TUẦN 9
( Từ ngày 13 / 10 – 17 / 10 / 2008 )
Thứ hai, ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tiết 1 Chào cờ
Tiết 2 Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu những từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Cương
mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ . Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em ,
không xem thợ rèn là nghề hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương là chính
đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong
đoạn đối thoại .
3. Thái độ: Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông .
Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
- HS: Đọc trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh .
- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài
Đôi giày ba ta màu xanh , trả lời câu hỏi về
nội dung mỗi đoạn .
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới : Thưa chuyện với mẹ .
a) Giới thiệu bài :
- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Đọc đoạn 1 .
- Cương thương mẹ vất vả , muốn học một nghề
để kiếm sống , đỡ đần cho mẹ .
- Đọc đoạn 2 .
- Mẹ cho là Cương bò ai xúi . Mẹ bảo nhà Cương
dòng dõi quan sang , bố Cương sẽ không chòu
cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia
đình .
- Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết
tha : nghề nào cũng đáng trọng , chỉ những ai
trộm cắp hay ăn bám mới đáng bò coi thường .
- Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét cách trò
chuyện giữa hai mẹ con Cương :
+ Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong gia đình .
+ Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật , tình cảm .
+ Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi thấy
Cương biết thương mẹ .
+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối , em
nắm tay mẹ , nói thiết tha .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :
Cương thấy … cây bông .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
4. Củng cố , dặn dò :
- Hỏi : Bài văn có ý nghóa gì ?
- Giáo dục HS biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ .
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện ,
thuyết phục mẹ .
2. Bài mới : Hai đường thẳng song song
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng
song song .
- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng . Kéo dài
về hai phía hai cạnh AB và DC đối diện
nhau . Tô màu hai đường kéo dài này và cho
HS biết : Hai đường thẳng AB và DC là hai
đường thẳng song song với nhau .
- Tương tự , kéo dài cạnh AD và BC về hai
phía , ta cũng có AD và BC là hai đường
thẳng song song với nhau .
- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng song song ở
bảng để HS quan sát và nhận dạng .
Hoạt động lớp .
- Vài HS làm bài.
- Nhận xét,sửa chữa.
- HS nhận thấy : Hai đường thẳng song song với
nhau thì không bao giờ cắt nhau .
- HS tiếp tục liên hệ các hình ảnh hai đường
thẳng song song ở xung quanh ta : hai đường mép
song song của bìa quyển vở hình chữ nhật ; hai
cạnh đối diện của bảng đen , khung ảnh , chấn
song cửa sổ …
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : GV hướng dẫn và cho 1 HS làm bài
bảng phụ,lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, sửa chữa và ghi điểm.
- Bài 2 :
Cạnh DI và GH là một cặp cạnh song song.
b. Cạnh NM và MQ là một cặp cạnh vuông góc
với nhau. Cạnh MQ và QP là một cặp cạnh vuông
góc với nhau. Cạnh DI và IH là một cặp cạnh
vuông góc với nhau. Cạnh IH và HG là một cặp
cạnh vuông góc với nhau.
- Ba nhóm lên bảng thi vẽ.
- Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tiết 4 Chính tả
TH RÈN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Thợ rèn .
2. Kó năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Thợ rèn . Làm đúng
các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai uôn / uông .
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một
thanh sắt nung đỏ .
Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
- HS: Viết trước từ khó trong bài “Thợ rèn”
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
4
1. Bài cũ : Trung thu độc lập .
- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả
- GV nhận xét, chốt lại những từ cần điền: Uống
– nguồn – muống – xuống – uốn – Chuông.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét, chốt lại nội dung bài .
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp
tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học . Khen ngợi những em viết
bài sạch , ít mắc lỗi , trình bày bài đẹp .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc những câu thơ
trên.
- Chuẩn bò bài cho tiết sau.
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm yêu cầu BT 2b , suy nghó , làm
bài .
- Sau thời gian quy đònh , đại diện mỗi nhóm
đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét về chính tả , tốc độ làm bài
, chữ viết , kết luận nhóm thắng cuộc
- Vài em đọc lại những câu thơ của Nguyễn
Khuyến .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
5
Tiết 5 Đạo dức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I. MỤC TIÊU :
- Kết luận :
+ HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi
hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi .
