và sử dụng tài nguyên nh
thế nào, ảnh hởng đến môi trờng nh thề nào.
-Bản đồ tự
nhiên Châu á
-Bản đồ kinh
tế chung Châu
á
-Lợc đồ khí
hậu Châu á
-Tranh ảnh,
bảng phụ.
-GV HS
chuẩn bị đồ
dùng cho
giảng dạy và
học tập.
-GV luôn
phải thay đổi
phơng pháp
giảng dạy.
-Luôn kiểm
tra việc học
và làm bài
của HS.

Địa lí việt
Nam
nhiễm môi trờng biển.
-Biết nớc ta có nhiều khoáng sản, sự cần thiết phải
khai thác và sử dụng.
-Hiểu và trình bày đặc điểm khí hậu nớc ta và giải
thích vì soa.
-Trình bày đặc điểm địa hình nớc ta và giải thích đợc
nguyên nhân.
-Mô tả một số nét tiêu biểu của thời tiết khí hậu và các
mùa trong năm ở nớc ta.
-Biết một số thuận lợi và khó khăn của khí hậu ở nớc
ta đồi với sản xuất và đời sống.
-Trình bày đặc điểm sông ngòi nớc ta, biết giá trị của
sông vấn đề khai thác, sử dụng và bảo vệ.
-Phân tích đặc điểm chung của tự nhiên Việt Nam
phơng pháp
giảng dạy.
-Luôn kiểm
tra việc học
và làm bài
của HS