GIẢI ĐÁP THẮC MẮC MÔN TIẾNG VIỆT
KHỐ
I
PHÂN
MÔN
BÀI; TRANG NỘI DUNG THẮC MẮC GIẢI ĐÁP
1
LỚP 1
Học vần
Bài : 62/tập 1/trang 27 Bài ứng dụng có tiếng “chùm”
vần “um” HS chưa học
GV dạy theo hình thức truyền khẩu ( GV đọc
mẫu cho HS đọc theo )
Bài :68/tập 1/tr122 Từ “quả trám” GV tự tra từ điển để giải thích cho HS
Bài 42/tập 1/tr 85,87 Vần : ưu,ươu HS phát âm khó GV phải phát âm mẫu và phải phát âm thật
chuẩn cho HS phát âm theo
Bài 33/tập 1/tr67 Khó phân biệt chim sẻ và chim
ri
Chỉ cung cấp kiến thức đơn giản để HS phân
biệt: chim sẻ to hơn chim ri
Tập đọc
Bài : Hồ gươm /tr 118 Hình ảnh nhỏ GV phải sáng tạo : phóng to hình ảnh lên
Tập viết
Bài ; 12,13,14,15,16,18 Lượng từ viết quá dài không
đảm bảo thời gian , một số vần
chưa học
GV hướng dẫn kó cấu tạo từ , cho HS viết vào
bảng con từ 1-2 lần / 1 từ , áp dụng công văn
vùng miền có thể giảm số lượng từ , số dòng
đối với HS dân tộc .
2

đònh / tập 2 / tr 52 ; bài
tập 1
Đặt câu khẳng đònh , phủ đònh .
Khi đặt câu hỏi cho bộ phận câu
được in đậm , nếu không nhắc
- GV cần nắm vững mục tiêu của bài vá Đã
có câu mẫu trong SGK , không yêu cầu HS
hiểu thuật ngữ : (thế nào là khẳng đònh ? thế
1
LT& C
liên tục HS dễ sai . nào là phủ đònh ? .)
Bài : Từ chỉ đặc điểm
Bài : Từ chỉ tính chất
Không có câu chốt trong khi
kiến thức giữa 2 bài có liên
quan , nên có câu chốt về sự
liên quan giữa 2 bài
Không cần phải chốt , vì GV chỉ hình thành
khái niệm ban đầu cho HS ; từ chỉ đặc điểm
của người và từ chỉ tính chất của người là
những từ đó .
Bài tập 1/ tr 90 Tìm các đồ vật trong tranh , nên
in tranh màu
Không cần thiết , kiến thức này không khó
với HS .
Bài 17 : bài tập : 2,3
trang 143
Thêm hình ảnh so sánh vào sau
mỗi từ
Nên phát huy tính tích cực của HS , GV nên

thể thao trên báo , đài”
TV3 tập 2 Tr 88.
“Viết về một trận thi đấu
thể thao”
Yêu cầu cao so với HS , HS
không làm được .
Lưu ý dạy tích hợp ngang chương trình , bài
này là ngữ liệu cho bài kia . Dạy tóm tắt tin
tức , đã học ở văn bản phi nghệ thuật .
Dựa vào các tiết làm văn miệng các em đã
được học để làm , nếu tiết làm miệng làm tốt
thì tiết viết bài là dễ dàng .
Bài : “ Viết thư” tập 2
TR 105
Đa số HS không biết tên về bạn
người nước ngoài , không biết
Dựa vào các bài tập đọc đã học để đặt tên
cho người nước ngoài ( tức là chọn một nhân
2
3 đòa chỉ nên HS khó viết vật có tên như trong các bài tập đọc đã
học ) , GV có thể giới thiệu một vài đòa chỉ
của nước ngoài cho HS chọn
Bài : “ Kể lại buổi diễn
nghệ thuật” trang 38
Học sinh ở vùng sâu , vùng xa
không được xem những buổi
diễn nghệ thuật , nên việc kể lại
rất khó . Nên để HS kể về buổi
diễn văn nghệ
Đây cũng chính là buổi biểu diễn nghệ thuật