+ Hành khách đến muộn có thể bò nhỡ tàu , nhỡ máy
bay .
+ Người bệnh được đưa vào bệnh viện cấp cứu chậm
có thể bò nguy hiểm đến tính mạng .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý
kiến .
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ .
- Tiến hành tương tự hoạt động 2 , tiết 1 , bài 4 .
- Kết luận :
- Ý kiến d là đúng . Các ý kiến a , b , c là sai .
4. Củng cố, dặn dò
- Mời vài em đọc lại Ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS ý thức cao trong việc sử dụng quỹ thời
gian của mình .
Hoạt động lớp .
- HS suy nghó và trình bày ý kiến của
mình.
- Vài em đọc ghi nhớ SGK .
6
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân .
- Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân .
- Viết , vẽ , sưu tầm các truyện , tấm gương , ca dao ,
tục ngữ về tiết kiệm thời giờ .
Rút kinh nghiệm:
- Làm thơ, văn , nghệ thuật , báo tường …
- Hoạt động văn hoá .
- Để Nhớ ngày 20 – 11 ngày nhà giáo VN .
- HS trưng bày .
- Các tổ làm báo tường .
- HS dán bài thơ chuyện viết trên giấy A4
vào giấy khổ to .
- HS trang trí , đặt tên báo .
- Tổ nhóm nào xong gắn lên bảng .
- HS cả lớp xem nhận xét , xếp loại .
7
3. Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét chung và tuyên dương nhóm
có nhiều bài hay trang trí đẹp .
- HS về chuẩn bò tiểu phẩm bài ca để tiếy
sau dien74 văn nghệ .
- HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………..
8
Thứ ba, ngày 14 tháng 10 năm 2008
Tiết 1 Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Trên đôi cánh ước mơ.
2. Kó năng: Bước đầu phân biệt được giá trò những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử
dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa . Hiểu ý nghóa một số câu tục ngữ
thuộc chủ điểm .
+ Gặp những từ chưa đúng , hướng dẫn cả lớp trao
Hoạt động lớp , nhóm .
- Trả lời và cho ví dụ.
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu độc
lập , tìm từ đồng nghóa với ước mơ ghi vào
Sổ tay từ ngữ .
- Phát biểu ý kiến , có thể kết hợp giải
nghóa từ .
- Đọc yêu cầu BT .
- Các nhóm trao đổi , thảo luận nhóm 2 ,
tìm thêm những từ đồng nghóa với từ ước
mơ , thống kê vào phiếu .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp ,
9
đổi , thảo luận . GV nên phân tích nghóa để HS
loại các từ ấy ra khỏi nhóm đồng nghóa . Sau đó
tổng kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng .
đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
- Làm bài vào vở theo lời giải đúng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
- Bài 3 :
- GV nhận xét, ghi điểm và chốt lại.
+ Đánh giá cao: đẹp đẽ, cao cả, lớn, chính đáng.
+ Đánh giá không cao: nho nhỏ.
+ Đánh giá thấp: các từ còn lại.
- Bài 4 :
+ Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài Kể chuyện
đã nghe , đã đọc trang 80 để tìm ví dụ về những
- Nhận xét .
- Đọc yêu cầu BT , từng cặp trao đổi .
- Trình bày cách hiểu thành ngữ .
- Trình bày.
- Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….
10
Tiết 2 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến hoặc tham gia .
2. Kó năng: Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè ,
người thân . Biết sắp xếp các sự việc thành mọt câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý
nghóa câu chuyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ .
Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ: Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Giấy khổ to viết vắn tắt :
Ba hướng xây dựng cốt truyện :
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp .
+ Những cố gắng để đạt ước mơ .
+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được .
Dàn ý của bài Kể chuyện :
TÊN CÂU CHUYỆN
+ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè , người thân .
+ Diễn biến .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp theo dõi .
- 1 em đọc cho cả lớp nghe .
11
+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đã đạt được .
b) Đặt tên cho truyện :
- Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể .
- Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến , em phải
mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất . Kể câu chuyện em
trực tiếp tham gia , mỗi em phải là nhân vật trong câu
chuyện ấy .
