Thứ hai 14/01/09
Tiếng Việt
Vần ach (Tiết 1)
I) Mục tiêu:
− Học sinh đọc và viết được : ach, cuốn sách. Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng
− Đọc được câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ơi cô dạy…sách, aoscungx bẩn ngay.
− Phát triển lời nói theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II) Chuẩn bò:
1. Giáo viên:
− Tranh trong sách giáo khoa , bộ đồ dùng tiếng việt
2. Học sinh:
− Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
_ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
_ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
15’
15’
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần ach
• Mục tiêu: Nhận diện được vần ach, biết cách phát
âm và đánh vần tiếng có vần ăc
∗ Nhận diện vần:
1. Giáo viên viết vần ach
− So sánh ach và ac
∗ Phát âm và đánh vần

8’
10’
5’
2’
1. Ổn đònh:
2. Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ
- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
• Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính
xác
_ GV hd hs đọc trong sgk
_ Giáo viên ghi câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ơi cô dạy…
sách, aoscungx bẩn ngay.
_ Giáo viên sửa sai cho học sinh
- Hoạt động 2: Luyện nói
• Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh
theo chủ đề Giữ gìn sách vở.
-GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý
của GV.
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
• Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế
ngồi, cách để tập, cầm bút.
-Gv chấm một số tập - nx
3. Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học
4. Dặn dò:
_ Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo
_ Chuẩn bò bài sau

- Lấy 14 que tính (lấy bó 1 chục và 4 que rời).
- Lấy thêm 3 que nữa.
- Có tất cả bao nhiêu que?
b) Hoạt động 2 : Hình thành phép cộng 14 + 3.
- Có 1 chục que, viết 1 ở cột chục, 4 que rời viết 4 ở cột đơn vò.
- Thêm 3 que tính rời viết 3 dưới cột đơn vò.
- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào?
- Gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời. Có bó 1 chục que tính
và 7 que rời là 17 que tính.
- Có phép cộng: 14 + 3 = 17.
c) Hoạt động 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính.
- Viết phép tính từ trên xuống dưới.
- Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 cho thẳng với số 4.
- Viết dấu cộng bên trái ở giữa hai cột.
- Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
- Nhắc lại cách đặt tính.
- Viết phép tính vào bảng con.
d) Hoạt động 4 : Luyện tập.
- Cho học sinh làm vở bài tập.
- Bài 1: Đã đặt sẵn phép tính, nhiệm vụ của các em là thực hiện
phép tính sao cho đúng.
- Bài 2: Điền số thích hợp.
- Bài 3:Đếm số chấm tròn và điền vào ô trống thích hợp.
- Ô bên phải có mấy chấm tròn? Ô bên trái?
- Tất cả có bao nhiêu?
4. Củng cố :
Trò chơi: Tính nhanh.
- Hai đội cử đại diện lên gắn số thích hợp vào chỗ trống.
11 13 14 15
+

trái.
-Học sinh có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy giáo cô giáo, có hành vi lễ phép, vâng lời trong học tập
rèn luyện và sinh hoạt hằng ngày.
II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
-Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm.
_ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
_ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC
2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.
Hoạt động 1 : (10’) bài tập 3
a) Giáo viên gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3.
b) Cho cả lớp trao đổi.
c) Giáo viên kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp,
trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo.
Cho học sinh nhận xét: Bạn nào trong câu chuyện đã lễ
phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo?
Hoạt động 2: (10’)
Thảo luận theo nhóm (bài tập 4)
Giáo viên chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu:
Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy
giáo cô giáo?
Tổ chức cho các em thảo luận.
Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời
thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và
khuyên bạn không nên như vậy.
Hoạt động 3: (5’) Học sinh vui múa hát về chủ đề: “Lễ
phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”.

2. Học sinh:
− Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt
_ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
_ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…
III) Hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
5’
10’
10’
10’
1. n đònh:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
a) Giới thiệu :
b) Hoạt động1 : Dạy vần ich
c) Mục tiêu: Nhận diện được vần ich, biết cách phát
âm và đánh vần tiếng có vần ich
∗ Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần ich
− So sánh ich và ach
∗ Phát âm và đánh vần
− Giáo viên đánh vần:
− Giáo viên phát âm i-chờ-ich
d) Hoạt động 2 : Dạy vần êch
• Mục tiêu: Nhận diện được vần êch, biết phát âm và
đánh vần tiếng có vần êch
∗ Quy trình tương tự như vần ich
GVHD hs viết bảng con: ich, êch
Nghỉ giải lao giữa tiết

2. Bài mới: GV hd hs đọc lại bài cũ
- Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
• Mục tiêu : Đọc đúng các từ, tiếng, phát âm chính
xác
_ GV hd hs đọc trong sgk
_ Giáo viên ghi câu ứng dụng: Tôi là chim chích…
Có ích, có ích.
_ Giáo viên sửa sai cho học sinh
_ GDMT: Vì sao chú chim sâu lại có ích cho nhà
nông?
- Hoạt động 2: Luyện nói
• Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh
theo chủ đề Chúng em đi du lòch
-GVHDHS quan sát tranh - tập nói theo câu hỏi gợi ý
của GV.
-GV nx
- Hoạt động 3: Luyện viết
• Mục tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều, đẹp
-GVHDHS viết vần, từ vào vở tập viết. hd hs tư thế
ngồi, cách để tập, cầm bút.
-Gv chấm một số tập - nx
3. Củng cố:
-Thi đua: tìm từ mới, tiếng mới có vần đã học
-Nêu ích lợi của chim sâu?
4. Dặn dò:
_ Đọc các tiếng, từ có vần đã học ở sách báo
_ Chuẩn bò bài sau
_ GVnx tiết học
-Hát

3.Bài mới :
- Giới thiệu: Học bài luyện tập.
Luyện tập.
Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu.
- Nêu lại cách đặt tính.
Bài 2: Nêu yêu cầu bài.
- Để tính nhẩm được bài 2 ta phải dựa vào đâu?
- Gọi 1 vài học sinh tính nhẩm.
Bài 3: Tính
- Đây là dãy tính, ta sẽ tính từ trái sang phải: 10 + 1 +
3 = ?
- Nhẩm 10 + 1 bằng 11, 11 cộng 3 bằng 14.
- Viết 10 + 1 + 3 = 14.
Bài 4: Nối.
- Muốn làm được bài này ta phải làm sao?
4. Củng cố - Dặn dò :
- Các em hãy lên chọn kết quả để có phép tính đúng:
11 + 8 = , 13 + 5 =
14 + 5 = , 12 + 3 =
19, 18, 19, 15.
- Nhận xét.
- Làm lại các bài còn sai vào vở 2.
- Chuẩn bò que tính.
- Hát.
- … đặt tính rồi tính.
- Học sinh nêu.
- Học sinh làm bài.
- Sửa ở bảng lớp.
- Tính nhẩm.
- Dựa vào bảng cộng 10.