Bài tập 1(b) : Kể tên một vùng
quê mà em biết ( ngoài đòa
phương HS ở – HS không thể kể
thêm được vùng quê nào .)
GV có thể giới thiệu thêm cho HS biết , và
gợi ý cho các em tìm trên bản đồ Việt Nam .
Bài : Từ ngữ về Tổ quốc
; tập 2 , trang 17
Bài tập 2 : Nói về một vò anh
hùng mà em biết ( Chương trình
học rất ít nói đến các vò anh
hùng , ngoài Trưng Trắc , Trưng
Nhò và Hồ Chí Minh
Hiện nay thư viện có rất nhiều truyện nói về
các vò anh hùng của dân tộc . Nếu là HS dân
tộc ở vùng sâu , vùng xa , GV nên mượn cho
các em đọc , hoặc GV có thể giới thiệu cho
các em tự mượn .
( Đây là đồ dùng dạy học ) .
LỚP 4
Tập đọc
Bài : Ở vương quốc
tương lai ; Tập 1 ; Trang
70
Hai đoạn kòch quá dài không
hoàn thành được trong một tiết ,
nên học mỗi tiết một màn kòch .
GV nên linh động , hướng dẫn HS luyện đọc
trước ở nhà , nếu dạy vùng khó : hạn chế đọc
phân vai . Với một số câu hỏi khó GV chủ

1234 . Đỗ trạng nguyên năm : 1247 . Mà
Trần Nhân Tông sinh năm 1258 , mất 1308 .
Vậy lúc Nguyễn Hiền đậu trạng nguyên thì
Trần Nhân Tông chưa sinh .
TLV
Bài : “ Kể lại lời nói ý
nghó của nhân vật” ; Tập
1 ; Trang 32
- Dạng bài : Tưởng tượng
kể lại câu chuyện ( Tập
1/84)
Bài tập 2,3 : HS trung bình , yếu
không làm được , chỉ HS khá
giỏi mới làm được , ngoài ra chỉ
1 tiết học mà thực hành 6 bài
tập không giải quyết xong .
- HS nghó ra nội dung câu
chuyện để kể lại là một điều rất
khó .
GV phải áp dụng phương pháp học nhóm :
HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu kém . Không
bắt buộc phải giải quyết hết các bài tập ở
trên lớp , bài nào có dạng giống hoặc tương
tự gợi ý cho HS về nhà tiếp
- Bởi vậy GV phải gợi ý cho HS trước tìm ra
những câu chuyện để kể , Và hiện nay các
câu chuyện không khó với HS , Sách báo rất
nhiều , các em đã được đọc ở sách báo , các
em sẽ tìm các câu chuyện , dựa trên các câu
chuyện ở sách báo các em sẽ xây dựng được

Trang 160
Bài tập 2 : HS chưa hiểu rõ về
các lễ hội , trò chơi dân gian .
HS đã được học về lễ hội ngay từ lớp 1 ở các
phần luyện nói , lớp 2-> lớp 4 ở các tiết kể
chuyện , các bài tập đọc . Các trò chơi dân
gian đã báo cáo ở “ Trường học thân thiện –
Học sinh tích cực” như : Nhắm mắt bắt dê ,
Nhảy bao bố , Kéo co ………GV chưa xác đònh
được các trò chơi để đònh hướng cho HS .
Bài : Điền vào giấy tờ in
sẵn ; Tập 2 ; Trang 152
và 161
Bài chưa thực tế với HS , không
thể thay bố mẹ khai giấy tạm
trú , tạm vắng chuyển sang gửi
tiền qua bưu điện ( Vì bố mẹ
chưa thể đưa tiền cho con đi
gửi )
Yêu cầu của bài : Em cùng mẹ ra bưu điện
gửi tiền về quê biếu bà . Hãy giúp mẹ điền
những điều cần thiết vào mẫu thư chuyển
tiền , chứ đâu có giao tiền cho các em tự đi
đâu , GV cần xác đònh kỹ yêu cầu của bài .
Bài : Động từ ; Tập 1 ;
trang 94
Bài tập 2 : Đoạn văn có nhiều
dữ liệu là động từ khó , nên HS
phần nhiều tìm không hết .
GV có thể bổ sung .