- Khen những em chuẩn bò tốt dàn ý cho bài KC ở nhà .
- Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng
xây dựng cốt truyện của mình .
- 1 em đọc gợi ý 3 SGK .
- Suy nghó , đặt tên cho câu chuyện về
ước mơ của mình , tiếp nối nhau phát
biểu ý kiến .
Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện .
- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý .
- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC .
- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể ,
tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét , bình
chọn .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung , cách
kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể .
3. Củng cố , dặn dò :
- Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác
nghe .
- Nhận xét tiết học . Khuyến khích HS kể lại truyện cho
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Hai đường thẳng song song .
- Sửa các bài tập về nhà .
2. Bài mới : Hai đường thẳng vuông góc .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E
và vuông góc với đường thẳng AB cho trước .
- Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ ở bảng theo các
bước như SGK đã trình bày rồi cho HS vẽ vào
nháp .
- Theo dõi , uốn nắn thêm .
- Vẽ hình tam giác ABC ở bảng . Nêu bài toán :
Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh
BC . Đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H .
- Tô màu đoạn thẳng AH , cho HS biết : Đoạn
thẳng AH là đường cao của hình tam giác ABC .
- Nêu thêm : Độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao
của hình tam giác ABC .
Hoạt động lớp .
- HS làm lại bài tập 1b.
- Cả lớp thực hành .
- HS vẽ vào nháp .
Hoạt động 2 : Thực hành .
Bài 1 :
- Cho Hs nhắc lại cách vẽ.
- GV nhận xét, ghi điểm
Bài 2 :
- Hướng dẫn HS cách đặt ê ke và vẽ đường cao.
13
Tiết 4 Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi .
2. Kó năng: Kể được tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn
đuối nước .
3. Thái độ: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực
hiện
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Hình trang 36 , 37 SGK .
-HS: Đọc trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ : Ăn uống khi bò bệnh .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Phòng tránh tai nạn đuối nước .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thảo luận về các biện pháp phòng
tránh tai nạn đuối nước .
- Kết luận :
+ Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối . Giếng
nước phải được xây thành cao , có nắp đậy . Chum ,
vại , bể nước phải có nắp đậy .
+ Chấp hành tốt các quy đònh về an toàn khi tham gia
các phương tiện giao thông đường thủy . Tuyệt đối
không lội qua suối khi trời mưa lũ , giông bão .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Gợi ý một số tình huống :
+ Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về ,
Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm . Nếu là Hùng ,
bạn sẽ ứng xử thế nào ?
+ Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ
chơi vào bể nước và đáng cúi xuống để lấy . Nếu bạn
là Lan , bạn sẽ làm gì ?
+ Tình huống 3 : Trên đường đi học về , trời đổ mưa
to và nước suối chảy xiết , Mỵ và các bạn của Mỵ
nên làm gì ?
- GV nhận xét, chốt lại và tuyên dương nhóm sử lí
tình huống tốt.
3. Củng cố , dặn dò :
-GV chốt lại nội dung bài..
- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối
nước và vận động các bạn cùng thực hiện .
- Nhận xét tiết học .
- Xem trước bài n tập : Con người và sức khỏe .
lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn
phòng tránh tai nạn sông nước . Có tình
huống có thể đóng vai , có tình huống chỉ
cần phân tích .
- Các nhóm lên đóng vai . Cả lớp theo
dõi , đặt mình vào đòa vò nhân vật trong
tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo
luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử
đúng .
- Đưa ra phương án , phân tích kó mặt lợi
và hại của từng phương án để tìm ra giải
pháp an toàn nhất .
Lắng nghe
Hs thực hành khâu .
15
*Kết luận: Nêu ghi nhớ sgk
Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
*Cách tiến hành:
- Gv cho hs trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
*Kết luận: Ñaùnh giaù kết quả của hs
4. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và
kết quả thực hành của học sinh vá tuyên dương.
- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới và chuẩn bị vật liệu,
dụng cụ như sgk.
- HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm
- Các nhóm đánh giá
Tieát 6 Anh vaên
Tieát 7 Tin hoïc
16
Copyright: Tài liệu đại học ©