H NG D NƯỚ Ẫ
H NG D NƯỚ ẪD Y H C THEO Ạ Ọ
D Y H C THEO Ạ Ọ
CHU N KI N TH C, Ẩ Ế Ứ
CHU N KI N TH C, Ẩ Ế Ứ
KĨ NĂNG
KĨ NĂNG
MÔN TI NG VI TẾ Ệ
MÔN TI NG VI TẾ ỆTrong
Trong
v
v


n
n
bản
bản
Chương t
Chương t
rỡn
rỡn
h Giáo dục


+
+
Chuẩn kiến thức, kĩ n
Chuẩn kiến thức, kĩ n


ng
ng
.
. MỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆT
MỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆT
:
:
+Môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nhằm:
+Môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nhằm:
+Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng
+Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng
Tiếng Việt ( đọc, viết, nghe, nói) để học tập và giao tiếp
Tiếng Việt ( đọc, viết, nghe, nói) để học tập và giao tiếp
trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi .Thông qua
trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi .Thông qua
dạy Tiếng Việt góp phần rèn luyện các thao tác tư duy:
dạy Tiếng Việt góp phần rèn luyện các thao tác tư duy:
+Cung cấp cho HS những kiến thức sơ giản về Tiếng Việt;
+Cung cấp cho HS những kiến thức sơ giản về Tiếng Việt;
về Tự nhiên, xã hội và con người; về văn hóa, va9n học

2.Được chia ra thành nội dung dạy học cho từng lớp ( QĐ
16)
16)
Chuẩn kiến thức, kĩ n
Chuẩn kiến thức, kĩ n


ng (gọi tắt là Chuẩn) trong
ng (gọi tắt là Chuẩn) trong
v
v


n bản Chương tr
n bản Chương tr
ỡ
ỡ
nh
nhnói trên được cụ thể hoá ở
nói trên được cụ thể hoá ở
các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh
các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh
vực học tập cho từng lớp và cho cả cấp học.
vực học tập cho từng lớp và cho cả cấp học.

,
,
từ n
từ n


m học 2002 2003 đến n
m học 2002 2003 đến n


m học 2006 2007,
m học 2006 2007,
SGK Tiếng Việt từ lớp 1 đến lớp 5 lần lượt được Bộ trư
SGK Tiếng Việt từ lớp 1 đến lớp 5 lần lượt được Bộ trư
ởng ban hành để sử dụng làm tài liệu dạy học chính thức
ởng ban hành để sử dụng làm tài liệu dạy học chính thức
trong các trường tiểu học toàn quốc. Sau nhiều n
trong các trường tiểu học toàn quốc. Sau nhiều n


m chỉ
m chỉ
đạo dạy học theo SGK Tiếng Việt, nhận định chung của
đạo dạy học theo SGK Tiếng Việt, nhận định chung của
các Sở GD&
các Sở GD&


T cả nước đều cho rằng :
T cả nước đều cho rằng :


n nhất
n nhất
định.
định.


ể tạo điều kiện thuận lợi cho GV và cán bộ
ể tạo điều kiện thuận lợi cho GV và cán bộ
quản lí, Bộ Giáo dục và
quản lí, Bộ Giáo dục và


ào tạo đã ban hành
ào tạo đã ban hành
tài liệu
tài liệu
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức,
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức,
kĩ
kĩ
n
n


ng
ng

bản
Chư
Chư
ơng
ơng
tr
tr
ỡ
ỡ
nh
nh
GDPT - cấp Tiểu học
GDPT - cấp Tiểu học
; theo SGK
; theo SGK
Tiếng
Tiếng
Việt (1, 2, 3, 4, 5)
Việt (1, 2, 3, 4, 5)
đang được sử dụng trong các trư
đang được sử dụng trong các trư
ờng tiểu học.
ờng tiểu học.

Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ
n
n



Nội dung
Nội dung
Yêu cầu cần đạt
Yêu cầu cần đạt
về kiến thức, kĩ
về kiến thức, kĩ
n
n


ng
ngđối với từng bài học (tiết dạy) được hiểu là Chuẩn
đối với từng bài học (tiết dạy) được hiểu là Chuẩn
(cơ bản, tối thiểu) đòi hỏi toàn bộ HS phải đạt đư
(cơ bản, tối thiểu) đòi hỏi toàn bộ HS phải đạt đư
ợc.
ợc.

