PHẦN I
1. Lý do chọn đề tài
Để đáp ứng yêu cầu xã hội, hòa nhập toàn cầu, nghành giáo dục thực hiện mục tiêu:
Xây dựng con người mới Xã Hội Chủ Nghĩa; Đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng
nhân tài; Đào tạo con người đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. Hiện nay công
nghệ thông tin mang lại thành tựu đáng kể cho con người trong mọi lĩnh vực đời
sống xã hội, góp phần đáng kể trong mục tiêu trên. Trong những năm gần đây nhà
nước đã rất quan tâm về việc giảng dạy Tin học trong nhà trường. Trong nhà trường
thì việc đào tạo tin học cho học sinh sao có chất và lượng đó là nhiệm vụ hàng đầu.
Giúp cho học sinh bước đầu làm quen với tin học, có kiến thức cơ bản, kỹ năng sơ
đẳng từ đó tạo nền móng cho các em học và tự học nâng cao kiến thức sau này.
Đối với chương trình Tin học trong trường phổ thông bao gồm cc bi lý thuyết v
thực hnh. Do vậy phương pháp tổ chức – quản lí học sinh học tập ở phòng máy vi
tính sao cho có hiệu quả là vô cùng quan trọng, áp dụng phương pháp nào để trợ
giúp quản lí, trợ giúp giảng dạy học sinh tại phòng máy một cách tối ưu nhất. Vì vậy
mà tôi mạnh dạn viết “Kinh nghiệm quản lí phòng thực hành máy giúp bảo quản
tốt máy tính và nâng cao hiệu quả thực hành của học sinh”. Tôi hi vọng sẽ nhận
được sự đóng góp quý báu của các bạn đồng nghiệp để có thể hoàn thành tốt hơn
trong công việc của mình.
2. PHẠM VI NGHIÊN CỨU :
Nội dung chuyên đề này chủ yếu để áp dụng tổ chức và quản lí phịng thực hnh giảng
dạy Tin học ở trường THPT, các trung tâm tin học, các trường THCS.

1


THỰC TRẠNG
Tin học là ngành khoa học nghiên cứu và xử lý thông tin một cách tự động chủ
yếu dựa trên máy tính điện tử. Là môn học mới được đưa vào THPT, muốn học
tập môn học này có kết quả cao thì học sinh phải học lý thuyết một cách trực
quan, phải được hướng dẫn, được thực hành nhiều. Bước đầu, hầu hết kiến thức

3


PHẦN II. NỘI DUNG
Ngoài việc duy trì hoạt động của phòng máy, việc tổ chức lại phòng máy, đánh
số máy, phân máy cụ thể cho từng học sinh trong suốt khóa học. Điều này để dễ theo
dõi, quản lí, tránh được sự tranh dành máy móc gây mất trật tự và bảo vệ máy được
tốt.
Phân chia thời gian thực hành cụ thể cho từng em như mỗi em thực hành 20’
để có sự công bằng về thực hành cho các em nu líp qu¸ ®«ng nhiỊu h¬n 50 m¸y, từ
đó các em học tập tốt hơn, cố gằng hơn và em yếu có thể nâng cao kỹ năng. Còn
em đã làm được có thể hướng dẫn cho bạn thực hiện.
Cài đặt phần mềm quản lý dạy học như NetOp School. Phần mềm này có các
ưu điểm sau:
Giáo viên có thể chiếu bài giảng đến từng máy để học sinh quan sát, làm
mẫu cho các học sinh quan sát;
Có thể chiếu bài mẫu của 1 học sinh nào đó cho tất cả các máy khác theo
dõi;
Đưa kết quả, các lỗi hay mắc phải của một máy nào đó đến các máy
khác cùng xem để rút kinh nghiệm.
Đặc biệt giáo viên từ xa có thể giúp học sinh cùng điều khiển chuột và
bàn phím để tăng kỹ năng thực hành cho các em mà không phải xuống tận máy
cầm tay giúp học sinh cùng làm.
Cùng một lúc quản lý được nhiều máy tính, chia nhóm để quản lý, giám
sát họat động của các máy.
Cài đặt dễ dàng, có nhiều trên thị trường;
Có thể gởi bài tập, văn bản cho tất cả các máy của học sinh và nhận bài
từ các máy của học sinh;
Trong quá trình giáo viên giảng giải thì giáo viên có thể khóa chuột và
bàn phím của tất cả học sinh, học sinh chỉ có thể là xem ngoài ra không thể sử

5


ĐÃ ÁP DỤNG
Nghề Tin hè

Tốt nghiệp 100%

2007

CHƯA ÁP DỤNG
Nghề Tin

Tốt nghiệp < 90%

2004

Nghề Tin

Tốt nghiệp 100%

2008

Nghề Tin

Tốt nghiệp < 90%

2005-2006

Nghề Tin hè

100%



9


PHẦN III. KẾT LUẬN
1. Tóm lược giải pháp :
 Bảo trì và duy trì hoạt động tốt của các máy tính trên phòng thực hành.
 Đánh số máy, phân chia máy đến từng hoạc sinh cụ thể.
 Phân chia thời gian cụ thể thực hành cho từng học sinh.
 Sử dụng phần mềm quản lí Netopschool.
 Tổ chức một số buổi học tập về cách sử dụng, rút kinh nghiệm trong việc
quản lí giờ thực hành.
 Thăm dò và đánh giá chất lượng học sinh sau giờ học để nắm bắt được
thực chất chất lượng của các em.
2. Phạm vi áp dụng :
 Với đề tài này được áp dụng cho tất cả các trường học nói chung và trường
THPT nói riêng.
 Giáo viên trực tiếp quản lí phòng máy tính trong các tiết thực hành.
3. Kiến nghị :
a. Với nhà trường:
- Tham mưu với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và liên kết với phụ huynh
học sinh để tăng cường hơn nữa giáo dục các em học sinh biết bảo vệ tài sản chung,
có ý thức trong học tập.
b. Với Sở Giáo dục và Đào tạo:
- Tăng cường các đợt tập huấn chuyên đề về sử dụng phần mềm trên địa bàn
huyện để học hỏi và nâng cao kỹ năng sử dụng.
- Tham mưu với các cấp quản lý, tạo điều kiện thuận lợi về trang thiết bị, cơ sở
vật chất cho các trường trong huyện, cần có những chính sách ưu tiên đầu tư cho

10