Nội dung
Nội dung
Ghi chú
Ghi chú
ở một số bài thường giải thích
ở một số bài thường giải thích

nh
nhbày nội dung đầy đủ ở
bày nội dung đầy đủ ở
Tuần 1
Tuần 1
,
,
không nhắc lại
không nhắc lại
các yêu cầu giống
các yêu cầu giống
nhau ở một số loại bài học ở các
nhau ở một số loại bài học ở các
tuần sau.
tuần sau.
VD(
VD(
TV
TV
lớp 2)
lớp 2)
:
:




Riêng về tốc độ
Riêng về tốc độ
đọc
đọc(đọc thông), tốc độ
(đọc thông), tốc độviết
viết(viết
(viết
chính tả),
chính tả),
c
c


n
n
cứ các
cứ các
v
v


+LỚP 2:
+LỚP 2:
Đọc đúng, liền mạch các từ, cụm từ trong câu;
Đọc đúng, liền mạch các từ, cụm từ trong câu;
đọc trợn đoạn, bài đơn giản ( khoảng 120 – 150 chữ)
đọc trợn đoạn, bài đơn giản ( khoảng 120 – 150 chữ)
tốc độ đọc khoảng 50 – 60 chữ/ phút. Bước đầu biết
tốc độ đọc khoảng 50 – 60 chữ/ phút. Bước đầu biết
đọc thầm.
đọc thầm.+LỚP 3
+LỚP 3
: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch các văn bản
: Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch các văn bản
nghệ thuật, hành chánh, báo chí… có độ dài khoảng
nghệ thuật, hành chánh, báo chí… có độ dài khoảng
200 chữ; tốc độ đọc 70-80 chữ/ phút. Đọc thầm 90-100
200 chữ; tốc độ đọc 70-80 chữ/ phút. Đọc thầm 90-100
chữ/ phút.
chữ/ phút.


T c c HSTHố độ đọ
T c c HSTHố độ đọ
Biết đọc thầm bằng mắt với tốc độ đọc nhanh khoảng 120
Biết đọc thầm bằng mắt với tốc độ đọc nhanh khoảng 120
– 140 chữ / phút.
– 140 chữ / phút.Biết đọc diễn cảm bài văn…
Biết đọc diễn cảm bài văn…
T c vi t HSTHố độ ế
T c vi t HSTHố độ ế
:
:+LỚP 1:
+LỚP 1:Viết đúng chính tả bài viết có độ dài khoảng
Viết đúng chính tả bài viết có độ dài khoảng
30 chữ. Tốc độ viết 30 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5
30 chữ. Tốc độ viết 30 chữ/ 15 phút, không mắc quá 5
lỗi chính tả.
lỗi chính tả.


+LỚP 4:
+LỚP 4:
Viết được bài chính tả nghe – viết, nhớ -
Viết được bài chính tả nghe – viết, nhớ -
viết có độ dài khoảng 80 – 90 chữ trong 20 phút;
viết có độ dài khoảng 80 – 90 chữ trong 20 phút;
không mắc quá 5 lỗi chính tả ; Trình bày đúng quy
không mắc quá 5 lỗi chính tả ; Trình bày đúng quy
định bài viết sạch.
định bài viết sạch.+ LỚP 5
+ LỚP 5
:
:
Viết được bài chính tả nghe – viết, nhớ -
Viết được bài chính tả nghe – viết, nhớ -
viết có độ dài khoảng 100 chữ trong 20 phút; không
viết có độ dài khoảng 100 chữ trong 20 phút; không
mắc quá 5 lỗi chính tả ; Trình bày đúng quy định bài
mắc quá 5 lỗi chính tả ; Trình bày đúng quy định bài
viết sạch. Viết đúng một số từ ngữ cần phân biệt phụ
viết sạch. Viết đúng một số từ ngữ cần phân biệt phụ
âm đầu, vần, thanh điệu đễ lẫn do ảnh hưởng của cách
âm đầu, vần, thanh điệu đễ lẫn do ảnh hưởng của cách
phát âm địa phương.
phát âm địa phương.